A. Tổ Chức Hoạt Động Trải Nghiệm Với Nhiệm Vụ Em Tập Làm Thuyết Minh Viên Tại Bảo Tàng Quân Khu Iv

Phụ lục 5

KẾT QUẢ KHẢO SÁT HỌC SINH

Câu hỏi

SL	Kết quả trả lời
	Nội dung trả lời	Số lượng	%
Theo em, việc tổ chức các hoạt động ngoại khóa môn Lịch sử ở trường THPT có cần thiết không?	2207	Rất cần thiết	207	9.38
		Cần thiết	1140	51.65
		Bình thường	860	38.97
		Không cần thiết	60	2.72
Nếu em cho rằng rất cần thiết thì em hãy cho biết hoạt động ngoại khóa môn Lịch sử có vai trò như thế nào?	2207	Củng cố, mở rộng tri thức lịch sử cho học sinh	1347	61.03
		Có tác dụng giáo dục tư tưởng, tình cảm cho học sinh	1200	54.37
		Rèn luyện năng lực thực hành cho học sinh	1025	46.44
		Hình thành thái độ và năng lực làm việc theo nhóm	1050	47.58
Trong quá trình học tập, Trường em có thường xuyên tổ chức các hoạt động ngoại khóa môn Lịch sử không?	2207	Rất thường xuyên	487	22.07
		Thường xuyên	1136	51.47
		Thỉnh thoảng	584	26.46
		Không tổ chức	0	0.00
Trong quá trình học tập, Trường em đã tham gia những HĐNK môn Lịch sử nào sau đây?	2207	Đọc sách	1746	79.11
		Kể chuyện lịch sử	1307	59.22
		Nói chuyện lịch sử	1130	51.20
		Trao đổi, thảo luận	1404	63.62
		Tham gia lễ hội truyền thống	1516	68.69
		Tham quan lịch sử	1296	58.72
		Thi tìm hiểu lịch sử	1434	64.98

Có thể bạn quan tâm!

• Đổi mới hoạt động ngoại khóa trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông Vận dụng qua dạy học ở tỉnh Nghệ An - 22
• Đổi mới hoạt động ngoại khóa trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông Vận dụng qua dạy học ở tỉnh Nghệ An - 23
• Đổi mới hoạt động ngoại khóa trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông Vận dụng qua dạy học ở tỉnh Nghệ An - 24
• Đổi mới hoạt động ngoại khóa trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông Vận dụng qua dạy học ở tỉnh Nghệ An - 26
• Đổi mới hoạt động ngoại khóa trong dạy học lịch sử ở trường trung học phổ thông Vận dụng qua dạy học ở tỉnh Nghệ An - 27

Xem toàn bộ 224 trang tài liệu này.

	Dạ hội lịch sử	349	15.81
	Sưu tầm tài liệu lịch sử địa phương	1693	76.71
Theo em, những nguyên nhân cơ bản nào sau đây khiến việc tổ chức hoạt động ngoại khóa môn Lịch sử ở trường THPT chưa thu hút được các em tham gia?	2207	Nhà trường, giáo viên, phụ huynh chưa thực sự quan tâm đến việc tổ chức các hoạt động ngoại khóa	10	0.45
		Hình thức hoạt động ngoại khóa còn đơn giản, thiếu tính sáng tạo	2002	90.71
		Nội dung hoạt động ngoại khóa ít gắn liền với thực tiễn địa phương	1914	86.72
		Nhà trường chưa có biện pháp động viên, khen thưởng kịp thời	735	33.30
Để có thể thu hút đông đảo học sinh tham gia các hoạt động ngoại khóa môn Lịch sử, Trường em đã thực hiện những biện pháp nào sau đây?	2207	Hình thức hoạt động ngoại khóa phong phú, phát huy tính tích cực của học sinh	840	38.06
		Tổ chức hoạt động ngoại khóa gắn liền với các địa danh lịch sử, nhân vật lịch sử và các lễ hội ở địa phương	1412	63.98
		Ứng dụng công nghệ thông tin, tạo mọi điều kiện về cơ sở vật chất, tài chính cho việc tổ chức hoạt động ngoại khóa	552	25.01
		Có những hình thức khen thưởng kịp thời đối với học sinh.	243	11.01

Phụ lục 6

PHỤ LỤC 6A. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM VỚI NHIỆM VỤ EM TẬP LÀM THUYẾT MINH VIÊN TẠI BẢO TÀNG QUÂN KHU IV

(Thực nghiệm cho học sinh khối 11,

Trường PT Dân tộc Nội trú THPT số 2, tỉnh Nghệ An)

1. Mục đích, yêu cầu

1.1. Yêu cầu

- Tổ chức hoạt động tham quan dựa trên sự chủ động của học sinh

- Đảm bảo tính chính xác, khoa học trong các phần chuẩn bị của học sinh

- Có sự tham gia của cán bộ bảo tàng để có sự chia sẽ, góp ý kịp thời các nội dung mà học sinh chuẩn bị.

