Với các đồng nghiệp của mình, chưa thực sự đóng vai trò người quản lý cấp hạt nhân trong trường. Tuy nhiên, phần lớn đánh giá vẫn là mức độ khá và rất tốt. Điểm đánh giá trung bình là 4,1 vẫn ở mức cao. Như vậy, có thể ...
Môn được đánh giá mức tốt cao hơn là 43,1% và mức khá là 28,1%; nhưng mức trung bình cao hơn ở 16,5%. Các năng lực khác đều đánh giá chủ yếu là khá. Bảng 2.17: Đánh giá về năng lực phân tích và dự báo của ĐNTBM Nội dung Tốt Khá ...
Bảng 2.8: Đánh giá về kỹ năng NCKH và tổ chức NCKH của ĐNTBM Nội dung Tốt Khá Trung bình Yếu Kém ĐTB SL % SL % SL % SL % SL % Kỹ năng xác định, lựa chọn vấn đề nghiên cứu 210 46,9 % 116 25,9 % 63 14,1 % 59 13,2 % 0 0,0 % 4,1 Xây dựng đề cương ...
Bộ môn trên thực tế nhiều hơn, nhưng theo quy định của Bộ GD&ĐT và ĐHQGHN, TBM phải có trình độ từ tiến sĩ trở lên, vì thế nhiều bộ môn chỉ có phụ trách bộ môn hoặc quyền TBM khi người quản lý chưa đáp ứng được yêu cầu ...
Những người có đủ năng lực để làm việc và sau đó là chuyển giao toàn bộ công việc cho người kế nhiệm [42]. Ở Singapore, các trường ĐH có chương trình ĐT-BD dành riêng cho TBM. Thông thường, chương trình ĐT-BD này kéo dài 17 tuần và ...
Kiện làm việc cho ĐNTBM theo hướng HĐH, đáp ứng yêu cầu đổi mới GDĐH hiện nay. Đảm bảo lợi ích về vật chất và động viên tinh thần với các ưu đãi về bồi dưỡng giữ gìn sức khỏe, tạo điều kiện để ĐNTBM giao lưu học tập ...
1.4.3.1. Tổ chức xác định khung năng lực trưởng bộ môn Khung năng lực TBM là một định mức cho các năng lực cấu thành nên năng lực của TBM được chấp nhận, đủ để giúp cho trường ĐHĐHNC đạt được mục tiêu trên con đường phát ...
STT * Thứ hai, nhóm tiêu chí về phẩm chất đạo đức của trưởng bộ môn bao gồm: 1) Chấp hành chủ trương, chính sách của Đảng và Nhà nước; 2) Yêu nghề và tận tụy với nghề; 3) Tinh thần trách nhiệm trong công tác; 4) Lối sống, tác ...
Ngành mà bộ môn phụ trách, nắm được xu hướng phát triển của chuyên ngành, các vấn đề nghiên cứu đặt ra trong mỗi giai đoạn lịch sử để định hướng nghiên cứu cho các thành viên, người học và nhà nghiên cứu liên quan. Nói cách ...
Trường ĐHNC thường có nhiều sinh viên tài năng [151]. Có thể nói, chất lượng đầu vào, quy trình tuyển chọn dựa trên tài năng, sự thành công của sinh viên mà trường ĐHNC tạo ra là đặc trưng cơ bản của người học trong trường ĐHNC. - ...
Trang 21, Trang 22, Trang 23, Trang 24, Trang 25, Trang 26, Trang 27, Trang 28, Trang 29, Trang 30,