Quản lý hoạt động dạy học của giáo viên cần quan tâm chỉ đạo tăng cường cơ sở vật chất, đảm bảo những điều kiện vật chất tốt nhất cho hoạt động dạy học trong nhà trường. - Điều kiện về số lượng, cơ cấu, chất ...
Theo Từ điển tiếng Việt, Quản lý là trông coi và giữ gìn theo những yêu cầu nhất định [28]. Có tác giả lại hiểu quản lý là quá trình đạt đến mục tiêu của tổ chức bằng cách vận dụng và thực hiện một cách sáng tạo các chức ...
[8]; Đặng Thành Hưng (2002), Dạy học hiện đại-Lý luận, biện pháp, kỹ thuật, Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội [15]; Trần Kiểm (1990), Quản lý giáo dục và Quản lý nhà trường, Viện Khoa học Giáo dục, Hà Nội [16]; Nguyễn Thị Mỹ Lộc ...
DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1.1: Bảng tổng hợp kế hoạch giáo dục cấp trung học phổ thông 14 Bảng 2.1: Quy mô học sinh trường trung học phổ thông Sơn Động số 3, tỉnh Bắc Giang qua 5 năm học gần đây 40 Bảng 2.2: Bảng tổng hợp trình độ ...
Ủy Ban Nhân Dân Thành Phố Hà Nội Trường Đại Học Thủ Đô Hà Nội Nguyễn Quang Hùng Quản Lý Hoạt Động Dạy Học Tại Trường Trung Học Phổ Thông Sơn Động Số 3, Tỉnh Bắc Giang Đáp Ứng Chương Trình Giáo Dục Phổ Thông Mới Luận Văn ...
Câu 2. Đồng chí vui lòng cho biết mức độ khả thi của mỗi biện pháp dưới đây nhằm quản lý hoạt động dạy học môn toán đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông ở các trường trên địa bàn huyện Hòa An: TT Các ...
Câu 8. Đồng chí cho biết thực trạng quản lý phân công công tác giảng dạy cho GV toán đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình giáo dục phổ thông ở trường đồng chí đang công tác TT Nội dung Chưa đạt Đạt Tốt X SL TL% SL TL% SL TL% 1 ...
Tăng cường hoạt động kiểm tra chuyên môn các cơ sở giáo dục, trường học theo kế hoạch, chương trình cụ thể và đảm bảo hiệu quả, thường xuyên, liên tục. Tổ chức nhiều hình thức thi đua dạy tốt, đặc biệt là khuyến khích ứng ...
ĐTB 3 2.5 2 1.5 Tính cần thiết 1 0.5 0 BP 1 BP 2 BP 3 BP 4 BP 5 BP 6 BP 7 Biểu đồ 3.1. Tính cần thiết của các biện pháp Qua kết quả thăm dò ý kiến đánh giá về mức độ cần thiết của các biện pháp được đề xuất ở bảng 3.1 cho thấy: các ...
Cho từng GV (hoặc giao việc dự giờ, rút kinh nghiệm cho một số GV có năng lực, có kinh nghiệm về đổi mới phương pháp, đặc biệt là các tổ trưởng, nhóm trưởng chuyên môn). Qua quá trình dự giờ cần tận tình chỉ ra những bước đi, ...
Trang 22, Trang 23, Trang 24, Trang 25, Trang 26, Trang 27, Trang 28, Trang 29, Trang 30, Trang 31,