Anh (Chị) Nêu Những Biện Pháp Anh Chị Sử Dung Nhằm Phát Triển Kĩ Năng Giao Tiếp Cho Ttk?

Cách tiến hành

Phương tiện

Kết quả

1. Kỹ năng giao tiếp

1.1 Chú ý

- Tập trung vào chỉ dẫn của đối tượng giao tiếp

- Nhìn vào đồ vật trong một thời gian ngắn

- Tập trung vào một nhiệm vụ và lắng nghe được những hướng dẫn

Ngồi đối diện với trẻ. Hướng trẻ chú ý vào nhiệm vụ và lắng nghe, hiểu được

những hướng dẫn

Tình huống hàng ngày

1.2 Bắt chước

- Bắt chước hành động của người khác

- Bắt chước âm thanh của người khác

- Bắt chước lời nói của người khác

- Bắt chước cử chỉ/ điệu bộ của người khác

Làm mẫu cho trẻ bắt chước theo. Lúc đầu là những âm thanh, hành động sau đó

đến lời nói

Hoạt động hàng ngày

1.3 Luân phiên

- Đáp ứng yêu cầu của người khác

- Chờ đến lượt mình khi hoạt động

- Lần lượt sử dụng đồ vật, đồ chơi trong hoạt động

- Khởi đầu hội thoại và chờ người giao tiếp đáp lại

Yêu cầu trẻ thực hiện luân phiên giữa cô và trẻ, giữa trẻ và bạn, giữa trẻ và bố

mẹ

Tình huống hàng ngày

1.4. Nghe hiểu ngôn ngữ

- Hiểu chỉ dẫn bằng lời kết hợp với cử chỉ, hành động

- Hiểu được những chỉ dẫn bằng lời nói

- Hiểu tranh, đồ vật và chỉ vào tranh, đồ vật khi được nêu tên

- Hiểu được các cử chỉ thể hiện cảm xúc

Sử dụng lời nói, hành động và các hình ảnh có nhiều chủ đề cùng trò chuyện với trẻ để

giúp trẻ hiểu

Tình huống hàng ngày

1.5 Sử dụng ngôn ngữ

- Sử dụng cử chỉ/lời nói/hành động để chào và chia tay, cảm ơn, xin lỗi

- Sử dụng cử chỉ/lời nói/hành động để yêu cầu, từ chối

Yêu cầu trẻ sử dụng lời nói để giao tiếp với mọi người xung

quanh. Hạn chế dùng cử chỉ

Tình huống hàng ngày

2. Vận động thô

- Đi theo đường zíc zắc,

- Đá bóng, truyền bóng; - Chạy xa

- Thực hiện bài tập phát triển chung theo cô làm mẫu

Cho trẻ tham gia vào hoạt động, giáo viên làm mẫu, trẻ bắt

chước theo

- Cầu thang

- Bài thể dục sáng

3. Vận động tinh

- Tập cầm kéo cắt giấy theo đường thẳng

- Xếp chồng khối thành hình ngôi nhà, đoàn tàu

- Xúc hạt đỗ bỏ vào lọ

Làm mẫu cho trẻ cầm kéo cắt giấy, xếp hình, xúc hạt,

nhặt hạt, nặn quả...

- Giấy, kéo

- Hình khối

- hạt đỗ

4. Nhận thức

4.1Toán

- Nhận biết số từ 1-5

- Nhận biết to – nhỏ, cao- thấp, dài- ngắn

- Nhận biết màu xanh- đỏ- vàng

- Nhận biết hình vuông, tròn, tam giác

GV dạy trẻ thực hành với bộ Em học toán để giúp trẻ nhận biết và phân biệt nội dung cột bên

- Số từ 1-5

- Bảng màu

4.2 Môi trường xung quanh

Trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm:

- Một số đồ vật đơn giản: bàn, ghế, cốc, mũ...

- Con vật nuôi, sống dưới nước, sống trong rừng

- Phương tiện giao thông: ô tô, xe máy, máy bay

- Quả: Nhận biết tên gọi quả cam, na, chuối, đu đủ..

