Thông Tin Về Người Được Phỏng Vấn:

Phụ lục 2

ĐỀ CƯƠNG PHỎNG VẤN

3.1. ĐỀ CƯƠNG PHỎNG VẤN

1. Thời gian phỏng vấn (ngày/tháng/năm):

2. Địa điểm phỏng vấn:

3. Thông tin về người được phỏng vấn:

Họ tên: 1. Nam 2. Nữ

Kinh nghiệm giảng dạy: .................. năm

Chuyên ngành giảng dạy:.................................................................................

Giảng viên khoa:.......................................... Trường:....................................

Học vấn: 1. Đại học 2. Thạc sĩ 3. Tiến sĩ Số lần được phỏng vấn:

NỘI DUNG PHỎNG VẤN

1. Với cương vị là người giảng viên trong nhà trường sĩ quan, đồng chí hãy cho biết, đồng chí thường dựa vào những biểu hiện nào để tự đánh giá được năng lực giảng dạy của mình?

2. Đồng chí hãy cho biết, mức độ tự đánh giá của đồng chí về hiệu quả thực hiện các mục đích, yêu cầu giảng dạy? Nội dung nào đồng chí đánh giá cao nhất? Nội dung nào thấp thất? Vì sao?

3. Theo đồng chí, trong quá trình thực hiện giảng trên lớp, đồng chí phải làm được những gì để tạo ra sự tham gia sôi nổi từ các học viên?

4. Đồng chí hãy cho biết về, tự đánh giá về hiệu quả quản lý lớp hoc bao gồm những khía cạnh nào? Khả năng nào đồng chí cảm thấy mình đánh giá cao nhất và khả năng nào mình đánh giá thấp nhất? Vì sao?

5. Theo đồng chí, trong các biểu hiện tự đánh giá năng lực giảng

dạy, biểu hiện nào đồng chí đánh giá cao nhất? Biểu hiện nào đồng chí đánh giá thấp nhất? Tại sao?

6. Theo đồng chí, khi người giảng viên tự

đánh giá

sự thực hiện

hiệu quả nhiệm vụ của mình trong hoạt động giảng dạy, thường căn cứ vào đâu để đánh giá?

7. Xin đồng cho biết, những yếu tố nào ảnh hưởng đến tự đánh giá năng lực giảng dạy của giảng viên các trường sĩ quan?

8. Theo đồng chí, yếu tố nào ảnh hưởng quan trọng nhất đến tự đánh giá năng lực giảng dạy của giảng viên các trường sĩ quan? Tại sao?

9. Đồng chí hãy cho biết, hoạt động phương pháp ở trường đồng chí thường diễn ra như thế nào?.

10. Xin đồng chí cho biết, cần thực hiện các biện pháp nào để nâng cao đến tự đánh giá năng lực giảng dạy của giảng viên các trường sĩ quan Quân dội nhân dân Việt Nam hiện nay?.

7. Đồng chí có đề nghị gì tự đánh giá năng lực giảng dạy của giảng viên các trường sĩ quan Quân dội nhân dân Việt Nam hiện nay?

Đối với cấp trên.

Đối với bộ môn, khoa và Nhà trường.

9. Một số nội dung khác:........................................................................

Xin cảm ơn sự hợp tác của đồng chí!

Phụ lục 3

MẪU BIÊN BẢN QUAN SÁT

1. Thời gian quan sát (ngày/tháng/năm):

2. Địa điểm quan sát:

3. Thông tin về người được quan sát:

Họ tên: 1. Nam 2. Nữ

Kinh nghiệm giảng dạy: .................. năm

Chuyên ngành giảng dạy:………………………................................... Giảng viên khoa:........................... Trường: .........................................

Học vấn: 1. Đại học 2. Thạc sĩ 3. Tiến sĩ Số lần quan sát:

NỘI DUNG QUAN SÁT

Quan sát cách thực hiện các mục đích, yêu cầu giảng dạy, thu hút và quản lý lớp học của giảng viên trong quá trình giảng dạy ở các trường sĩ quan.

Quan sát hiệu quả phân tích, lý giải, lấy ví dụ; cải thiện việc học của hoc viên yếu; đặt ra những nội dung khó cho học viên giỏi; phát triển trí tưởng tượng sáng tạo; sử dụng linh hoạt các phương pháp; giúp học viên hiểu tri thức và hình thành các ký xảo, kỹ năng theo nội dung bài học

Quan sát hiệu quả đặt và trả lời cầu hỏi; khơi gợi tư duy; tạo sự tham gia của những học viên yếu, hay mất trật tự, ngủ gật

Quan sát hiệu quả duy trì việc chấp hành nghiêm quy định lớp học và kỷ luật quân đội; phát hiện và giải quyết các vụ vi phạm.

GHI CHÉP KẾT QUẢ QUAN SÁT

.............................................................................................................................

