Giáo Dục Lý Luận Mác-Lênin Cho Học Viên Hệ Cao Cấp Ở Các Trường Chính Trị

quyết những vấn đề nhược điểm trong công tác, đảm bảo sự ổn định chính trị, an ninh trật tự, an toàn xã hội và giải quyết được những vấn đề khoa học, kỹ thuật, sản xuất, văn hóa, giáo dục... đáp ứng yêu cầu của sự nghiệp đổi mới đất nước theo định hướng xã hội chủ nghĩa.

Việc giải quyết nhiệm vụ trên trong các Trường Chính trị và Hành chính nước cộng hòa dân chủ nhân dân Lào được thực hiện bằng con đường áp dụng rộng rãi các phương pháp nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo: giáo dục chuyên môn, giáo dục lý luận chính trị. Như vậy, giáo dục ở các Trường Chính trị và Hành chính Lào là môi trường rèn luyện, đào tạo học viên cho các cơ quan, các ngành của tỉnh và huyện - nguồn lực trí tuệ cho đất nước không chỉ giỏi về chuyên môn mà còn phải có phẩm chất chính trị vững vàng, gắn bó với sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội. Do đó giáo dục lý luận Mác - Lênin trở thành một bộ phận quan trọng không thể thiếu được trong giáo dục học viên hệ cao cấp ở các Trường Chính trị và Hành chính Lào.

Công tác giáo dục lý luận Mác - Lênin là công tác giáo dục con người, tác động đến tư tưởng, tình cảm đạo đức của học viên, giúp họ nâng cao trình độ chính trị, tinh thần tự giác và tính tích cực trong sự nghiệp của đất nước. Giáo dục lý luận Mác - Lênin trang bị cho học viên một cách tương đối hệ thống, lôgic và đầy đủ những nguyên tắc cơ bản của phép biện chứng duy vật, giúp cho họ hình thành năng lực trong nghề nghiệp một cách dễ dàng. Trên cơ sở đó, học viên biết dựa vào những quy luật khách quan vốn có của thực tại khách quan trong quá trình nhận thức và nghiên cứu. Học viên biết lựa chọn những tri thức cần chiếm lĩnh trong mối quan hệ biện chứng với các tri thức khác làm cho họ biết gắn lý luận với thực tiễn để kiểm tra tính chân lý của những tri thức vừa khám phá. Nhờ vậy, tư duy của học viên ngày càng phát huy khả năng sáng tạo, linh hoạt trong quá trình nhận thức và hoạt động công tác của mình. Quá trình vận dụng sáng tạo những tri thức Mác - Lênin đã học vào giải quyết những vấn đề nảy sinh trong thực tiễn của mỗi học viên cũng chính là quá trình biểu hiện

năng lực trong nghề nghiệp của họ. Nhờ có lý luận và phương pháp do giáo dục lý luận Mác - Lênin mang lại góp phần hình thành ở học viên năng lực vận dụng sáng tạo các nguyên lý, phạm trù khoa học của phép biện chứng duy vật vào nhận thức và hoạt đông thực. Mỗi học viên tiếp nhận hệ thống những qui tắc, các biện pháp và biến nó thành công cụ, phương tiện để nhận thức, khám phá tri thức mới, vận dung sáng tạo vào thực tiễn để đạt mục đích chuyên môn của mình. Muốn làm được điều đó người cán bộ phải giỏi về chuyên môn và có phẩm chất chính trị vững vàng. Như vậy, những người được coi là cán bộ, trước hết là đảng viên, là những người đại biểu tiên tiến nhất của quần chúng về lập trường chính trị, hiểu biết nhiệm vụ xã hội một cách khoa học, có ý thức làm chủ xã hội, làm chủ công việc, có đời sống trong sạch và lành mạnh...