- Rau: Nhận biết tên gọi rau bắp cải, rau ngót

- Trò chơi

- Xem tranh

- Phát âm mẫu

- Đồ vật

- Lô tô

- Vật thật

- Theo nội dung cột bên

4.3 Tạo hình

- Cầm bút vẽ hình đơn giản: lá cây, ông mặt trời,

đám mây, ngôi nhà, bông hoa

- Tập tô màu trong khung hình

Cát, vẽ, nặn mẫu cho trẻ bắt chước theo

- Giấy

- Bút màu

- Đất nặn

4.4.Văn học

- Nghe kể chuyện và kể: Thỏ con không vâng lời, hai chú dê con, đôi bạn nhỏ, chú vịt xám, cây táo

- Nghe đọc và đọc bài thơ: Cô giáo, yêu mẹ, bàn tay, chi chi chành chành, kéo cưa lừa xẻ, con cá vàng

Cho xem tranh truyện và trò chuyện về nội dung

-Câu chuyện: Thần sắt

- Bài thơ: Cô giáo,

4.5. Âm nhạc

- Nghe và hát bài: cả nhà thương nhau, Trường của cháu đây là trường mầm non, quả, thật là hay, trời nắng trời mưa, lai ô tô, một con vịt

Người lớn hát cho trẻ nghe, cho trẻ nghe băng trẻ thơ hát

Đĩa nhạc Lời hát

4.6 Trò chơi: Biết chơi trò chơi xé giấy, trời nắng trời mưa, chi chi chành chành, tập tầm vông, cho em

ăn, xây tháp, tập làm tiêng kêu của con vật

5. Kĩ năng xã hội

Đi vệ sinh: Biết tự đi vệ sinh

Như trên

Tình huống

Mặc quần áo: Tự mặc quần

Như trên

Quần

Sinh hoạt: Biết rửa tay

6. Hành vi

Giảm thiểu hành vi đi nhón chân, quay tròn, ăn vạ

Cách tiến hành

Phương tiện

Kết quả

1. Ngôn ngữ - giao tiếp

1.1 Chú ý

- Tập trung vào chỉ dẫn của đối tượng giao tiếp

- Nhìn vào đồ vật trong một thời gian ngắn

- Tập trung vào một nhiệm vụ và lắng nghe được những hướng dẫn

Ngồi đối diện với trẻ. Hướng trẻ chú ý vào nhiệm vụ và lắng nghe, hiểu được

những hướng dẫn

Tình huống hàng ngày

1.2 Bắt chước

- Bắt chước hành động của người khác

- Bắt chước âm thanh của người khác

- Bắt chước lời nói của người khác

- Bắt chước cử chỉ/ điệu bộ của người khác

Làm mẫu cho trẻ bắt chước theo. Lúc đầu là những âm thanh, hành động sau đó

đến lời nói

Hoạt động hàng ngày

1.3 Luân phiên

- Đáp ứng yêu cầu của người khác

- Chờ đến lượt mình khi hoạt động

- Lần lượt sử dụng đồ vật, đồ chơi trong hoạt động

- Khởi đầu hội thoại và chờ người giao tiếp đáp lại

Yêu cầu trẻ thực hiện luân phiên giữa cô và trẻ, giữa trẻ và

bạn, giữa trẻ và bố mẹ

Tình huống hàng ngày

1.4. Nghe hiểu ngôn ngữ

- Hiểu chỉ dẫn bằng lời kết hợp với cử chỉ, hành động

- Hiểu được những chỉ dẫn bằng lời nói

- Hiểu tranh, đồ vật và chỉ vào tranh, đồ vật khi được nêu tên

- Hiểu được các cử chỉ thể hiện cảm xúc

Sử dụng lời nói, hành động và các hình ảnh có nhiều chủ đề cùng trò chuyện với trẻ để

