Tóm tắt chương 1 Trong chương 1 này, NCS trình bày một số nội dung tổng quan: (i) các nghiên cứu về thay đổi tổ chức, (ii) các nghiên cứu về sẵn sàng cho thay đổi tổ chức và (iii) các nghiên cứu về nhân tố ảnh hưởng tới sự sẵn ...
Như là các định nghĩa đã đề cập ở trên, sự sẵn sàng thay đổi còn thể hiện ở yếu tố cảm xúc ( affective ). Nói thêm về thái độ của cá nhân, nhiều nhà nghiên cứu cho rằng thái độ là sự tổ hợp của nhận thức, cảm xúc và ...
Phải đạt được trạng thái thoải mái về tâm lý với ý tưởng thay đổi, thì mới có thể thay thế các mẫu hành vi cũ bằng một số mẫu hành vi mới. Bằng cách tập trung vào giai đoạn đầu tiên của quá trình thay đổi theo cách tiếp ...
Chức bằng cách phát triển thêm một nhân tố mới phản ánh khía cạnh cảm xúc trong sự sẵn sàng của cá nhân cho thay đổi tổ chức là nhân tố cảm xúc của cá nhân với thay đổi tổ chức . Thông qua đó khái niệm về sự sẵn sàng của ...
DANH MỤC HÌNH Hình 1.1. Mối quan hệ giữa nội dung, bối cảnh, qui trình và các đặc điểm của cá nhân với sự sẵn sàng của cá nhân cho thay đổi tổ chức (Holt và cộng sự, 2007) .21 Hình 2.1. Mô hình nghiên cứu về sự sẵn sàng của cá ...
Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo Trường Đại Học Kinh Tế Quốc Dân Lê Thị Hoài Thu Các Nhân Tố Ảnh Hưởng Đến Sự Sẵn Sàng Của Cá Nhân Đối Với Thay Đổi Tổ Chức Chuyên Ngành: Khoa Học Quản Lý Mã Số: 9310110 Luận Án Tiến Sĩ Người ...
Câu 7: Xin Ông (bà) cho biết mức độ ảnh hưởng của từng nguyên nhân đến thực trạng quản lý văn hóa tổ chức ở trường mầm non Hoa Hồng hiện nay như thế nào? ( 1- Không ảnh hưởng; 2- Ít ảnh hưởng; 3- Ảnh hưởng; 4- Rất ảnh ...
Câu 4 : Xin Cô cho biết mức độ đạt được của các nội dung quản lý xây dựng V tổ chức của Trường mầm non Hoa Hồng? (Kết quả đạt được: 1. Không tốt; 2. Bình thường; 3. Tốt; 4. Rất tốt ) Nội dung Kết quả đạt được 1 2 3 4 1. ...
Hợp cho các hoạt động văn hóa nhà trường được diễn ra thuận lợi. Ủng hộ các ý tưởng xây dựng văn hóa tích cực trong nhà trường. Kịp thời khen thưởng những đóng góp tích cực của các cá nhân, tập thể trong xây dựng văn hóa nhà ...
Bảng 3.1. Kết quả khảo nghiệm tính cấp thiết của các biện pháp quản lý xây dựng văn hóa tổ chức nhà trường mầm non Hoa Hồng Biện pháp CBQL GV, NV Tổng điểm ĐTB Thứ bậc ĐTB Thứ bậc ĐTB Thứ bậc Biện pháp 1: Tổ chức hoạt động ...
Trang 4, Trang 5, Trang 6, Trang 7, Trang 8, Trang 9, Trang 10, Trang 11, Trang 12, Trang 13,