Tài liệu Năng Lực Học Sinh miễn phí Trang 16

Phụ lục 1: PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN (Dành cho CBQL) Để giúp chúng tôi có thêm cơ sở nghiên cứu “ Quản lý dạy học môn Ngữ văn theo định hướng năng lực học sinh ở các trường THCS thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh ”, xin quý ...

Biểu đồ 3.2. Đánh giá của CBQL, GV các trường THCS về tính khả thi của các biện pháp quản lý dạy học môn Ngữ văn theo định hướng năng lực học sinh Kết quả khảo sát cho thấy, so với tính cấp thiết của các biện pháp để ra thì ...

Trong đó chú trọng việc bồi dưỡng năng lực giảng dạy cho bản thân đáp ứng với các yêu cầu của chương trình hiện hành và có sự quan tâm đến chương trình mới. 3.2.4.3. Cách thức thực hiện biện pháp Trước hết, bản thân mỗi GV ...

Lý giáo dục và dạy học môn Ngữ văn để thấy những yêu cầu dạy học theo hướng năng lực người học đặt ra. 3.2.1.2. Nội dung của biện pháp Nhận thức cho CBQL, GV nhận thức rõ về hướng quản lý và dạy học theo định hướng năng ...

Qua bảng số liệu điều tra trên chúng ta thấy các yếu tố ảnh hưởng đến công tác quản lý hoạt động dạy học môn Ngữ văn theo ĐHNL học sinh ở các trường THCS thành phố Hạ Long, tỉnh Quảng Ninh, cụ thể như sau: - Yếu tố ảnh ...

Nội dung được đánh giá mức độ thực hiện thường xuyên nhất là “ Kế hoạch phải bám sát vào mục tiêu, chương trình của kế hoạch chung do Bộ giáo dục và đào tạo, Kế hoạch của Sở giáo dục và đào tạo ” (với 40% rất thường ...

Bảng 2.9. Thực trạng về nội dung dạy học môn Ngữ văn theo định hướng năng lực học sinh THCS TT Nội dung Mức độ thực hiện Kết quả đạt được Rất thường xuyên Thường xuyên Ít khi Không bao giờ Tốt Khá Trung bình Yếu SL % SL % SL ...

2.2.4. Phương pháp khảo sát và phương thức xử lý số liệu 2.2.4.1. Phương pháp khảo sát Để khảo sát các nội dung trên, chúng tôi sử dụng phối hợp các phương pháp nghiên cứu như: Quan sát, điều tra, bảng phiếu hỏi, phỏng vấn, lấy ý ...

Ương Đảng, Nghị Quyết Quốc hội, Luật giáo dục, Chỉ thị của Thủ tướng Chính phủ… Các văn bản hướng dẫn của Bộ GD&ĐT, của các cấp giáo dục về đổi mới PPDH,. là những căn cứ pháp lý thuận lợi cho công tác đổi mới HĐDH ...

Cách thức đánh giá Đánh giá trong môn Ngữ văn thực hiện bằng hai cách: đánh giá thường xuyên và đánh giá định kì. Đánh giá thường xuyên được thực hiện liên tục trong suốt quá trình dạy học, do GV môn học tổ chức; hình thức ...