học tập | |||||||||||
6 | Xây dựng và thu nhận hệ thống thông tin phản hồi | ||||||||||
Biện pháp 4: Quản lý việc sử dụng CSVC và trang thiết bị dạy học | |||||||||||
1 | Lập kế hoạch và ngân sách cụ thể đầu tư CSVC, trang thiết bị, phương tiện dạy học | ||||||||||
2 | Tăng cường CSVC, trang thiết bị, phương tiện kỹ thuật dạy học hiện đại | ||||||||||
3 | QL việc sử dụng CSVC, phương tiện dạy học, phòng học và thư viện | ||||||||||
Biện pháp 5: Biện pháp quản lý hoạt động thực tiễn của học sinh | |||||||||||
1 | Phát triển năng lực vận dụng kiến thức cho học sinh | ||||||||||
2 | Giáo dục tinh thần, thái độ, động cơ vận dụng kiến thức vào đời sống đúng đắn của học sinh | ||||||||||
3 | Phối hợp với giáo viên chủ nhiệm, cán bộ lớp, cha mẹ của học sinh theo dõi hành vi ứng xử thanh lịch, văn minh của học sinh |
Có thể bạn quan tâm!
- Đối Với Ủy Ban Nhân Dân Huyện Đông Anh - Hà Nội
- Phiếu Trưng Cầu Ý Kiến Giáo Viên Dạy Môn Ngữ Văn
- Quản lý dạy học môn Ngữ văn tích hợp với giáo dục nếp sống thanh lịch, văn minh tại trường trung học cơ sở Vân Hà, Đông Anh, Hà Nội - 19
Xem toàn bộ 161 trang tài liệu này.
Theo các đồng chí, ngoài những biện pháp trên còn có biện pháp QL nào?
Tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp ấy?
.....................................................................................................................................
Xin trân trọng cảm ơn!