1.2. Mục đích

Kiến thức: Củng cố những kiến thức về quá trình hình thành, phát triển và những đóng góp của lực lượng vũ trang quân khu 4 trong tiến trình lịch sử dân tộc, nắm chắc những kiến thức lịch sử về các cuộc chiến tranh giữ nước giai đoạn 1945- 1975. Đồng thời bổ sung kiến thức, làm phong phú thêm hiểu biết của học sinh về những kiến thức về lịch sử các cuộc kháng chiến chống Pháp và chống Mỹ, cũng như quá trình xây dựng đất nước hiện nay.

Kỹ năng. Phát triển tư duy cho học sinh như tái hiện sự kiện, hiện tượng, nhân vật, xác định mối liên hệ giữa các sự kiện lịch sử, kỹ năng phân tích, đánh giá, thực hành bộ môn, kỹ năng tự học cho học sinh. tạo không gian hoạt động học tập vui vẻ, thân thiện, giao lưu giữa các em, phát huy tính tích cực, tự tin, sáng tạo, độc lập, nâng cao nhận thức, trình độ học tập của học sinh.

Thái độ: Hình thành cho học sinh sự khâm phục đối với các thế hệ cha anh đi trước, tạo sự hào hứng cho việc học tập bộ môn Lịch sử.

Trên cơ sở đó, góp phần phát triển:

- Năng lực môn học: Năng lực tái hiện, tư duy, đánh giá, vận dụng kiến thức lịch sử để giải quyết vấn đề thực tiễn đặt ra, thực hành bộ môn.

- Hình thành các năng lực chung cho học sinh: Theo chương trình THPT mới thì 03 năng lực chung cho học sinh đó là: năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo

- Bồi dưỡng tư tưởng phẩm chất thái độ. Giúp cho các em thấy được các giai đoạn phát triển của lịch sử Việt Nam qua các thời kì từ dựng nước đến đấu tranh bảo vệ Tổ quốc, hiểu biết thêm về một số lĩnh vực khác trong đời sống. Bồi dưỡng tình cảm yêu nước, lập trường chinh trị vững vàng và khơi dậy thái độ trách nhiệm của cá nhân với quê hương, đất nước.

2. Chuẩn bị

Đối với giáo viên:

+ Ngay từ đầu năm học, giáo viên lịch sử phải lên kế hoạch và đề xuất với nhà trường về việc tổ chức tham quan ngoại khóa cho học sinh khối 12 để Ban Giám hiệu Nhà trường phê duyệt

+ Liên hệ trước với Ban quản lí Bảo tàng Quân khu IV trình bày rõ mục đích, yêu cầu của buổi tham quan là giáo dục truyền thống đoàn kết dân tộc cho học sinh qua tìm hiểu về các hiện vật

+ Giáo viên lịch sử tìm hiểu kĩ các gian trưng bày, nội dung trưng bày của Bảo tàng để chọn lọc tài liệu, hiện vật tiêu biểu nhất phục vụ cho quá trình tham quan. Đồng thời phân công cho các nhóm học sinh sưu tầm tư liệu và hoàn thành các nội dung thuyết trình của các nhóm trước khi tiến hành tham quan. Căn cứ vào những nội dung trình bày ở bảo tàng, giáo viên phân lớp thành 04 nhóm chuẩn bị các nội dung như sau:

Nhóm 1. Tìm hiểu về tình cảm, sự quan tâm của Chủ tịch Hồ Chí Minh với lực lượng vũ trang Quân khu IV nói riêng và tỉnh Nghệ An nói chung

Nhóm 2. Quân khu IV trong các cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp và đế quốc Mỹ.

Nhóm 3. Tình cảm đoàn kết quốc tế, gắn bó keo sơn giữa Lào và Việt Nam Nhóm 4. Từ các di vật của liệt sĩ, ý thức về trách nhiệm của thế hệ trẻ đối với

đất nước hiện nay.

+ Lựa chọn các câu hỏi thu hoạch dựa trên các chủ đề mà học sinh chuẩn bị

Đối với học sinh:

+ Cần nhận thức rằng, đây không phải là buổi tham quan mang tính vui chơi, giải trí, mà là một hoạt động học tập thực sự. Vì vậy, các em phải tham gia với thái độ nghiêm túc, thực hiện đúng nội quy của Bảo tàng.

+ Phải nghiên cứu trước bản kế hoạch do giáo viên cung cấp để nắm được mục đích, yêu cầu cụ thể của buổi tham quan.