giúp trẻ hiểu

Tình huống hàng ngày

1.5 Sử dụng ngôn ngữ

- Sử dụng cử chỉ/lời nói/hành động để chào và chia tay, cảm ơn, xin lỗi

- Sử dụng cử chỉ/lời nói/hành động để yêu cầu, từ chối

Yêu cầu trẻ sử dụng lời nói để giao tiếp với mọi người xung quanh. Hạn chế dùng

cử chỉ

Tình huống hàng ngày

2. Vận động thô

- Tập bài thể dục sáng

- Đi lên xuống cầu thang

- Đứng 1 chân trong 3s

Cho trẻ tham gia vào hoạt động, giáo viên làm mẫu, trẻ bắt

chước theo

- Cầu thang

- Bài thể dục sáng

3. Vận động tinh

- Tập cầm kéo cắt giấy theo đường thẳng

- Xếp chồng khối thành hình ngôi nhà

- Xúc hạt đỗ bỏ vào lọ

- Biết lăn tròn, ấn bẹt, nặn hình quả

Làm mẫu cho trẻ cầm kéo cắt giấy, xếp hình, xúc hạt, nhặt hạt, nặn quả...

- Giấy, kéo

- Hình khối

- hạt đỗ

GV dạy trẻ thực hành với bộ Em học toán để giúp trẻ nhận biết và phân biệt nội dung cột bên

- Số từ 1- 5

- Bảng màu

4.2 Môi trường xung quanh

Trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm:

- Một số đồ vật đơn giản: bàn, ghế, cốc, mũ...

- Con vật nuôi, sống dưới nước, sống trong rừng

- Phương tiện giao thông: ô tô, xe máy, máy bay

- Quả: Nhận biết tên gọi quả cam, na, chuối, đu đủ..

- Rau: Nhận biết tên gọi rau bắp cải, rau ngót

- Trò chơi

- Xem tranh

- Phát âm mẫu

- Đồ vật

- Lô tô

- Vật thật

- Theo nội dung cột bên

4.3 Tạo hình

- Cầm bút vẽ hình đơn giản: lá cây, ông mặt trời,

đám mây, ngôi nhà, bông hoa

- Tập tô màu trong khung hình

Cát, vẽ, nặn mẫu cho trẻ bắt chước theo

- Giấy

- Bút màu

- Đất nặn

4.4.Văn học

- Nghe kể chuyện và kể: Thỏ con không vâng lời, hai chú dê con, đôi bạn nhỏ, chú vịt xám, cây táo

- Nghe đọc và đọc bài thơ: Cô giáo, yêu mẹ, bàn tay cô giáo, chi chi chành chành, kéo cưa lừa xẻ, con cá vàng

Cho xem tranh truyện và trò chuyện về nội dung

-Câu chuyện: Thần sắt

- Bài thơ: Cô giáo,

4.5. Âm nhạc

- Nghe và hát bài: cả nhà thương nhau, Trường của cháu đây là trường mầm non, quả, thật là hay, trời nắng trời mưa, lai ô tô, một con vịt

