Mô Tả Mối Liên Quan Giữa Yếu Tố Cá Nhân Với Lo Âu

Kết quả từ bảng trên cũng chỉ ra nghiên cứu không tìm thấy mối quan hệ có ý nghĩa thống kê giữa sự khó khăn trong thích nghi với xóm trọ/ nhà người quen với dấu hiệu trầm cảm của sinh viên (p>0,05).

3.2.2. Mối liên với biểu hiện lo âu của sinh viên

Mô tả mối liên quan giữa yếu tố cá nhân với lo âu

Bảng 3. 8. Mô tả mối liên quan giữa yếu tố cá nhân với lo âu

Dấu hiệu lo âu

Yếu tố

Có		Không		OR KTC 95%	p
n	%	n	%
Năm học	Năm 1 và 2	182	60,1	121	39,9	1,03 (0,77 – 1,39)	0,80
	Năm 3, 4, 5 và 6	284	59,2	196	40,8
Giới tính	Nam	209	60,9	134	41,1	1,11 (0,83 – 1,48)	0,475
	Nữ	257	58,4	224	39,1
Nơi sinh	Nông thôn	261	57,7	191	42,3	0,84 (0,63 – 1,12)	0,238
	Thành phố	205	61,9	126	38,1
Tình trạng tài chính bản thân	Đủ hoặc gần đủ	353	58,6	249	41,4
	Không đủ	113	62,4	68	37,6	1,17 (0,83 – 1,6)	0,362

Có thể bạn quan tâm!

• Bảng Phân Bố Tỷ Lệ Sinh Viên Tham Gia Khảo Sát Theo Khối
• Mô Tả Thực Trạng Trầm Cảm, Lo Âu Và Stress Ở Sinh Viên Trường Đại Học Y Dược - Đhqghn Năm Học 2021-2022
• Tỷ Lệ Trầm Cảm, Lo Âu, Stress Ở Sinh Viên Theo Giới Tính
• Mô Tả Mối Liên Quan Giữa Yếu Tố Gia Đình, Bạn Bè Xã Hội Với Stress
• Một Số Yếu Tố Liên Quan Đến Nguy Cơ Trầm Cảm, Lo Âu Và Stress Của Sinh Viên Trường Đại Học Y Dược – Đhqghn Năm Học 2021 – 2022
• Thực Trạng Stress, Lo Âu Và Trầm Cảm Của Sinh Viên Trường Đại Học Y Dược – Đhqghn Năm Học 2021 - 2022

Xem toàn bộ 106 trang tài liệu này.

Đã từng bị rối loạn lo âu, trầm cảm

Có	74	66,1	38	33,9	1,38 (0,9 – 2,1)	0,127
Không	392	58,4	279	41,6
Sự hài lòng với ngoại hình	Có	279	57,3	208	42,7	0,78 (0,58 – 1,05)	0,104
	Không	187	63,2	109	36,8

Nhận xét:Có sự khác biệt giữa tỷ lệ có dấu hiệu lo âu trong các nhóm như năm học, giới, nơi sinh, tình trạng tài chính bản thân, sự hài lòng với ngoại hình, đã từng bị rối loạn lo âu, trầm cảm và các yếu tố thói quen hành vi như tập thể dục, uống rượu bia, hút thuốc lá nhưng sự chênh lệch là rất nhỏ và không có ý nghĩa thống kê (p>0,05).

Mô tả mối liên quan giữa yếu tố học tập với lo âu

Bảng 3. 9. Mô tả mối liên quan giữa yếu tố học tập với lo âu

Dấu hiệu lo âu

Yếu tố

Có		Không		OR KTC 95%	p
n	%	n	%
Điểm GPA	Yếu → Trung bình	99	60	66	40	1,02 (0,72 – 1,45)	0,9
	Khá → Xuất sắc	367	59,5	250	40,5
Hài lòng	Có	160	58	116	42	0,9 (0,67 – 1,2)	0,516

điểm thi

Không	306	60,4	201	39,6
Tình trạng thi lại	Có	57	58,8	40	41,2	0,96 (0,62 – 1,4)	0,872
	Không	409	59,6	277	40,4
Số môn thi lại (n=97)	Một đến hai môn	51	60,7	33	39,3	1,76 (0,58 – 5,3)	0,309
	Trên hai môn	7	46,7	8	53,3
Vi phạm nội quy nhà trường	Có	4	57,1	3	42,9	0,9 (0,2 – 4,07)	0,89
	Không	462	59,5	314	40,5

với

Nhận xét:Bảng 3.10 cho biết kết quả phân tích giữa một số yếu tố học tập liên quan đến lo âu của sinh viên. Sự chênh lệch giữa tỷ lệ có dấu hiệu lo âu trong các nhóm như điểm GPA, sự hài lòng với điểm thi, tình trạng thi lại, số môn thi lại, vi phạm nội quy nhà trường là rất nhỏ và không có ý nghĩa thống kê (p>0,05).

