Tài liệu Quảng Ninh miễn phí Trang 43

Nghiên cứu về quản lý quá trình dạy học, có các tác giả sau đây: (1) Bế Thị Đoan Trang (2010 ), Quản lý quá trình dạy học ở trường THPT Hoà Bình, tỉnh Lạng Sơn [29]. (2) Nguyễn Thị Hương (2016), Quản lý quá trình dạy học tại trường ...

(2) Chương trình dựa vào năng lực thực hiện, bản chất là đào tạo theo năng lực thực hiện, xong nhấn mạnh yếu tố chương trình trong đào tạo nghề nó được phát triển trên cơ sở phân tích nghề và thị trường lao động [34]; (3) Dạy ...

DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1. Cơ cấu đội ngũ giáo viên của trường THPT Lê Chân 36 Bảng 2.2. Kết quả thực hiện chỉ tiêu theo năm học của trường THPT Lê Chân 37 Bảng 2.3. Kết quả xếp loại sáng kiến kinh nghiệm hằng năm của trường THPT ...

Đại Học Quốc Gia Hà Nội Trường Đại Học Giáo Dục Thái Duy Hưng Quản Lý Quá Trình Dạy Học Tại Trường Trung Học Phổ Phông Lê Chân, Thị Xã Đông Triều, Tỉnh Quảng Ninh Theo Tiếp Cận Phát Triển Năng Lực Học Sinh Luận Văn Thạc Sĩ ...

PHỤ LỤC PHIẾU XIN Ý KIẾN CỦA CÁN BỘ QUẢN LÝ VÀ GIÁO VIÊN TRƯỜNG THCS THÀNH PHỐ UÔNG BÍ TỈNH QUẢNG NINH Để góp phần xây dựng biện pháp quản lý trường THCS theo mô hình VNEN - Quản lý đổi mới hoạt động dạy học của hiệu trưởng ...

Nhìn chung tất cả 7 biện pháp đề xuất đều được đánh giá là rất khả thi thể hiện ở giá trị trung bình là X = 2.77 điểm, không có biện pháp nào đánh giá là không khả thi. Biện pháp được đánh giá là khả thi nhất là biện pháp ...

- Chỉ đạo các tổ ít nhất 2 tuần một lần các tổ, nhóm chuyên môn phải sinh hoạt, nội dung và hình thức sinh hoạt phải thực sự góp phần đảm bảo kỉ cương nề nếp và nâng cao chất lượng DH. - Chỉ đạo thực hiện chương trình mà ...

+ Phương pháp trực quan… - Áp dụng các phương pháp DH tích cực để thiết kế giáo án mẫu bằng viêc kết hơp hơp li ́ các phương pháp khác nhau , cho từng loại bài, cho từng đối tượng HS. - Tổ chức tập giảng , sinh hoạt chuyên đề ...

Kết luận chương 2 Qua việc nghiên cứu thực trạng biện pháp QL HĐ DH theo mô hình VNEN của HT các trường THCS thành phố Uông Bí, trên các phương diện nhận thức và thực hiện chúng tôi có thể kết luận như sau: - Công tác QL HĐ DH của HT ...

Một cách nghiêm túc để cho HS xác định đúng nhiệm vụ học tập của mình trong nhà trường để giúp các em trở thành con ngoan, trò giỏi, hữu dụng trong gia đình, có ích xã hội. Vì vậy, công tác QL, giáo dục HĐ học tập của HS cần ...