Biện pháp “Huy động các nguồn lực để tổ chức hoạt động trải nghiệm với nội dung, chương trình, kế hoạch đã xây dựng” ở mức độ với điểm trung bình là 2.93 là biện pháp được đánh giá cần thiết nhất. Điều này cũng ...
Phổ thông còn hạn chế, đôi khi không diễn đạt hết ý kiến của mình làm cho người nghe cảm thấy “nóng mặt”; nếu như GV thiếu am hiểu tường tận và thông cảm sâu sắc thì dễ kết luận đó là những hành vi “thiếu lễ độ”. ...
3.2.2. Nâng cao hiệu quả quản lí của hiệu trưởng đối với các hoạt động trải nghiệm a/ Mục tiêu Việc lập kế hoạch cụ thể ở từng hoạt động sẽ cho phép người CBQL hoạt động đó đi đúng mục tiêu đề ra, xác định chính ...
Chức những buổi tập huấn bồi dưỡng năng lực cho GV về các hoạt động, phương pháp tổ chức hoạt động trải nghiệm. Xếp ở vị trí thứ hai là “ Cơ sở vật chất, kinh phí cho HĐTN” với 2.74 điểm. Thầy Đ.C.T cho hay “ Hoạt ...
Chất, kinh phí) và thời gian, không gian. cần cho việc hoàn thành các mục tiêu. Ngoài ra, một kế hoạch tốt còn đưa ra được những phương án dự phòng cho các tình huống có thể xảy ra trong quá trình thực hiện. Việc này sẽ giúp cho công ...
Rằng thích, khi tìm hiểu chúng tôi nhận thấy đa số các em đều hưởng ứng tham gia. Tuy nhiên, có một bộ phận HS vẫn còn nhút nhát, chưa mạnh dạn tham gia các loại hình trò chơi này. Với hình thức tổ chức sân khấu tương tác thì ...
Bảng 2.4. Tỉ lệ học sinh bỏ học, lưu ban, tốt nghiệp Năm học Tỷ lệ HS bỏ học (%) Tỷ lệ HS lưu ban (%) Tỷ lệ HS tốt nghiệp (%) 2015-2016 19 -0,1% 60 - 0,4% 100% 2016-2017 16 -0,1% 52 - 0,3% 100% 2017-2018 6 - 0,03% 64 - 0,4% 100% Nguồn: Trường phổ ...
Để triển khai thực hiện kế hoạch hoạt động trải nghiệm ở trường phổ thông dân tộc nội trú THCS & THPT, Hiệu trưởng cần: Dựa vào mục tiêu, nội dung giáo dục và nhiệm vụ của học kỳ, của năm học; dựa vào kế hoạch học ...
Nguyên nhân khác như kinh tế gia đình khó khăn, khoảng cách từ nhà đến trường quá xa… tình trạng các em đủ tuổi đi học nhưng không được đi học hoặc bỏ học; số HS theo học hết cấp hoặc thi vào các trường nghề, cao đẳng, đại ...
Thống nghiên cứu “Hoạt động trải nghiệm sáng tạo - kinh nghiệm quốc tế và vấn đề của Việt Nam”. Tác giả giới thiệu kinh nghiệm tổ chức hoạt động trải nghiệm trong giáo dục phổ thông nước Anh và Hàn Quốc. Năm 2014, Bộ ...
Trang 259, Trang 260, Trang 261, Trang 262, Trang 263, Trang 264, Trang 265, Trang 266, Trang 267, Trang 268,