Mô tả mối liên quan giữa yếu tố gia đình, bạn bè xã hội với lo âu

Bảng 3. 10. Mô tả mối liên quan giữa yếu tố gia đình, bạn bè xã hội với lo âu

Dấu hiệu lo âu

Yếu tố

Có		Không		OR KTC 95%	p
n	%	n	%
Yếu tố gia đình
Tình trạng hôn nhân	Ly dị/ ly hôn	16	51,6	15	48,4	0,71 (0,35 – 1,4)	0,36
	Hiện đang sống với nhau	450	59,8	302	40,2
Tình trạng thu nhập của gia đình	Nghèo/Cận nghèo	19	70,4	8	29,6	1,64 (0,71 – 3,8)	0,242
	Trung bình hoặc khá giả/giàu	447	59,1	309	40,9
Chứng kiến bố mẹ bất hòa	Có	210	61,2	133	38,8	1,13 (0,85 – 1,5)	0,389
	Không	256	58,2	184	41,8
Xung đột với thành viên	Có	199	64	112	36	1,36 (1,01 – 1,8)	0,038
	Không	267	56,6	205	43,4

đình

Yếu tố bạn bè
Khó tìm bạn mới	Có	262	66	135	34	1,73 (1,3 – 2,3)	0,001
	Không	204	52,8	182	47,2
Có bạn thân	Có	373	58,8	261	41,2	0,86 (0,6 -1,2)	0,423
	Không	93	62,4	56	37,6
Mâu thuẫn với bạn thân (n= 634)	Có	72	58,1	52	41,9	0,96 (0,64 – 1,4)	0,846
	Không	301	59	209	41
Có nhóm bạn thân	Có	372	57,9	270	42,1	0,69 (0,47 – 1,01)	0,056
	Không	94	66,7	47	33,3
Nhóm bạn thân thường chia sẻ với nhau (n=642)	Không	53	54,6	44	45,4	0,85 (0,55 – 1,3)	0,474
	Có	319	58,5	226	41,5

trong gia

bạn thân

Có	31	57,4	23	42,6	0,97 (0,55 – 1,7)	0,933
Không	341	58	247	42
Yếu tố xã hội
Khó thích nghi với xóm trọ/nhà người quen	Có	164	65,6	86	34,4	1,46 (1,06 – 1,9)	0,018
	Không	302	56,7	231	43,3

Mâu thuẫn trong nhóm

Nhận xét:Bảng 3.11 cho biết kết quả phân tích giữa một số yếu tố gia đình, bạn bè, xã hội liên quan đến lo âu của sinh viên, cụ thể:

Với các yếu tố về gia đình, nguy cơ có biểu hiện lo âu trong nhóm sinh viên có xung đột với thành viên trong gia đình cao gấp 1,36 lần so với nhóm sinh viên không có xung đột với gia đình, với p<0,05, sự khác biệt này có ý nghĩa thống kê (OR=1,36; 95%CI: 1,01 – 1,8). Ngoài ra, kết quả ở bảng trên cho thấy nghiên cứu không tìm thấy mối quan hệ có ý nghĩa thống kê giữa tình trạng hôn nhân của bố mẹ, thu nhập bình quân của gia đình và sự chứng kiến bố mẹ bất hòa với biểu hiện lo âu của sinh viên (p>0,05).

Với các yếu tố về bạn bè, nguy cơ có biểu hiện lo âu trong nhóm sinh viên gặp khó khăn trong việc tìm bạn mới cao gấp 1,73 lần so với nhóm sinh viên không gặp khó khăn trong việc tìm bạn mới, với p<0,05, sự khác biệt này có ý nghĩa thống kê (OR=1,73; 95%CI: 1,3 – 2,3). Ngoài ra, kết quả ở bảng trên cho thấy nghiên cứu không tìm thấy mối quan hệ có ý nghĩa thống kê giữa biểu hiện lo âu với yếu tố có bạn thân, có nhóm bạn thân, mâu thuẫn hay chia sẻ với bạn thân, nhóm bạn thân của sinh viên (p>0,05).

