Quan hệ GV Tać
Quan hệ GV HS.
Quan hệ HS Tać
Quan hệ GV Tać
phẩm (văn bản).
giả. giả.
Quan hệ GV HS Tać phẩm Tać gia.̉
4. Trong giờdạy học truyện ngắn Hai đưá
thươǹ g duǹ g câu hỏi này sau đây:
Có thể bạn quan tâm!
-
Tâm Trạng Của Chị Em Liên Khi Phố Huyện Về Đêm: -
Vận dụng lí thuyết về hoạt động giao tiếp vào dạy học đọc hiểu truyện ngắn Hai đứa trẻ của Thạch Lam - Dương Thị Duyên - 15 -
Vận dụng lí thuyết về hoạt động giao tiếp vào dạy học đọc hiểu truyện ngắn Hai đứa trẻ của Thạch Lam - Dương Thị Duyên - 16
Xem toàn bộ 136 trang tài liệu này.
Câu hỏi phat́ hiện.
Câu hỏi để HS suy luận.
trẻ của Thạch Lam, thầy/cô
Câu hỏi để HS thảo luận vâń đê.̀
Câu hỏi để HS phân tićh vấn đề.
5. Khi dạy học truyện ngăń
Hai đưá
trẻ của Thạch Lam, thầy/cô thươǹ g
tổ chưć cho HS đối thoaị với:
Giaó viên.
Học sinh.
Nhàvăn.
Chủ thể GT khać.
Ýkiến khác: …..……………………………………………….............
…………………………………………………………………………….
Xin cam̉ ơn thầy/cô !
PHIÊÚ
HỎI DAǸ
H CHO HỌC SINH
I. Thông tin cánhân (không nhất thiết phải điền đầy đủ).
1. Họ vàtên:……………………………………………………
2. Trươǹ g:……………………………………………………...
3. Huyện (Quận):…………………............Tinh (Thaǹ h phố):……………
II. Nội dung phiêú hoi.
Đềnghị em cho biết một sốthông tin sau:
1. Em haỹ đanh́ giáviêc̣ chuân̉ bị baì (ở nha)̀ ở cać mưć độ sau:
Tôt́……………………………….
Khá………………………………
Biǹ h thươǹ g……………………..
Không chuẩn bị baì…………….
2. Trong giờhọc truyện ngắn Hai đưá
trẻ của Thạch Lam, em thươǹ g:
Nghe GV giảng ...……………………………………………………
Tranh luận vơí mọi ngươì vềtác phẩm ……………………................
Ghi cheṕ nội dung baì học ……………………………………………
chúý:
3. Trong giờhọc truyện ngắn Hai đưá
trẻ của Thạch Lam, em thươǹ g
Nhưñ g đoạn văn hay …………………………………………………
Nhưñ g hiǹ h ảnh, tiǹ h tiết, sự kiện đặc sắc ……………………………
Tiǹ h cảm của tać giả …………………………………………………
Ýkiến khác:…………………………………………………………..
……………………………………………………………………………
4. Khókhăn nhất đối vơí em khi hoc
truyện ngắn Hai đưá
trẻ của Thạch
Lam làgìtrong cać trường hơp̣ sau đây:
Chuẩn bị baì ở nha…̀ …………………………………………………..
Trao đổi thảo luận ở lơṕ ……………………………………………….
Ghi cheṕ
baì học
ở lơṕ ………………………………………………….
5. Trong giờhọc truyện ngắn nhưñ g điểm nào sau đây:
Hai đứa trẻ của Thạch Lam, em thićh
It́ phải ghi cheṕ ……………………………………………………
Được noí lên ýkiến riêng của mình……………….....................
Được mọi ngươì lắng nghe ýkiến của mình……………………
Không cóýkiến gì………………………………………………..
Xin cảm ơn em!
PHỤ LỤC 04: ĐỀKIỂM TRA BAÌ KIỂM TRA SỐ01
(Thơì gian lam̀ baì 15 phut́ Trắc nghiêm)̣
I. Mục đićh kiểm tra.
Kiểm tra năng lực nhận diện cać
nhân tốgiao tiếp cua HS sau khi tim̀
hiểu bài Hai đưá
II. Đềbaì.
trẻ của Thạch Lam.
1/ Haỹ
xać
đinh hiǹ h tượng nhân vật trung tâm trong truyện ngắn
Hai
đưá
trẻ của Thạch Lam?
A. Mẹ con chị Ty.́
B. Bać
phở Siêu.
C. Gia điǹ h bác xẩm . C. Chị em Liên.
2/ Trong truyện ngắn, hiǹ h tượng nhân vật Liên hiện lên như thếnào?
A. Giaù tiǹ h thương yêu, cónhững rung động tinh tếtrươć con người và
cảnh vật vàluôn cókhao khát vềmột sự đổi thay nơi phốhuyện.
