Quản lý hoạt động dạy học môn Mĩ thuật ở các trường tiểu học huyện Định Hóa, tỉnh Thái Nguyên theo định hướng đổi mới giáo dục - 16

Nội dung đánh giá

Mức độ thực hiện

Thường

xuyên

Đôi khi

Không

bao giờ

1

Xây dựng các quy định chung của nhà trường về thực hiện mục tiêu, nội dung chương

trình dạy học

2

Chỉ đạo sinh hoạt tổ chuyên môn, giúp GV nắm vững cấu trúc chương trình dạy học,

chuẩn kiến thức kỹ năng…

3

Tổ chức cho GV thiết kế những chương trình DH chi tiết theo những hướng khác nhau dựa

vào năng lực người học

4

Chỉ đạo tổ chuyên môn thống nhất về kế hoạch giảng dạy từng học kỳ, từng chương, từng

bài

5

Chỉ đạo tổ bộ môn cụ thể hóa việc phân phối chương trình, xây dựng kế hoạch dạy học chi

tiết theo giờ học, buổi học

Nội dung đánh giá

Mức độ thực hiện

Thường xuyên

Đôi khi

Không bao giờ

1

Tổ chức các buổi tập huấn nhằm

bồi dưỡng nâng cao năng lực cho giáo viên về đổi mới PPDH

2

Chỉ đạo đổi mới PPDH theo

hướng khuyến khích sử dụng hợp lý các đồ dùng dạy học.

3

Chỉ đạo thực hiện các giờ thao

giảng theo chuyên môn.

4

Tổ chức thăm lớp, dự giờ của

giáo viên

5

Tổ chức tham quan học tập kinh

nghiệm giảng dạy tại các trường tiên tiến điển hình.

6

Tổ chức báo cáo sáng kiến kinh

nghiệm của giáo viên.

7

Chỉ đạo việc đổi mới phương pháp kiểm tra, đánh giá kết quả

học tập của HS

Nội dung đánh giá

Mức độ thực hiện

Thường xuyên

Đôi khi

Không bao giờ

1

Chỉ đạo tổ chuyên môn phổ biến đên GV các văn bản quy định về chế độ kiểm tra, đánh

giá, phân loại HS

2

Chỉ đạo cái mới nội dung và

phương pháp kiểm tra, đánh giá kết quả học tập của HS

3

Chỉ đạo tổ chuyên môn kiểm tra đột xuất sổ điểm, bài kiểm

tra,…

4

Chỉ đạo tổ chuyên môn phân công GV ra đề thi học kì đáp ứng quan điểm dạy học theo

định hướng đổi mới giáo dục.

5

Chỉ đạo tổ chuyên môn, GV tổ chức hướng dẫn học sinh biết cách tự kiểm tra, đánh giá kết

quả học tập.

6

Chỉ đạo tiếp nhận ý kiến của

học sinh sau khi đánh giá kết quả học tập

Nội dung đánh giá

Mức độ thực hiện

Thường

xuyên

Đôi khi

Không

bao giờ

1

Chỉ đạo GVCN lớp xây dựng quy định về nề nếp học tập, giáo dục ý thức, động cơ và

phương pháp học tập của HS

2

Chỉ đạo GVCN, kết hợp với Đoàn thanh niên, GV bộ môn nghệ thuật giám sát nề nếp tự

học của HS.

3

Xây dựng cơ chế thi đua, khen

thưởng hợp lý tạo động lực cho HS trong quá trình học tập

4

Chỉ đạo việc tổ chức hướng dẫn phương pháp học tập, rèn cho HS một số kĩ năng tự học,

tự nghiên cứu.

5

Chỉ đạo phối hợp giữa nhà trường và gia đình trong việc quản lý chặt chẽ hoạt động tự

học ở nhà của HS.

Nội dung

Thái độ của em

Rất thích

Thích

Không thích

1

Vẽ theo mẫu

2

Vẽ trang trí

3

Vẽ tranh

4

Thường thức Mĩ thuật

5

Tập nặn, tạo dáng