Chính sự nghiệp xây dựng đất nước đòi hỏi đội ngũ cán bộ phải thể hiện tính tiên phong gương mẫu của mình, họ phải thật sự là tấm gương cho quần chúng nhân dân noi theo về lòng nhiệt tình, tinh thần đoàn kết, khắc phục khó khăn, chủ động sáng tạo… Bởi vì với quần chúng nhân dân, uy tín của Đảng chẳng những được quyết định bằng lý tưởng, bằng đường lối chính sách đúng đắn mà còn phải được quyết định bởi thái độ, đạo đức, lối sống, tác phong làm việc của đảng viên. Đồng thời chính trong quá trình học tập, tổ chức, thực hiện công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước đội ngũ cán bộ từng bước trưởng thành cả về năng lực chuyên môn và phẩm chất chính trị.

Như vậy, giáo dục lý luận Mác - Lênin cho học viên hệ cao cấp góp phần hình thành trong mỗi học viên những năng lực trong chuyên môn, có phẩm chất chính trị vững vàng. Nhưng những điều đó chỉ có thể hình thành và phát triển qua quá trình rèn luyện, đấu tranh gian khổ. Chính sự tham gia vào thực tiễn đấu tranh phức tạp sẽ làm nảy nở và khẳng định ở họ chủ nghĩa tập thể, tinh thần yêu nước, yêu lao động, chủ nghĩa nhân đạo XHCN. Cũng chính bằng sự tham gia

đó sẽ mang lại cho họ khả năng tiếp nhận kinh nghiệm xã hội và chuẩn bị mọi

Có thể bạn quan tâm!

Xem toàn bộ 181 trang tài liệu này.

mặt để hoàn thành vai trò xã hội mà họ đảm nhận.

Trong tình hình biến động phức tạp hiện nay trên thế giới, chủ nghĩa xã hội hiện thực đang còn khó khăn, nhưng đang từng bước phục hồi, phát triển; các thế lực thù địch tìm mọi cách tấn công, xuyên tạc, phủ nhận chủ nghĩa Mác - Lênin, thực tế đó càng cho thấy vai trò của giáo dục lý luận Mác-Lênin để giữ vững niềm tin, phẩm chất chính trị cho học viên trong các Trường Chính trị và Hành chính Lào.

Trong giai đoạn mới này, tiếp tục thực hiện đường lối đổi mới, Đại hội toàn quốc lần thứ IX của Đảng Nhân dân Cách mạng Lào rất chú trọng tăng cường giáo dục, nâng cao bản lĩnh chính trị năng lực trí tuệ cho cán bộ, đảng viên và đội ngũ học viên trẻ cả về mặt nhận thức lý luận lẫn hoạt động thực tiễn. Nâng cao ý thức tự lực tự cường, tinh thần trách nhiệm, ý thức chấp hành tổ chức kỷ luật, ý thức tu dưỡng, rèn luyện phẩm chất, kiên quyết chống tham nhũng, lãng phí, tệ nạn xã hội gây mất ổn định xã hội, những biểu hiện của chủ nghĩa cá nhân, sự suy thoái về tư tưởng chính trị, đạo đức, lối sống... Cần xây dựng những học viên tiên phong, gương mẫu, có ý thức tổ chức kỷ luật và năng lực hoàn thành nhiệm vụ. Các học viên tiếp tục là yếu tố đặc biệt quan trọng tạo thế và lực cho đất nước, là niềm tự hào lớn lao và là niềm tin sâu sắc của Đảng - Nhà nước và nhân dân các bộ tộc Lào vì lợi ích thực sự của nhân dân, sẵn sàng làm tròn nhiệm vụ chính trị của mình trong tình hình mới.

