Kể cả các di chỉ khảo cố học, có giá trị quốc tế đặc biệt về phương diện lịch sử, thẩm mỹ, dân tộc học hoặc nhân chủng học [83: Điều 1, Mục I. Định nghĩa về di sản văn hóa và thiên nhiên]. Cũng trong Công ước này, UNESCO ...
QLDS và PTDL ở Việt Nam và đưa ra được những đề xuất có thể giúp hai ngành này tại Việt Nam đạt được sự hợp tác thực sự trong mục tiêu hướng tới sự quản lý, bảo tồn và phát triển bền vững di sản văn hóa của nước ta trong ...
Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo Bộ Văn Hóa, Thể Thao Và Du Lịch Viện Văn Hóa Nghệ Thuật Quốc Gia Việt Nam Nguyễn Thị Thu Hà Quản Lý Di Sản Văn Hóa Và Phát Triển Du Lịch Ở Đô Thị Cổ Hội An, Tỉnh Quảng Nam Luận Án Tiến Sĩ Văn Hóa Học Hà ...
Hình ảnh đoạn thành Bản Phủ, Bó Phủ tại Xã Hưng Đạo, tp Cao Bằng Nơi thờ hoàng hậu vua Mạc Kính Vũ Di tích cự thạch (đôi guốc đá) tại xã Hưng Đạo, thành phố Cao Bằng Phja Oắc - Ngọn núi của những đổi thay tại huyện Nguyên ...
13. Điều lệ trường THCS, THPT và trường phổ thông có nhiều cấp học (Ban hành kèm theo Thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28/3/2011 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo). 14. Trần Văn Giàu (2000), Tuyển tập, Nxb Giáo dục. 15. Phạm Minh Hạc ...
3.4.4. Kết quả khảo nghiệm Khảo sát tính khả thi của các biện pháp đề xuất, chúng tôi tiến hành thăm dò 55 ý kiến của các chuyên gia, cán bộ quản lí của các trường THPT trên địa bàn thành phố Cao Bằng với câu hỏi: Xin các cán bộ ...
Chia các lớp bồi dưỡng theo đối tượng cần bồi dưỡng cho phù hợp và hiệu quả hơn. Mỗi nhà trường hoặc cụm trường mời các chuyên gia, các giảng viên trường Đại học Sư phạm, cán bộ Tỉnh Đoàn, chuyên viên Sở GD&ĐT về ...
Địa bàn trường đóng nhằm dưa ra các nội dung cụ thể để giáo dục cho học sinh một cách hiệu quả nhất. * Điều kiện để thực hiện Sở GD&ĐT Cao Bằng phải có các văn bản chỉ đạo nhà trường về thực hiện hoạt động giáo ...
Khâu chỉ đạo công tác giáo dục giá trị DSVH vật thể cho học sinh được đánh giá thực hiện tốt 13,4% ý kiến đánh giá. Có 28,3% ý kiến đánh giá ở mức yếu. Khâu kiểm tra và đánh giá quản lí giáo dục giá trị DSVH vật thể cho HS đã ...
Rằng chưa thực hiện có nghĩa là một số hoạt động giáo dục di sản chưa có tiêu chí cụ thể đánh giá hoặc thực hiện xong nhưng không tổ chức kiểm tra, đánh giá. Xây dựng cơ chế phối hợp các lực lượng trong và ngoài nhà trường ...
Trang 5, Trang 6, Trang 7, Trang 8, Trang 9, Trang 10, Trang 11, Trang 12, Trang 13, Trang 14,