1- Định Nghĩa Khái Niệm Qx- Nêu Được Đặc Trưng Cơ Bản Của Qx.

Hoạt động khai thác tài nguyên không hợp lí của con người có thể coi là hành động “tự đào huyệt chôn mình” của diễn thế sinh thái được không? Tại sao?

 SP cần đạt sau khi kết thúc hoạt động:

Học sinh tập trung chú ý;

Suy nghĩ về vấn đề được đặt ra;

Tham gia hoạt động đọc hiểu để tìm câu trả lời của tình huống khởi động,

Từ cách nêu vấn đề gây thắc mắc như trên, giáo viên dẫn học sinh vào các hoạt động mới: Hoạt động hình thành kiến thức.

* Hoạt động 1

- Học sinh quan sát

I – KHÁI NIỆM VỀ DIỄN

Giáo viên cho học sinh quan

hình 41.1 SGK, đọc

THỂ SINH THÁI

sát hình 41.1 SGK, đọc

thông tin mục I

thông tin trong mục I

- Diễn thể sinh thái là quá trình

Quan sát hình 59.2 hãy chỉ

biến đổi tuần tự của các quần xã

ra quá trình biến đổi của nền

- Hoàn thành phiếu học

qua các giai đoạn khác nhau, từ

đáy, mực nước và sự thay

tập

dạng khởi đầu được thay thế

thế của các quần xã sinh vật.

bằng các quần xã tiến theo và

Hoàn thành phiếu học tập số

cuối cùng thường dẫn tới một

1

quần xã tương đối ổn định.

Phiếu học tập số 1

II – CÁC LOẠI DIỄN THẾ

SINH THÁI

1. Diễn thế nguyên sinh

- Diễn thế nguyên sinh là diễn

? Diễn thế sinh thái là gì ? Nguyên hân nào dẫn đến diễn thế sinh thái ?

* Hoạt động 2

Giáo viên yêu cầu học sinh nghiên cứu mục II sách giáo khoa

? Thế nào là diễn thế nguyên sinh ?

- Diễn thế nguyên sinh là diễn thế khởi đầu từ

môi trường trống trơn hình thành quần xã tiên

thế khởi đầu từ môi trường trống trơn hình thành quần xã tiên phong, tiếp đó là các quần xã trung gian và cuối cùng là quần xã ổn định

2. Diễn thế thứ sinh

- Diễn thế thứ sinh là diễn thế xuất hiện ở 1 môi trường đã có

một quần xã tương đối ổn định, nhưng do ngoại cảnh thay đổi

phong, tiếp đó là các

lớn hoặc do con người làm thay

quần xã trung gian và

đổi hẳn cấu trúc, tự nhiên của

cuối cùng là quần xã

quần xã, kết quả có thể ( hoặc

Giáo viên giới thiệu diễn thế

ổn định

không dẫn đến quần xã ổn định )

ở rừng Lim theo sơ đồ

? So sánh môi trường đầu tiên và kết quả cuối cùng của diễn thế thứ sinh với

nguyên sinh ?

- Diễn thế thứ sinh là diễn thế xuất hiện ở 1 môi trường đã có một

III. NGUYÊN NHÂN CỦA

Giai đoạn

Sự thay

đổi của điều kiện tự nhiên (nền đáy,

mực nước)

Sự thay thế của các quần xã sinh vật

A

B

C

D

quần xã tương đối ổn định, nhưng do ngoại cảnh thay đổi lớn hoặc do con người làm thay đổi hẳn cấu trúc, tự nhiên của quần xã, kết quả có thể ( hoặc không dẫn đến quần xã ổn định )

- Nguyên nhân: Do mối tương tác giữa quần xã với môi trường.

- Học sinh trả lời được do biến đổi khí hậu, thổ nhưỡng, địa chất, thuỷ văn trong đó hệ thực vật có vai trò quan trọng trong việc hình thành quần xã mới.

- Nắm được quy luật

DIỄN THẾ SINH THÁI

QX 1: MT1:

QX2 MT2

QX3 MT3:

- Nguyên nhân: Do mối tương tác giữa quần xã với môi trường. ( quần xã luôn tác động vào môi trường  làm cải biến môi trường, ngược lại môi trường sống mới tác động trở lại quần xã  làm quần xã bị thay thế bằng 1 quần xã khác) trong đó tác động của con người có vai trò rất quan trọng

IV. TẦM QUAN TRỌNGCỦA VIỆC NGHIÊN CỨUDIỄN THẾ SINH THÁI

Nắm được quy luật phát triển của quần xã sinh vật để bảo vệ và dự báo những dạng quần xã thay thế trong tương lai ; giúp xây dựng hoạch định chiến lược phát triển kinh tế nông –lâm – ngư nghiệp có cơ sở khoa học Chủ động điều khiển diễn thế theo hướng có lợi cho phép khai thác, sử dụng hợp lí các nguồn tài nguyên và bảo vệ môi trường phát triển bền vững.

phát triển của quần xã sinh vật để bảo vệ và dự báo những dạng quần xã thay thế trong tương lai ; giúp xây dựng hoạch định chiến lược phát triển kinh tế nông –lâm –ngư nghiệp có cơ sở khoa học

Chủ động điều khiển diễn thế theo hướng có lợi cho phép khai thác, sử dụng hợp lí các nguồn tài nguyên và bảo vệ môi trường phát triển bền vững

C: LUYỆN TẬP

Mục tiêu: - Luyên tập để HS củng cố những gì đã biết .