2.2.5. Giáo dục lý luận Mác-Lênin cho học viên hệ cao cấp ở các Trường Chính trị và Hành chính Lào là góp phần hình thành nhân cách người cán bộ cách mạng

Với tư cách là vũ khí lý luận để cải tạo con người chủ nghĩa Mác-Lênin còn là khoa học làm người, là khoa học góp phần hình thành nhân cách người cách mạng. Nhân cách học viên hệ cao cấp ở đây được hiểu một cách toàn diện là đức và tài, năng lực thể chất và năng lực trí tuệ; là trạng thái tinh thần,

tình cảm của mỗi người gồm: nhận thức, tình cảm, hành động, phong thái, tính khí, lối sống của mỗi người. Đó là sự thống nhất giữa mặt cá nhân và mặt xã hội, là thái độ ứng xử hiện thực cuộc sống của mỗi con người cụ thể. Như vậy, nhân cách là tư cách và phẩm chất con người.

Nếu trong cấu trúc nhân cách, phần đức của nhân cách bao gồm thế giới quan, lý tưởng... giữ vai trò chủ đạo thì lý tưởng cao cả của học viên hệ cao cấp đang học tập ở các trường Chính trị và Hành chính Lào hiện nay là giữ vững nền độc lập dân tộc và xây dựng thành công chủ nghĩa xã hội. Trong đó, lý tưởng đạo đức cộng sản là yếu tố cấu thành quan trọng nên lý tưởng của các học viên. Khẳng định điều này vì đạo đức là thành phần đặc biệt trong nhân cách của học viên. Lý tưởng đạo đức cộng sản lại thống nhất với quan niệm và biểu tượng về các chuẩn mực, các quan hệ đạo đức cách mạng. Trong thời đại hiện nay, mỗi học viên hiểu rằng, sống có lý tưởng trước hết phải trân trọng và bảo vệ nền độc lập của Tổ quốc, bởi đó là thành quả được đổi bằng biết bao mồ hôi và xương máu của các thế hệ cha ông đánh bại mọi kẻ thù xâm lược.

Nhân cách con người cách mạng được bộc lộ ở cả đức và tài năng, phẩm chất và năng lực, nghĩa là phải có bản lĩnh chính trị vững vàng, tự lập, tự chủ, có hoài bão và ước mơ, năng động và sáng tạo trong cuộc sống. Để hình thành nhân cách con người cách mạng ở học viên không thể một sớm một chiều mà phải thông qua quá trình rèn luyện, tu dưỡng, thông qua thực tiễn của đời sống, thông qua quá trình giáo dục. Trong đó giáo dục lý luận Mác-Lênin ở nhà Trường đóng vai trò nền tảng như những viên gạch nền móng góp phần quan trọng để hình thành nhân cách con người cách mạng ở học viên để họ có bản lĩnh chính trị vững vàng, có ý thức tự lập, tự chủ, năng động và sáng tạo.

Tình cảm được coi như động lực thôi thúc hành động, không có tình cảm

thì không thể có hành động, nhưng phải là tình cảm cách mạng mới có hành động đúng. Lúc này “ngọn lửa của trái tim làm sáng lên ngọn lửa của trí tuệ”. Hiện nay, trong điều kiện kinh tế thị trường mặt trái của nó đã hướng người ta thiên về lợi nhuận, có khi vì lợi nhuận để mà bất chấp tất cả, kể cả tình người làm cho mối quan hệ giữa người với người, với đồng loại có nguy cơ trở nên nguội lạnh, vô cảm. Từ đó sẽ dẫn đến chủ nghĩa thực dụng, ích kỷ và đối với học viên là những cán bộ đang được hưởng cuộc sống hòa bình do thế hệ cha anh để lại mà dễ quên đi một quá khứ hào hùng của dân tộc. Thông qua thực tiễn đời sống xã hội, qua học tập rèn luyện, nhất là thông qua giáo dục lý luận Mác-Lênin, đường lối chính sách của Đảng, học viên sẽ được trang bị thêm thế giới quan duy vật biện chứng, phương pháp luận khoa học, những tri thức xã hội và nhân văn cơ bản. Trên cơ sở đó giúp họ nâng cao tình cảm, ý chí, đạo đức cách mạng và có lập trường chính trị vững vàng, có ý thức tự giác tham gia các phong trào chính trị xã hội, tự giác rèn luyện, tu dưỡng đạo đức, sống có niềm tin và hoài bão, lý tưởng cộng sản đồng thời xác định được trách nhiệm của mình đối với sự nghiệp xây dựng đất nước cũng như sự nghiệp “trồng người” của đất nước. Đây cũng chính là mục tiêu, chiến lược giáo dục và đào tạo con người của nước Lào hiện nay. Như vậy, giáo dục lý luận Mác - Lênin góp phần hình thành con người mới, con người cách mạng được phát triển toàn diện, vừa có đức có tài đáp ứng yêu cầu hai nhiệm vụ chiến lược: bảo vệ và xây dựng đất nước Lào giàu có tiến lên xã hội chủ nghĩa.

