Người trên trái đất đều thống nhất với nhau trong thế giới hòa bình, tôn trọng và hạnh phúc. Nội dung chương trình GDGTS cho học sinh THPT cũng được xây dựng trên 12 giá trị cốt lõi này. Đó là: Tôn trọng Tôn trọng trước hết là ...
Giá trị sống Từ vài thập kỷ nay, trong giáo dục đạo đức cho tuổi trẻ trên thế giới người ta nói nhiều đến khái niệm giá trị sống (living values). Trong quá trình phát triển của mỗi cá nhân, giá trị sống được hình thành và ...
7.2.2.3. Phương pháp thống kê toán học Sử dụng phần mềm SPSS 22.0 để tính toán xử lí các số liệu có liên quan với nhiệm vụ nghiên cứu. 8. Cấu trúc của luận văn Mở đầu : Lí do chọn đề tài, mục đích nghiên cứu, khách thể nghiên ...
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT GTS Giá trị sống GD Giáo dục GD-ĐT Giáo dục và đào tạo GDGTS Giáo dục giá trị sống HS Học sinh HĐGDGTS Hoạt động giáo dục giá trị sống KNS Kỹ năng sống LLGD Lực lượng giáo dục QL Quản lí THPT Trung học ...
Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo Trường Đại Học Sư Phạm Thành Phố Hồ Chí Minh Nguyễn Tấn Phát Quản Lí Hoạt Động Giáo Dục Giá Trị Sống Cho Học Sinh Các Trường Thpt Huyện Bình Tân Tỉnh Vĩnh Long Luận Văn Thạc Sĩ Khoa Học Giáo Dục ...
Ngoại ngữ để giúp bạn hiểu rõ hơn hoặc mở rộng hiểu biết về nội dung môn học/chuyên đề khoa học CTXH ở nước ngoài. 8.7% 30.4% 46.1% 14.8% Phụ lục TT 8. Thực trạng năng lực chuyên môn của đội ngũ giảng viên CTXH Nội dung đánh giá ...
Phụ lục 5 Thống kê trình độ đào tạo của đội ng giảng viên ngành CTXH STT Tên trường Trình độ GS.TS PGS.TS TS ThS NCS ĐH 1 Đại học Sư phạm Hà Nội 3 7 8 6 2 Đại học Lao động xã hội I 6 12 10 3 Đại học Lao động xã hội II 1 2 16 4 Đại ...
Mẫu 5 PHIẾU XIN Ý KIẾN Đánh giá thực trạng đội ngũ giáo viên và phát triển đội ngũ giảng viên ngành CTXH Dành cho Sinh viên/ Học viên Cao học/ NCS chuyên ngành CTXH Chào các bạn, để thực hiện tốt Đề án 32, phát triển nghề CTXH giai ...
5 Có tiêu chí tuyển dụng giảng viên có khả năng hội nhập quốc tế (khả năng ngoại ngữ, ứng dụng công nghệ thông tin,…) 6 Quy trình tuyển dụng, tuyển chọn hợp lý, khoa học, có tính cạnh tranh lành mạnh Bố trí sử dụng đội ng giảng ...
12. Nội dung BD ít chú trọng tiêu chuẩn chức danh để phát triển năng lực giảng viên CTXH 13. Hình thức BD tập trung đại trà (chung cả 3 chức danh) 14. Chưa chú trọng tổ chức hình thức BD tại chỗ (BD ngay trong công việc) 15. Thiếu giảng ...
Trang 467, Trang 468, Trang 469, Trang 470, Trang 471, Trang 472, Trang 473, Trang 474, Trang 475, Trang 476,