Người lớn hát cho trẻ nghe, cho trẻ nghe băng trẻ thơ hát

Đĩa nhạc Lời hát

4.6 Trò chơi: Biết chơi trò chơi xé giấy, trời nắng trời mưa, chi chi chành chành, tập tầm vông, cho em

ăn, xây tháp, tập làm tiêng kêu của con vật

5. Kĩ năng xã hội

ăn: Tập xúc cơm ăn

Nhận biết đồ dùng để ăn: bát, thìa

- Người lớn làm mẫu

- Cơm, bát,

thìa

Uống: Tự uống nước bằng cốc

Như trên

- Cốc, nước

Đi vệ sinh: Biết tự đi vệ sinh

Như trên

Tình huống

Mặc quần áo: Tự mặc quần

Như trên

Quần

Sinh hoạt: Biết rửa tay

6. Hành vi

Giảm thiểu hành vi chơi một mình, hay đi xung quanh lớp, nói các từ linh tinh

Cách tiến hành

Phương tiện

Kết quả

1. Kĩ năng giao tiếp

1.1 Chú ý

- Tập trung vào chỉ dẫn của đối tượng giao tiếp

- Nhìn vào đồ vật trong một thời gian ngắn

- Tập trung vào một nhiệm vụ và lắng nghe được những hướng dẫn

Ngồi đối diện với trẻ. Hướng trẻ chú ý vào nhiệm vụ và lắng nghe, hiểu được

những hướng dẫn

Tình huống hàng ngày

1.2 Bắt chước

- Bắt chước hành động của người khác

- Bắt chước âm thanh của người khác

- Bắt chước lời nói của người khác

- Bắt chước cử chỉ/ điệu bộ của người khác

Làm mẫu cho trẻ bắt chước theo. Lúc đầu là những âm thanh, hành động sau đó

đến lời nói

Hoạt động hàng ngày

1.3 Luân phiên

- Đáp ứng yêu cầu của người khác

- Chờ đến lượt mình khi hoạt động

- Lần lượt sử dụng đồ vật, đồ chơi trong hoạt động

- Khởi đầu hội thoại và chờ người giao tiếp đáp lại

Yêu cầu trẻ thực hiện luân phiên giữa cô và trẻ, giữa trẻ và bạn, giữa trẻ và bố

mẹ

Tình huống hàng ngày

1.4. Nghe hiểu ngôn ngữ

- Hiểu chỉ dẫn bằng lời kết hợp với cử chỉ, hành động

- Hiểu được những chỉ dẫn bằng lời nói

- Hiểu tranh, đồ vật và chỉ vào tranh, đồ vật khi được nêu tên

- Hiểu được các cử chỉ thể hiện cảm xúc

Sử dụng lời nói, hành động và các hình ảnh có nhiều chủ đề cùng trò chuyện với trẻ để

giúp trẻ hiểu

Tình huống hàng ngày

1.5 Sử dụng ngôn ngữ

- Sử dụng cử chỉ/lời nói/hành động để chào và chia tay, cảm ơn, xin lỗi

- Sử dụng cử chỉ/lời nói/hành động để yêu cầu, từ chối

Yêu cầu trẻ sử dụng lời nói để giao tiếp với mọi người xung quanh. Hạn chế dùng

cử chỉ

Tình huống hàng ngày

2. Vận động thô

- Tập bài thể dục sáng

- Đi lên xuống cầu thang

- Đứng 1 chân trong 3s

Cho trẻ tham gia vào hoạt động, giáo viên làm mẫu, trẻ bắt

chước theo

- Cầu thang

- Bài thể dục sáng

3. Vận động tinh

- Xếp chồng khối thành hình ngôi nhà

- Xúc hạt đỗ bỏ vào lọ

- Biết lăn tròn, ấn bẹt, nặn hình quả

Làm mẫu cho trẻ cầm kéo cắt giấy,

xếp hình, xúc hạt, nhặt hạt, nặn quả...

- Giấy, kéo

- Hình khối

- hạt đỗ

GV dạy trẻ thực hành với bộ Em học toán để giúp trẻ nhận biết và phân biệt nội dung cột bên

- Số từ 1-10

- Bảng màu

4.2 Môi trường xung quanh

Trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm:

- Một số đồ vật đơn giản: bàn, ghế, cốc, mũ...

- Con vật nuôi, sống dưới nước, sống trong rừng

- Phương tiện giao thông: ô tô, xe máy, máy bay

- Quả: Nhận biết tên gọi quả cam, na, chuối, đu đủ..

- Rau: Nhận biết tên gọi rau bắp cải, rau ngót

- Nghề: nhận biết nghề bác sỹ, bộ đội, giáo viên qua tranh

- HTTN: Nhận biết trời nắng, trời mưa

- Trò chơi

- Xem tranh

- Phát âm mẫu

- Đồ vật

- Lô tô

- Vật thật

- Theo nội dung cột bên

4.3 Tạo hình

- Cầm bút vẽ hình đơn giản: lá cây, ông mặt trời,

đám mây, ngôi nhà, bông hoa

- Tập tô màu trong khung hình

Cát, vẽ, nặn mẫu cho trẻ bắt chước theo

- Giấy

- Bút màu

- Đất nặn

4.4.Văn học

- Nghe kể chuyện và kể: Thỏ con không vâng lời, hai chú dê con, đôi bạn nhỏ, chú vịt xám, cây táo

- Nghe đọc và đọc bài thơ: Cô giáo, yêu mẹ, bàn tay chi chi chành chành, kéo cưa lừa xẻ, con cá vàng