kết luận chương 2

Giáo dục là một hiện tượng xã hội đặc biệt mà bản chất của nó là truyền đạt, lĩnh hội những kiến thức và kinh nghiệm của các thế hệ loài người. Nhờ đó, các thế hệ nối tiếp nhau kế thừa, bổ sung và phát triển những kiến thức và kinh nghiệm của thế hệ trước, trên cơ sở đó mà nhân loại ngày càng phát triển.

Giáo dục lý luận Mác - Lênin là quá trình tác động vào đối tượng giáo

dục bằng cách giải thích, tuyên truyền những nguyên lý của chủ nghĩa Mác - Lênin, phân tích một cách khoa học những khái niệm, những quy luật, những quan điểm... nhằm làm cho đối tượng nắm được những kiến thức về lý luận Mác - Lênin, trên cơ sở đó, xây dựng cơ sở khoa học cho nhận thức và niềm tin vững chắc vào con đường đi lên CNXH và CNCS.

Giáo dục lý luận Mác - Lênin cho học viên hệ cao cấp ở các Trường Chính trị và Hành chính Lào có vị trí đặc biệt rất quan trọng trong quá trình hình thành và phát triển thế giới quan khoa học - nhân sinh quan cộng sản chủ nghĩa và phương pháp biện chứng duy vật. Nghĩa là giáo dục lý luận Mác - Lênin cho học viên hệ cao cấp ở các Trường chính trị và Hành chính Lào là góp phần tích cực vào quá trình xây dựng những phẩm chất đạo đức cách mạng cho họ; hình thành ý thức thẩm mỹ cao đẹp; góp phần đào tạo họ học giỏi chuyên môn, có đạo đức cách mạng và phẩm chất chính trị vững vàng,v.v... Từ những tri thức này, học viên sẽ hình thành một phương pháp nhận thức khoa học để tiếp nhận và trau dồi chuyên môn nghiệp vụ, hun đúc và hoàn thiện nhân cách làm cho họ có niềm tin, lý tưởng cách mạng, phẩm chất chính trị vững vàng để tiếp cận với kiến thức khoa học - công nghệ hiện

đại, đứng vững trên mặt trận đấu tranh với cuộc chiến “diễn biến hòa bình” của các thế lực thù địch, nhận rõ chân giá trị để tiếp thu và phát triển trong quá trình hội nhập kinh tế và giao lưu văn hóa hiện nay. Họ chính là lực lượng nòng cốt trong công cuộc đổi mới và quá trình xây dựng chủ nghĩa xã hội ở Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào.

Chương 3

giáo dục lý luận mác - lênin cho học viên hệ cao cấp ở các trường chính trị và hành chính nước cộng hòa dân chủ nhân dân lào hiện nay-Thực trạng và

những vấn đề đặt ra

3.1. những yếu tố tác động đến việc giáo dục lý luận mác - lênin cho học viên hệ cao cấp ở các trường Chính trị và Hành chính LÀO

3.1.1. Những nhân tố bên ngoài nhà trường

3.1.1.1. Chủ trương của Đảng và Nhà nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào về giáo dục lý luận Mác - Lênin

Trong thời kỳ mới, để đáp ứng được yêu cầu của cách mạng hơn lúc nào hết, sự nghiệp giáo dục là hàng đầu, có nhiệm vụ cải tạo toàn bộ hệ thống giáo dục cũ, khắc phục những yếu kém lạc hậu trì trệ của hệ thống đó, mở ra hướng