Với yếu tố xã hội, nguy cơ có biểu hiện lo âu trong nhóm sinh viên gặp khó khăn trong việc thích nghi với xóm trọ hoặc nhà người quen cao gấp 1,46 lần so với nhóm sinh viên không gặp khó khăn trong việc thích nghi với xóm trọ/nhà người quen, với p<0,05, sự khác biệt này có ý nghĩa thống kê (OR=1,46; 95%CI:1,06 – 1,9).

3.2.3. Mối liên quan với biểu hiện stress của sinh viên

Mô tả mối liên quan giữa yếu tố cá nhân với stress

Bảng 3. 11. Mô tả mối liên quan giữa yếu tố cá nhân với stress

Dấu hiệu stress

Yếu tố

Có		Không		OR KTC 95%	p
n	%	n	%
Năm học	Năm 1 và 2	147	48,5	156	51,5	1,03 (0,7 – 1,3)	0,826
	Năm 3, 4, 5 và 6	229	47,7	251	52,3
Giới tính	Nam	153	44,6	190	55,4	0,78 (0,6 – 1,04)	0,091
	Nữ	223	50,7	217	49,3
Nơi sinh	Nông thôn	231	51,1	221	48,9	1,34 (1,008 – 1,7)	0,043
	Thành phố	145	43,8	186	56,2
Tình trạng tài chính bản thân	Không đủ	92	50,8	89	49,2	1,15 (0,8 – 1,61)	0,388
	Đủ hoặc gần đủ	284	47,2	318	52,8

Đã từng bị rối loạn lo âu, trầm cảm

Có	67	59,8	45	40,2	1,74 (1,16 – 2,6)	0,007
Không	309	46,1	362	53,9
Sự hài lòng với ngoại hình	Có	223	45,8	264	54,2	0,79 (0,59 – 1,05)	0,109
	Không	153	51,7	143	48,3

Nhận xét:Bảng 3.12 cho biết kết quả phân tích giữa một số yếu tố cá nhân có liên quan đến stress của sinh viên, cụ thể:

Những sinh viên sinh ra ở nông thôn có nguy cơ bị stress cao hơn gấp 1,34 lần so với những sinh viên sinh ra ở thành phố, với p<0,05, sự khác biệt này có ý nghĩa thống kê (OR=1,34; 95%CI: 1,008 – 1,7). Tương tự, những sinh viên đã từng bị rối loạn lo âu, trầm cảm có nguy cơ bị stress cao hơn gấp 1,74 lần những sinh viên chưa từng mắc rối loạn lo âu, trầm cảm, với p<0,05, sự khác biệt này có ý nghĩa thống kê (OR=1,74; 95%CI: 1,16 – 2,6). Mặc dù có tồn tại sự chênh lệch giữa tỷ lệ stress trong các nhóm năm học, giới tính, tình trạng tài chính, song sự khác biệt này là không đáng kể và không có ý nghĩa thống kê (p>0,05).

Mô tả mối liên quan giữa yếu tố học tập với stress

Bảng 3. 12. Mô tả mối liên quan giữa yếu tố học tập với stress

Dấu hiệu stress Yếu tố

Có		Không		OR KTC 95%	p
n	%	n	%
Điểm GPA	Yếu	85	51,5	80	48,5	1,19 (0,84 – 1,6)	0,32

→ Trung bình
Khá → Xuất sắc	291	47,2	326	52,8
Hài lòng với điểm thi	Có	123	44,6	153	55,4	0,8 (0,601 – 1,08)	0,153
	Không	253	49,9	254	50,1
Tình trạng thi lại	Có	56	57,7	41	42,3	1,56 (1,01 – 2,4)	0,041
	Không	320	46,6	366	53,4
Số môn thi lại (n=97)	Một đến hai môn	49	58,3	35	41,7	1,6 (0,53 – 4,8)	0,401
	Trên hai môn	7	46,7	8	53,3
Vi phạm nội quy nhà trường	Có	2	28,6	5	71,4	0,43 (0,83 – 2,23)	0,301
	Không	374	48,2	402	51,8

Xem tất cả 106 trang.