+ Các nhóm chuẩn bị bài báo cáo dựa trên sự phân công của giáo viên. Ở đây, học sinh có thể tìm hiểu trước qua các clip giới thiệu về bảo tàng, có thể tìm hiểu trước cách trình bày của bảo tàng để bài giới thiệu về chủ đề được tốt hơn.

3. Giới thiệu về Bảo tàng Quân khu IV

Được thành lập ngày 22/12/1966, đây là nơi lưu giữ những giá trị lịch sử, văn hóa và nghệ thuật quân sự vùng Bắc Trung Bộ. Bảo tàng Quân khu 4 có trụ sở tại 189 đường Lê Duẩn, trung tâm thành phố Vinh - Nghệ An (trên Quốc lộ 1A), nơi gắn liền với các địa danh Trường Thi, Bến Thủy trong cao trào Xô Viết Nghệ Tĩnh (1930 - 1931). Cách thành Phượng Hoàng Trung Đô 300m; nơi giao cắt của các tuyến đường đến khu di tích lịch sử Đại thi hào Nguyễn Du, khu di tích Kim Liên, khu du lịch Cửa Lò. Đặc biệt, cũng tại nơi đây ngày 15/6/1957, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã nói chuyện với cán bộ, chiến sĩ lực lượng vũ trang Quân khu 4 nhân dịp Người về thăm quê sau 50 năm xa cách.

Bảo tàng Quân khu 4 được trưng bày theo cấu trúc các gian như sau:

Nhà trưng bày chính: với diện tích 1.800m2, trưng bày hơn 10.000 hiện vật, hình ảnh, tư liệu, tái hiện những sự kiện tiêu biểu của những năm tháng hào hùng đã diễn ra trên mảnh đất Quân khu 4 thông qua 6 đề mục:

+ Đảng, Nhà nước và với lực lượng vũ trang Quân khu IV.

+ Vị trí chiến lược và truyền thống vẻ vang

+ Hậu phương Thanh - Nghệ Tĩnh và chiến trường Bình Trị Thiên trong kháng chiến chống Thực dân Pháp

+ Chiến trường Quân khu 4 trong chiến tranh chống Mỹ cứu nước

+ Tình đoàn kết quốc tế trong sáng, thủy chung

+ Thực hiện hai nhiệm vụ chiến lược xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

Phần trưng bày ngoài trời gồm có tượng đài Bác Hồ những bức phù điêu khắc họa truyền thống yêu nước và những chiến công vẻ vang của quân và dân 6 tỉnh: Thanh Hóa, Nghệ An, Hà Tĩnh, Quảng Bình, Quảng Trị và Thừa Thiên Huế cùng với khuôn viên cây xanh, vườn hoa và những hiện vật thể khối lớn. Ngoài trời còn là nơi trưng bày những hiện vật lịch sử lớn, tiêu biểu, gắn liền với quân và dân quân

khu 4 như chiếc máy bay trực thăng đã đưa Bác Hồ về thăm quê năm 1961; bệ phóng tên lửa SamII - đã từng bắn rơi B52 của Mỹ; chiếc xe tăng Mỹ M49…

Nhà tưởng niệm và Trưng bày di vật liệt sĩ (loại hình đầu tiên ở Việt Nam). Với diện tích 320m2 công trình được thiết kế gồm hai phần: Không gian tưởng niệm và không gian trưng bày, giới thiệu hơn 2.000 di vật là những đồ dùng, trang bị, quân tư trang, vũ khí… của các liệt sỹ

4. Tiến hành trải nghiệm

Theo kế hoạch, sáng Chủ nhật, ngày 02.12.2018, học sinh và giáo viên sẽ tiến hành tham quan, về phía giáo viên có 02 giáo viên phụ trách và tập thể lớp 11, Trường PT Dân tộc Nội trú THPT số 2, tỉnh Nghệ An. Cụ thể:

06h30. Học sinh và giáo viên tập trung tại cổng trường

06h45. Xe ô tô đưa Đoàn học sinh và giáo viên đến bảo tàng Quân khu 4. 07h30. Đoàn dâng hương tại Tượng đài Chủ tịch Hồ Chí Minh và nghe Ban

Quản lý Bảo tàng giới thiệu khái quát về Bảo tàng Quân khu 4, cũng như phối cảnh chung của Bảo tàng.

Từ 08h00. Đoàn bắt đầu tham quan, các nhóm học sinh lần lượt cử các đại diện lên Thuyết minh theo trình tự trình bày của Bảo tàng về các chủ đề đã được giao và chuẩn bị. Gồm có:

Nhóm 1. Với tên gọi là nhóm… do bạn Nguyễn Thị Lan Hương làm nhóm trưởng, chủ đề mà các bạn được giao đó là “Tình cảm của Chủ tịch Hồ Chí Minh đối với quê hương Nghệ An và lực lượng vũ trang Quân khu IV”.

