Tổng Hợp Các Nghiên Cứu Có Liên Quan

Tác giả

Năm

Tên nghiên cứu

Mẫu

Phương pháp

Kết quả chính

1

Ngô Thị Thanh Tùng

2009

Nghiên cứu đánh giá mức độ đáp ứng với công việc của sinh viên tốt nghiệp đại học ngành kinh tế giai đoạn 2000-2005 thông qua ý kiến người sử dụng lao động của một só doanh nghiệp trên

địa bàn Hà Nội

150 mẫu được điều tra theo phương pháp thuận tiện

Sử dụng mô hình Rash, kết hợp phỏng vấn sâu bán cấu trúc và khảo sát bảng câu hỏi

-Mức độ đáp ứng của sinh viên tốt nghiệp đại học kinh tế chỉ ở mức độ trung bình nhưng đa số doanh nghiệp vẫn hài lòng (chiếm 64%).

- Tác giả đề nghị cần gắn kết hơn giữa trường học và doanh nghiệp

2

Quan Minh Nhựt, Trần Thị Bạch Yến & Phạm Lê Đông Hậu

2012

Đánh giá mức độ đáp ứng chất lượng nguồn nhân lực theo yêu cầu doanh nghiệp Đồng bằng sông Cửu Long được đào tạo bậc đại

học trở lên

98 doanh nghiệp, ngân hàng, cơ sở giáodục

Phương pháp thống kê mô tả cùng với kiểm định sự khác biệt độc lập t-test

Yêu cầu về chất lượng đào tạo của doanh nghiệp tương đối cao; Các doanh nghiệp trong khu vực đánh giá tương đối cao và thỏa mãn về mức độ đáp ứng so với kỳ vọng của nguồn lực được đào tạo tại trường học; Doanh nghiệp trong khu vực phần nào đánh giá chưa cao lắm đối với một vài tiêu chí như khả năng làm việc độc lập, làm việc theo nhóm

cũng như khả năng đàm phán của sinh viên

Tác giả

Năm

Tên nghiên cứu

Mẫu

Phương pháp

Kết quả chính

3

Vũ Thế Dũng &Trần Thanh Tòng

2009

Yêu cầu của nhà tuyển dụng về những kỹ năng đối với sinh viên mới tốt nghiệp các ngành quản lý – kinh tế : Ứng dụng phương pháp phân tích nội

dung

300 mẫu quảng cáo đáp ứng mục tiêu nghiên cứu.

Ứng dụng phương pháp phân tích nội dung

Chia ra 3 nhóm kỹ năng; Khoảng cách giữa các kiến thức được trang bị trong trường đại học với nhu cầu thực tế là rất lớn. Khoảng 50% sinh viên Việt Nam sau khi tốt nghiệp không tìm được việc làm đúng chuyên môn vì thiếu những kỹ năng cần thiết.

4

Trương Đình Hải Thụy

2010

Năng lực của sinh viên mới tốt nghiệp ngành Quản trị kinh doanh và như cầu của doanh nghiệp

Khảo sát 384; Chọn mẫuthuận tiện

Nghiên cứu định lượng qua bảng câu hỏi trực tiếp

-Sinh viên chưa đáp ứng được nhu cầu về kỹ năng làm việc của doanh nghiệp kể cả sinh viên có trình độ đại học

5

Đỗ Nghiêm Thanh Phương

2009

Đánh giá mức độ đáp ứng về kiến thức, kỹ năng và thái độ của cử nhân giáo dục đặc biệt -

trường Đại học Sư

-100 cử nhân giáo dục đặc biệt

-150 cán bộ

quản lý tuyển dụng 100 cử

Bằng phương pháp định tính và định lượng, tác giả đã sử dụng công cụ

là phiếu thu

-Kiến thức và kỹ năng đạt mức đáp ứng được, còn thái độ đạt được mức độ đáp ứng tốt các yêu cầu của thi trường lao động