đi mới cho sự nghiệp giáo dục toàn diện. Chủ tịch Kay Sỏn Phôm Vi Hản đã nhấn mạnh rằng:

Đưa giáo dục đi trước một bước, có nghĩa là đồng thời phải phấn đấu thực hiện ba nhiệm vụ: Xóa mù chữ, nâng cao trình độ văn hóa, nâng cao trình độ khoa học kỹ thuật công nghệ cho nhân dân lao động các bộ tộc; Đào tạo người trẻ tuổi trở thành con người mới, trở thành người kế thừa sự nghiệp cách mạng của Đảng và của nhân dân Lào; Bồi dưỡng đội ngũ công nhân, đào tạo cán bộ khoa học kỹ thuật có trình độ, cán bộ quản lý kinh tế-văn hóa trung với nước hiếu với dân, với cách mạng [128].

Giáo dục đào tạo phải gắn liền dạy chữ với dạy nghề, trong đó dạy người là mục đích cao nhất. Chủ tịch Kay Sỏn Phôm Vi Hản còn nhấn mạnh rằng:

Chiến lược giáo dục là hạt nhân của chiến lược về người. Nhiệm

vụ của nền giáo dục nước ta là xây dựng nguồn nhân lực có tiềm năng về mặt trí tuệ, phát triển giá trị về mặt tinh thần và vật chất cho xã hội, vừa xây dựng cơ sở vững chắc cho việc phát triển kinh tế và quốc phòng của đất nước ta, cái đó là mục đích và mục tiêu tổng thể của việc cải cách nền giáo dục [128].

Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII (2006) của Đảng Nhân dân Cách mạng Lào đã chỉ rõ việc nâng cao chất lượng công tác chính trị-tư tưởng và việc quan tâm củng cố công tác nghiên cứu giáo dục lý luận Mác - Lênin. Nhiệm vụ quan trọng nhất của công tác chính trị - tư tưởng là xây dựng cơ sở lý luận, chính trị - tư tưởng khoa học để định hướng đúng đắn cho các việc xác định đường lối, chính sách thích hợp với thực tế của đất nước; phát huy cao độ nội lực đất nước và khai thác các nhân tố tích cực của thời đại, của dân tộc, tiến bước vững chắc lên chủ nghĩa xã hội; làm cho hệ tư tưởng Mác - Lênin và đường lối , chính sách của Đảng Nhân dân Cách mạng Lào giữ vai trò chi phối trong đời sống tư tưởng, tinh thần của toàn xã hội. Công tác này được tiến hành bằng nhiều hình thức, phương pháp đa dạng, phong phú trên cơ sở tuân thủ lý luận của chủ nghĩa Mác - Lênin, nguyên tắc xây dựng Đảng, quy luật vận động và phát triển của xã hội.

Để thực hiện tốt nghị quyết Đại hội IX(2011) của Đảng Nhân dân Cách mạng Lào đề ra, các trường trong hệ thống trường Chính trị và Hành chính, Đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp và dạy nghề... cần thiết phải thực hiện nâng cao chất lượng và hiểu quả giảng dạy các môn khoa học Mác - Lênin, nhất là phải tích cực đổi mới nội dung, chương trình dạy và học lý luận chính trị,

đường lối của Đảng, chính sách pháp luật của nhà nước, vận dụng sáng tạo những nguyên lý của chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Kay Sỏn Phôm Vi Hản. Những chủ trương, quan điểm đúng đắn trên của Đảng và Nhà nước CHDCND Lào đã tác động tích cực công tác giáo dục nói chung, giáo dục lý luận Mác - Lênin nói riêng. Nó thể hiện sự quan tâm đặc biệt của Đảng và Nhà nước Lào

đến công tác giáo dục lý luận Mác - Lênin. Điều này ảnh hưởng quan trọng đến