- Rèn luyện năng lực tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề cho HS.

Phương pháp dạy học: Giao bài tập

hướng phát triển năng lực: giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp, năng lực nhận thức.

Câu 1: Diễn thế sinh thái là quá trình

A. biến đổi tuần tự từ quần xã này đến quần xã khác

B. thay thế liên tục từ quần xã này đến quần xã khác

C. phát triển của quần xã sinh vật

D. biến đổi tuần tự của quần xã qua các giai đoạn tương ứng với sự biến đổi của môi trường

Hiển thị đáp án

Đáp án: D

Câu 2: Diễn thế sinh thái có thể hiểu là

A. sự biến đổi cấu trúc quần thể

B. quá trình thay thế quần xã này bằng quần xã khác

C. mở rộng vùng phân bố

D. tăng số lượng quần thể Đáp án: B

Câu 3: Từ một rừng lim sau một thời gian biến đổi thành rừng sau sau là diễn thế

A. nguyên sinh

B. thứ sinh

C. liên tục

D. phân hủy

Hiển thị đáp án

Đáp án: B

D: VẬN DỤNG (8’)

Mục tiêu: -Tạo cơ hội cho HS vận dụng kiến thức và kĩ năng có được vào các tình huống, bối cảnh mới ,nhất là vận dụng vào thực tế cuộc sống.

-Rèn luyện năng lực tư duy, phân tích.

Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan

Định hướng phát triển năng lực: Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sát, năng lực sáng tạo, năng lực trao đổi. Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp.

Trong một khu rừng nhiệt đới có các cây gỗ lớn và nhỏ mọc gần nhau. Vào một ngày có gió lớn, một cây to bị đổ ở giữa rừng tạo nên một khoảng trống lớn. Em hãy dự đoán quá trình diễn thế xảy ra trong khoảng trống đó.

Lời giải:

Diễn thế xảy ra trong khoảng trống đó:

* Giai đoạn tiên phong: Các cây cỏ ưa sáng tới sống trong khoảng trống.

* Giai đoạn tiếp theo:

- Cây bụi nhỏ ưa sáng tới sống cùng cây cỏ.

- Cây gỗ nhỏ ưa sáng tới sống cùng cây bụi, các cây cỏ chịu bóng và ưa bóng dần dần vào sống dưới bóng cây gỗ nhỏ và cây bụi.

- Cây cỏ và cây bụi ưa sáng dần dần bị chết do thiếu ánh sáng, thay thế chúng là các cây bụi và cây cỏ ưa bóng.

- Cây gỗ ưa sáng cạnh tranh ánh sáng mạnh mẽ với các cây khác và dần dần thắng thế chiếm phần lớn khoảng trống.

* Giai đoạn cuối: Nhiều tầng cây lấp kín khoảng trống, gồm có tầng cây thân gỗ lớn ưa sáng phía trên cùng, cây gỗ nhỏ và cây bụi chịu bóng ở lưng chừng, các cây bụi nhỏ và cỏ ưa bóng ở phía dưới.

E: MỞ RỘNG (2’)

Mục tiêu: Tìm tòi và mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn bộ nội dung kiến thức đã học

Hoạt động khai thác tài nguyên không hợp lí của con người có thể coi là hoạt động "tự đào huyệt chôn mình" của diễn thế sinh thái được không? Tại sao?

Lời giải:

- Môi trường mất cân bằng sinh thái, kém ổn định dễ gây ra nhiều bệnh tật cho người và sinh vật,…

Những hậu quả trên sẽ làm cho cuộc sống của con người bị ảnh hưởng nặng nề, không ổn định.

Tuy nhiên, con người khác với sinh vật khác là có thể điều chỉnh các hành động của mình để khai thác tài nguyên hợp lí, bào vệ môi trường của con người và các sinh vật khác trên Trái Đất. Con người với khả năng khoa học đang ngày càng cải tạo tự nhiên làm cho quần xã sinh vật phong phú hơn. Vì vậy, chúng ta tin tưởng rằng hoạt động

khai thác tài nguyên của con người sẽ dần dần hợp lí và môi trường sống trên Trái Đất sẽ được bảo vệ.

Nhận biết (cấp độ 1)

Thông hiểu (cấp độ 2)

Vận dụng

Cấp độ thấp

(cấp độ 3)

Cấp độ cao

(cấp độ 4)

Chủ đề I.

5 /5

I.1 , I.2

I.3 , I.4 , I.5

I.6 , I.7

I.3 , I.4

Số câu: 20

Số điểm: 6

Tỉ lệ: 60%

Số câu: 8 Số điểm:2.5

Số câu: 6 Số điểm:2

Số câu: 4 Số điểm:1

Số câu: 2 Số điểm:0.5

Chủ đề II

3 / 4

II.1 , II.2 II.3

II.1 , II.2

II.1 , II.2

II.2 II.3

Số câu : 10

Số điểm: 4 Tỉ lệ : 40.%

Số câu: 3 Số điểm:1,5

Số câu:3 Số điểm:1,5

Số câu:2 Số điểm:0,5

Số câu:2 Số điểm:0,5

Tổng số câu: 30 T số điểm: 10 Tỷ lệ: 100%

Số câu: 11

Số điểm: 4

Tỷ lệ: 40%

Số câu: 9 Số điểm:3 Tỷ lệ: 30%

Số câu: 6

Số điểm: 2

Tỷ lệ: 20%

Số câu: 4

Số điểm: 1

Tỷ lệ 10.%