Cho xem tranh truyện và trò chuyện về nội dung

-Câu chuyện: Thần sắt

- Bài thơ: Cô giáo,

4.5. Âm nhạc

- Nghe và hát bài: cả nhà thương nhau, Trường của cháu đây là trường mầm non, quả, thật là hay, trời nắng trời mưa, lai ô tô, một con vịt

Người lớn hát cho trẻ nghe, cho trẻ nghe băng trẻ thơ hát

Đĩa nhạc Lời hát

4.6 Trò chơi: Biết chơi trò chơi xé giấy, trời nắng trời mưa, chi chi chành chành, tập tầm vông, cho em

ăn, xây tháp, tập làm tiêng kêu của con vật

5. Kĩ năng xã hội

Mặc quần áo: Tự mặc quần

Như trên

Quần

Sinh hoạt: Biết rửa tay

6. Hành vi: Giảm thiểu hành vi: chơi một mình, nói các từ linh tinh, quay tròn

Cách tiến hành

Phương tiện

Kết quả

1. Vận động thô

- Ném bóng trúng đích, đá bóng

- Nhảy vào vòng

- Đi xe đạp 3 bánh

- Ném bao cát

Cho trẻ tham gia vào hoạt động, giáo viên làm mẫu, trẻ bắt chước theo

- Cầu thang

- Bài thể dục sáng

2. Vận động tinh

- lắp ghép hình 3 – 5 chi tiết

- Xếp chồng khối thành hình ngôi nhà

- Phân đồ vật theo 2 dấu hiệu: xanh - đỏ

- Biết lăn tròn, ấn bẹt, nặn hình quả

Làm mẫu cho trẻ cầm kéo cắt giấy, xếp hình, xúc hạt, nhặt hạt, nặn quả...

- Giấy, kéo

- Hình khối

- hạt đỗ

3. Ngôn ngữ - giao tiếp

3.1 Chú ý

- Tập trung vào chỉ dẫn của đối tượng giao tiếp

- Nhìn vào đồ vật trong một thời gian ngắn

- Tập trung vào một nhiệm vụ và lắng nghe được những hướng dẫn

Ngồi đối diện với trẻ. Hướng trẻ chú ý vào nhiệm vụ và

lắng nghe, hiểu được những hướng dẫn

Tình huống hàng ngày

3.2 Bắt chước

- Bắt chước hành động của người khác

- Bắt chước âm thanh của người khác

- Bắt chước lời nói của người khác

- Bắt chước cử chỉ/ điệu bộ của người khác

Làm mẫu cho trẻ bắt chước theo. Lúc đầu là những âm thanh, hành động sau đó

đến lời nói

Hoạt động hàng ngày

3.3 Luân phiên

- Đáp ứng yêu cầu của người khác

- Chờ đến lượt mình khi hoạt động

- Lần lượt sử dụng đồ vật, đồ chơi trong hoạt động

- Khởi đầu hội thoại và chờ người giao tiếp đáp lại

Yêu cầu trẻ thực hiện luân phiên giữa cô và trẻ, giữa trẻ và

bạn, giữa trẻ và bố mẹ

Tình huống hàng ngày

3.4. Nghe hiểu ngôn ngữ

- Hiểu chỉ dẫn bằng lời kết hợp với cử chỉ, hành động

- Hiểu được những chỉ dẫn bằng lời nói

- Hiểu tranh, đồ vật và chỉ vào tranh, đồ vật khi được nêu tên

- Hiểu được các cử chỉ thể hiện cảm xúc

Sử dụng lời nói, hành động và các hình ảnh có nhiều chủ đề cùng trò chuyện với trẻ để

giúp trẻ hiểu

Tình huống hàng ngày

3.5 Sử dụng ngôn ngữ

- Sử dụng cử chỉ/lời nói/hành động để chào và chia tay, cảm ơn, xin lỗi

- Sử dụng cử chỉ/lời nói để yêu cầu, từ chối

Yêu cầu trẻ sử dụng lời nói để giao tiếp với mọi người xung quanh. Hạn chế dùng cử chỉ

Tình huống hàng ngày