Tác giả

Năm

Tên nghiên cứu

Mẫu

Phương pháp

Kết quả chính

phạm Hà Nội đối

với yêu cầu của thị trường lao động

nhân trên

thập thông tin và phỏng vấn

6

Shah & Chenicheri

2011

Employer satisfaction of university graduates

: key capabilities in

early career graduates

- Khảo sát bằng email, thu được 400 bảng khảo sát hợp lệ

Khảo sát bằng bảng câu hỏi

-Cho thấy một khoảng cách giữa những kiến thức, kỹ năng của sinh viên mới tốt nghiệp mà nhà tuyển dụng xem là quan trọng nhất đối với sự hài lòng của doanh nghiệp

7

Hagan

2004

Employer Satisfaction with ICT Graduates

- 196 người sử dụng lao động

Khảo sát bằng bảng câu hỏi

Các trường học cần:Giảm bớt lý thuyết, cần đào tạo thực tế hơn; Chú trọng đến nền tảng cơ bản; Cần nắm được cái gốc của vấn đề để áp dụng cho những ngôn ngữ lập trình khác nhau, chứ không chi tập trung thực hành với một ngôn ngữ lập trình cụ thể; Các bài học nên tập trung vào những vấn đề hiện tại của xã hội, những phần mềm, thuật toán mới nhất

nên được đưa vào giảng dạy

Tác giả

Năm

Tên nghiên cứu

Mẫu

Phương pháp

Kết quả chính

8

Ranasinghe & Herath

2011

Employer Satisfaction towards Business Graduates in Sri Lanka

65 nhà tuyển dụng khu vực tư nhân

Nghiên cứu định lượng dạng mô tả có sử dụng công cụ thống kê đơn giản và phổ

-Cử nhân kinh doanh đạt dưới trung bình các kỹ năng bao gồm các kỹ năng ngoại ngữ, kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin, kỹ năng mềm, kỹ năng áp dụng kiến thức vào thực tế.

-Cử nhân kinh doanh chưa biết kết hợp giữa kỹ năng mềm và kỹ năng cứng để đáp ứng yêu cầu việc làm.

-Mức độ hài lòng của người sử dụng lao đối với sinh viên tốt nghiệp ngành kinh doanh là tương đối

thấp, đặc biệt là về kỹ năng mềm

9

Musyafa, A

2009

Stakeholders satisfaction with civil engineering graduates

-Ngẫu nhiên

- Người sử dụng lao động: 17; Kỹ sư xây dựng: 39; Nhà khoa học: 45; Giáo sư: 14

-Nghiên cứu mô tả so sánh sự khác nhóm đối tượng

-Hồi quy tuyến tính

-Xác định được các năng lực mạnh và yếu của các tân kỹ sư xây dựng tại nơi làm việc; - Xác định được kỳ vọng về năng lực của các bên liên quan đối với kỹ sư xây dựng; - Mối quan hệ giữa hiệu quả công việc và mức độ hài lòng của các bên liên quan dùng để chỉ ra các đặc trưng của mức độ hài lòng của các bên liên quan; - Nghiên cứu phát triển được mô hình đo lường mức độ hài lòng của các bên liên

quan đối với kỹ sư xây dựng.

Tác giả

Năm

Tên nghiên cứu

Mẫu

Phương pháp

Kết quả chính

10

Jane Andrews & Helen Higson

2007

The MISLEM

Project: Education, employment and graduate employability: Project manual

4000 người sử dụng lao động và 4000 người lao động là các tân cử nhân kinh doanh

- Nghiên cứu trải qua hai gia đoạn: nghiên cứu khám phá để hoàn thiện bảng câu hỏi và nghiên cứu định lượng

sau đó

- 78% người được khảo sát hài lòng với tân cử nhân kinh doanh; - Xác định 8 năng lực làm việc chủ yếu: Kỹ năng giao tiếp; Khả năng làm việc nhóm và xây dựng mối quan hệ; Quản lý cá nhân và quản lý thời gian; Khả năng nhìn tổng quát vấn đề; Khả năng ảnh hưởng và thuyết phục; Khả năng giải quyết vấn đề; Khả năng lãnh đạo; Kỹ năng thuyết trình