Dưới đây sẽ phân tích các dạng t ương tác chủ đạo và vai trò của chúng trong quá trình dạy học. 1) Tương tác người dạy - người học Tương tác người dạy - người học là một trong những mối quan hệ tương tác chủ đạo trong dạy ...
Trình tương tác giữa ng ười học với đối tượng khác để làm sống lại những kí ức, và bổ sung thêm thông tin để có thể nhận biết đối tượng một cách rõ ràng, tương minh (trạng thái thứ 3) rồi sau đó khái niệm hóa, mô h ình hóa ...
Hội. Bởi v ì nó chỉ có nhiệm vụ tái hiện các giá trị tinh thần của con ng ười đã được vật chất hóa bằng cách nào đó để t rở lại thành giá trị tinh thần bên trong người học và do đó dạy học cũng không hề có chức năng tạo ...
Như chúng ta thấy, kéo dài suốt lịch sử giáo dục thế giới từ thời kì trước Công nguyên đến khoảng thế kỉ XVIII, nhiều tư tưởng giáo dục đã thể hiện rõ sự tiến bộ của mình và nhiều trong số đó đã bước đầu manh nha những ...
MỞ ĐẦU 1. Tính cấp thiết của đề tài Khoảng v ài thập niên trở lại đây, sự phát triển mạnh mẽ của khoa học kĩ thuật đã làm thay đổi đáng kể mọi mặt của đời sống xã hội, trong đó có lĩnh vực giáo dục. Có thể nói, thành ...
Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo Viện Khoa Học Giáo Dục Việt Nam Phạm Quang Tiệp Dạy Học Dựa Vào Tương Tác Trong Đào Tạo Giáo Vi Ên Tiểu Học Trình Độ Đại Học Luận Án Tiến Sĩ Khoa Học Giáo Dục Hà Nội - 2013 Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo ...
122. www.gso.gov.vn/default.aspx?tabid=. 123. www.ier.edu.vn/content/view/81/54/ 124. www.isgmard.org.vn/Proposal/Integrated%20. 125. www.mpi.gov.vn. 126. www.pdt.hcmussh.edu.vn/ 127. www.xaydungdang.org.vn/listcontent.asp?Object=7; 128. www.vientriethoc.com.vn/forum/forumdisplay.php?f=25 129. ...
33. Bộ Giáo dục và Đào tạo (1992), Số liệu thống kê giáo dục và đào tạo 1981-1990, HN. 34. Bộ Lao động-Thương binh và Xã hội (2002), Thực trạng lao động-việc làm ở Việt Nam năm 2001, NXB Thống kê, HN. 35. Bộ Tài chính-Bộ Giáo dục và ...
KẾT LUẬN Trong hơn 20 năm qua, để đáp ứng yêu cầu của quá trình chuyển đổi kinh tế-xã hội, chính sách phát triển giáo dục đại học (GDĐH) cũng đã và đang được đổi mới, đóng góp tích cực vào sự phát triển kinh tế xã hội của ...
- Người làm công tác hoạch định và thực thi chính sách phát triển GDĐH đòi hỏi không chỉ có sự hiểu biết, kiến thức sâu sắc cả về lý luận và kinh nghiệm thực tiễn trong quản lý GDĐH Việt Nam và thế giới, mà còn phải có sự ...
Trang 4, Trang 5, Trang 6, Trang 7, Trang 8, Trang 9, Trang 10, Trang 11, Trang 12, Trang 13,