4. Kết luận:

Người thực hiện

(Kí, nghi rõ họ tên)

Phụ lục 4

PHÂN BỐ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU

Trường Sĩ quan CHKT Thông tin

Khách thể

điều tra

Các tiêu chí		Tần số (Số lượng)	Tỉ lệ (%)
Biến số	Nội dung	Tần số (Số lượng)	Tỉ lệ (%)
Giảng viên (231)	1. Tuổi đời	Dưới 30	29	12.55
		30 40	100	43.29
		Trên 40	102	44.15
	2. Thâm niên giảng dạy	Dưới 5 năm	21	9.09
		5 15 năm	68	29.43
		Trên 15 năm	142	61.7
	3. Chuyên ngành giảng dạy	Quân sự	59	25.54
		Chính trị	37	16.01
		Hậu cần, Kỹ thuật	110	47.61
		Cơ bản, ngoại ngữ	25	10.8
	4. Trình độ đào tạo	Đại học	66	28.57
	4. Trình độ đào tạo	Thạc sĩ, Tiến sĩ, PGS	17	7.35
	5. Giới tính	Nam	21	92.65
	5. Giới tính	Nữ	17	7.35
Học viên (738)	Năm thứ hai (2019 2024)		373	50.54
Học viên (738)	Năm thứ ba (2018 2023)		365	49.46

Có thể bạn quan tâm!

Xem toàn bộ 272 trang tài liệu này.

(Nguồn Ban cán bộ, Trường Sĩ quan CHKT thông tin cấp ngày 21/01/2021)

Trường Sĩ quan Công binh

Khách thể

điều tra

Các tiêu chí		Tần số (Số lượng)	Tỉ lệ (%)
Biến số	Nội dung	Tần số (Số lượng)	Tỉ lệ (%)
Giảng viên (167)	1. Tuổi đời	Dưới 30	6	3.59
		30 40	75	44.91
		Trên 40	86	51.49
	2. Thâm niên giảng dạy	Dưới 5 năm	46	27.54
		5 15 năm	40	23.95
		Trên 15 năm	16	9.58
	3. Chuyên ngành giảng dạy	Quân sự	93	55.68
		Chính trị	30	17.96
		Hậu cần, Kỹ thuật	17	10.17
		Cơ bản, ngoại ngữ	27	16.16
	4. Trình độ đào tạo	Đại học	54	32.33
		Thạc sĩ,	96	57.48
		Tiến sĩ, PGS	17	10.17
	5. Giới tính	Nam	159	95.20
	5. Giới tính	Nữ	8	4.80
Học viên (365)	Năm thứ hai K26 (2019 2024)		189	51.78
Học viên (365)	Năm thứ ba K25 (2018 2023)		176	48.22

(Nguồn Ban cán bộ, Trường Sĩ quan Công binh cấp ngày 5/10/2020)

Trường Sĩ quan Lục quân 1

Khách thể

điều tra

Các tiêu chí

Tần số

(Số lượng)

Tỉ lệ

(%)

Biến số

Nội dung

Giảng viên

(658)

1. Tuổi đời	Dưới 30	47	7.14
	30 40	38	5.77
	Trên 40	573	87.08
2. Thâm niên giảng dạy	Dưới 5 năm	27	4.10
	5 15 năm	38	5.78
	Trên 15 năm	593	90.12
3. Chuyên ngành giảng dạy	Quân sự	474	72.03
	Chính trị	129	19.61
	Hậu cần, Kỹ thuật	17	2.59
	Cơ bản, ngoại ngữ	38	5.77
4. Trình độ đào tạo	Đại học	190	28.87
4. Trình độ đào tạo	Thạc sĩ, Tiến sĩ, PGS	468	71.12
5. Giới tính	Nam	519	78.87
5. Giới tính	Nữ	67	21.13
Học viên (1.223)	Năm thứ hai K87 (2019 2024)		552	45.13
Học viên (1.223)	Năm thứ ba K86 (2018 2023)		671	54.87

(Nguồn Ban cán bộ, Trường Sĩ quan Lục quân 1 cấp ngày 19/4/2021)

Trường Sĩ quan Chính trị

Khách thể

điều tra

Các tiêu chí		Tần số (Số lượng)	Tỉ lệ (%)
Biến số	Nội dung	Tần số (Số lượng)	Tỉ lệ (%)
Giảng viên (303)	1. Tuổi đời	Dưới 30	40	13.20
		30 40	236	77.89
		Trên 40	27	8.91
	2. Thâm niên giảng dạy	Dưới 5 năm	78	25.74
		5 15 năm	64	21.12
		Trên 15 năm	161	53.13
	3. Chuyên ngành giảng dạy	Quân sự	102	33.67
		Chính trị	134	44.22
		Hậu cần, Kỹ thuật	23	7.60
		Cơ bản, ngoại ngữ	44	14.52
	4. Trình độ đào tạo	Đại học	98	32.34
	4. Trình độ đào tạo	Thạc sĩ, Tiến sĩ, PGS	205	67.65
	5. Giới tính	Nam	285	94.05
	5. Giới tính	Nữ	18	5.94
	Năm thứ hai CT24 (2019 2024)		639	53.07

Khách thể

điều tra

Các tiêu chí

Tần số

(Số lượng)

Tỉ lệ

(%)

Biến số

Nội dung

Học viên

(1.204)

Năm thứ ba CT23 (2018 2023)

565

46.93

(Nguồn Ban cán bộ, Trường Sĩ quan Lục quân 1 cấp ngày 10/4/2021)