Luận Án Tiến Sĩ Khoa Học Giáo Dục miễn phí Trang 85

Câu 2: Em cho rằng học môn Khoa học thông qua các PPDH tích cực thì? TT Nội dung Mức độ Không bao giờ Hiếm khi Thỉnh thoảng Thường xuyên Rất thường xuyên 1 Giờ học vui vẻ, thoải mái 1 2 3 4 5 2 Lớp học sôi nổi, hào hứng 1 2 3 4 5 3 Được ...

13. Đồng là kim loại được tìm thấy ở đâu? a. Trong tự nhiên b. Trong các quặng đồng c. Trong lò luyện đồng d. Trong các thiên thạch rơi xuống Trái Đất 14. Nhôm được sản xuất từ đâu? a. Từ quặng nhôm b. Trong các thiên thạch rơi ...

5. Thầy cô có sử dụng các PPDH tích cực để GDKNS cho HS không? Xin thầy cô cho biết những PPDH mà thầy cô đã sử dụng và giáo dục những KNS nào? . . . 6. Thầy cô đánh giá như thế nào về hiệu quả GDKNS cho HS theo tiếp cận PPDH tích cực? ...

Câu 5: Trong quá trình giảng dạy, quản lý thầy/cô đã tiến hành GDKNS cho HSTH người DTTS khu vực Tây Nguyên ở mức độ nào? TT Những KNS cần giáo dục cho HSTH người DTTS Mức độ thực hiện Rất thường xuyên Thường xuyên Thỉnh thoảng Ít ...

88. Chu Shiu - Kee, Understanding Life skill, Báo cáo tại hội thảo Chất lượng giáo dục và KNS, Hà Nội 23-25/10/2003. 89. http://www.vox.no/upload/2830/C.Shiu-Kee.pdf,19/01/2010 90. India National Commission For Co-operation With UNESCO Ministry Of Human Resource Development New ...

Dựa vào các tiêu chí đánh giá xác định mức độ đạt được kết quả GDKNS của HS về các mặt (kiến thức, kĩ năng, thái độ) qua hoạt động dạy học. Xây dựng kế hoạch trong việc tự bồi dưỡng năng lực chuyên môn, nghiệp vụ cho ...

Vệ môi trường không khí và nước t=4.48 (p<0.01). Đây là những bằng chứng để khẳng định tác động TN có hiệu quả. Để kiểm tra tính hiệu quả của các biện pháp GDKNS cho HSTH người DTTS khu vực Tây Nguyên thông qua hoạt động dạy ...

Lớp 5 Bảng 3.11. Kiểm định t - Test Sự khác biệt theo cặp t df Sig. (2- tailed) Điểm trung bình cộng Độ lệch chuẩn Cặp 1 Điểm của HS nhóm TN lớp 5 (sau TN) Điểm của HS nhóm ĐC lớp 5 (sau TN) .76 .97 3.92 24 .001 Kết quả TN trong bảng kiểm ...

Điểm trung vị, điểm yếu vị và thống kê suy luận như hệ số tương quan, kiểm định sự khác biệt t-Test… b. Về mặt định tính: Các thông tin thu được từ phương pháp quan sát, trò chuyện dùng để lý giải, minh họa việc diễn giải ...

Bảng 3.4. Thống kê kết quả khảo sát ý kiến của chuyên gia, CBQL, GV về mức độ khả thi của 5 biện pháp đề xuất (n=97) TT Biện pháp Mức độ ĐTB T. bậc Rất khả thi Khả thi Ít khả thi Không khả thi 1. Xác định ma trận tích hợp, lồng ...