Nhóm 2. Với tên gọi là nhóm…. do bạn Lang Thị Lan làm nhóm trưởng, chủ đề mà các bạn được giao đó là “Vị trí địa lý, Lịch sử vùng đất Quân khu IV và lực lượng vũ trang Quân khu IV trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp”.

Nhóm 3. Với tên gọi là nhóm…. do bạn Vi Hải Yến làm nhóm trưởng, chủ đề mà các bạn được giao để chuẩn bị thuyết minh cho cả đoàn đó là “Quân khu 4 trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước và giai đoạn hiện nay”.

Nhóm 4. Với tên gọi là nhóm… do bạn Lương Thị Như Quỳnh làm nhóm trưởng, chủ đề mà các bạn được giao để chuẩn bị thuyết minh cho cả đoàn đó là “Quan hệ Việt Nam - Lào trong cuộc đấu tranh xây dựng và bảo vệ Tổ quốc”.

Nhóm 5. Với tên gọi là nhóm… do bạn Nguyễn Thị Tú Uyên làm nhóm trưởng, chủ đề mà các bạn được giao để chuẩn bị thuyết minh cho cả đoàn đó là “Những di vật của chiến sĩ - những giá trị vượt thời gian”.

Sau khi mỗi nhóm trình bày phần chuẩn bị của mình cho cả lớp, giáo viên đã mời Thiếu tá Nguyễn Hữu Hoành - Trưởng phòng tổng hợp của Bảo tàng Quân khu IV (nguyên là sinh viên khoa Lịch sử, Trường Đại học Vinh) đưa ra những nhận xét cho các em và bổ sung thêm cho các em những về phần trình bày của mình.

11h00. Chuyến trải nghiệm kết thúc, Đoàn lên xe về Trường.

Cuối buổi trải nghiệm, giáo viên có thể hỏi học sinh cảm nhận về hoạt động ngoại khóa hôm nay và ra câu hỏi thu hoạch: Từ hoạt động ngoại khóa hôm nay, các em có suy nghĩ gì về trách nhiệm của mình đối với quê hương, gia đình và bản thân đồng thời có một bài kiểm tra trắc nghiệm nhanh về mức độ nhận thức các nội dung lịch sử được trình bày trong bảo tàng LLVT Quân khu IV mà có quan hệ với sự phát triển của lịch sử dân tộc.

Phụ lục 6B. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG THAM QUAN TẠI BẢO TÀNG QUÂN KHU IV

(Giáo án đối chứng, cho học sinh khối 11, Trường PT Dân tộc Nội trú THPT số 2, tỉnh Nghệ An)

1. Mục đích, yêu cầu

1.1. Yêu cầu

- Tổ chức hoạt động tham quan dựa trên sự tham gia tự nguyện của học sinh

- Mời hướng dẫn viên của Bảo tàng để thuyết minh cho học sinh.

1.2. Mục đích

Kiến thức: Củng cố những kiến thức về quá trình hình thành, phát triển và những đóng góp của lực lượng vũ trang quân khu 4 trong tiến trình lịch sử dân tộc,nắm chắc những kiến thức lịch sử về các cuộc chiến tranh giữ nước giai đoạn 1945-1975. Đồng thời bổ sung kiến thức, làm phong phú thêm hiểu biết của học sinh về những kiến thức về lịch sử các cuộc kháng chiến chống Pháp và chống Mỹ, cũng như quá trình xây dựng đất nước hiện nay.

Kỹ năng: Phát triển tư duy cho học sinh như tái hiện sự kiện, hiện tượng, nhân vật, xác định mối liên hệ giữa các sự kiện lịch sử, kỹ năng phân tích, đánh giá, thực hành bộ môn, kỹ năng tự học cho học sinh. Tạo không gian hoạt động học tập vui vẻ, thân thiện, giao lưu giữa các em, phát huy tính tích cực, tự tin, sáng tạo, độc lập, nâng cao nhận thức, trình độ học tập của học sinh.

Thái độ: Hình thành cho học sinh sự khâm phục đối với các thế hệ cha anh đi trước, tạo sự hào hứng cho việc học tập bộ môn Lịch sử.

Trên cơ sở đó, góp phần phát triển:

- Năng lực môn học: Năng lực tái hiện, tư duy, đánh giá, Vận dụng kiến thức lịch sử để giải quyết vấn đề thực tiễn đặt ra, thực hành bộ môn.

- Hình thành các năng lực chung cho học sinh: Theo chương trình THPT mới thì 03 năng lực chung cho học sinh đó là: năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo

- Bồi dưỡng tư tưởng phẩm chất thái độ. Giúp cho các em thấy được các giai đoạn phát triển của lịch sử Việt Nam qua các thời kì từ dựng nước đến đấu tranh bảo vệ Tổ quốc,hiểu biết thêm về một số lĩnh vực khác trong đời sống. Bồi dưỡng

Xem tất cả 224 trang.