B. Luôn cónhững ươć mơ vàmong muốn nhỏ be,́ tâm̀ thương.̀
C. Sôń g khép kín, không cósự chia sẻ với mọi ngươì xung quanh.
D. Thờơ, lañ h đạm trươć cuộc sống tối tăm, quân̉ quanh nơi phốhuyên.̣
3/ Phong caćh nghệ thuật cua Thạch Lam nghiêng về?
A. Hiện thực.
B. Traò phuń g.
C. Không cócốtruyện đặc biệt, phảng phất như bài thơ đượm buồn.
D. Côt́ truyện cónhững tiǹ h huống độc đáo.
4/ Phương tiện giao tiêṕ dựng hiǹ h tượng nhân vật Liên?
naò
không được Thạch Lam sư
dung khi xây
A. Sự kiện. B. Chi tiêt́.
C. Hiǹ h ảnh. D. Nhạc tiń h.
5/ Ań h sáng trong truyện ngắn dùng để:
A. Mô tả boń g tối.
B. Ẩn chưá khat́ vong, mơ ước.
C. Đôí lập hai thếgiới: Phốhuyện vàHàNội hoa lệ.
D. Lam̀ cho câu chuyêṇ nên thơ.
III. Đaṕ ań :
Câu 1: C, câu 2: A, câu 3: C, câu 4: A, câu 5: B
(Thơì gian lam̀
BAÌ KIỂM TRA SỐ02
baì 45 phut́ Trắc nghiệm và Tự luận)
I. Mục đićh kiểm tra.
Kiểm tra khả năng nhận diện vai GT, nội dung GT, caćh thưć
GT cua
HS khi học truyện ngăń
II. Đềbaì.
Hai đưá
trẻ của Thạch Lam.
Phâǹ
1: Câu hỏi trắc nghiệm.
1/ Nội dung chiń h truyện ngắn Hai đứa trẻ của Thạch Lam la?̀
A. Bưć tranh phốhuyêṇ ngheò nan,̀ quân̉ quanh, tẻ nhat.̣
B. Cuộc sôń g con người tùtuń g, đơn điệu, lay lắt.
C. Bưć tranh tâm tran
g cua
nhân vât
Liên trước cảnh vật và con người phố
huyện lúc chiều muộn, phố huyện lúc tối, phố huyện lúc về đêm khi đoàn tàu đi qua.
D. Sự đôí lập giữa ánh sáng yếu ớt, ít ỏi vàbóng tối đen kit, dày đặc.
2/ Phương tiện naò vật trung tâm?
được nhàvăn sử dung để xây dựng hiǹ h tượng nhân
A. Hiǹ h ảnh, chi tiết. B. Câu văn.
C. Cać biêṇ phaṕ tu tư.̀ D. Cả A, B vàC.
3/ Những câu văn sau đọc với giọng điệu như thế nào?
Chiều, chiều rồi. Một chiều êm ả như ru, văng vẳng tiếng ếch nhái kêu ran ngoài ruộng theo gió nhẹ đưa vào (...). Trời đã bắt đầu đêm, một đêm mùa hạ êm như nhung và thoảng qua gió mát.
A. Giọng điệu nhẹ nhàng, uyển chuyển.
B. Giọng điệu biến hóa linh hoạt.
C. Giọng điệu mạnh mẽ, hào hùng.
D. Giọng điệu khẩn trương, dồn dập.
4/ Truyện ngăń cho thâý nhưng̃ cam̉ xúc gìcủa nhàvăn Thacḥ Lam?
A. Tấm lòng bùi ngùi thương cảm kín đào, nhẹ nhàng mà chân thành, thấm thía của nhà văn đối với những kiếp người sống quẩn quanh, lay lắt trong xã hội cũ trước Cách mạng tháng Tám, năm 1945.
B. Thái độ rất mực trân trọng và sự đồng cảm sâu xa của nhà văn đối
với những mong
ước tuy mơ
hồ, mong manh và xa vời trong tâm hồn của
nhưñ g kiếp người nhỏ bénơi phốhuyện.
C. Lên án tố cáo xã hội thực dân nửa phong kiến đã đẩy con người vào cảnh sống tối tăm bế tắc, qua đókhẳng định và trân trọng ước mong vươn tới một cuộc sống tốt đẹp hơn của con người.
D. Cả A, B vàC.
5/ Qua tác phẩm Hai đứa trẻ của Thạch Lam, em rút ra cho bản thân mình bài học học gì?
A. Luôn lạc quan tin tưởng vào cuộc sống vào tương lai.
B. Luôn nỗ lực hết sức để vươn lên trong cuộc sống.
C. Biết đồng cảm chia sẻ với những khó khăn của người khác.
D. Cả A, B vàC.
Phâǹ
2: Câu hỏi tự luận.
Viêt́ baì văn (khoảng 250 tư)̀ triǹ h baỳ
cam
nhận cua em vềhình tượng
nhân vật Liên khi cóchuyến tàu đêm đi qua?
III. Đaṕ ań .
1. Phâǹ trắc nghiêṃ (5 điêm)̉ : môĩ câu trả lời đúng điêm.̉
Câu 1: C, câu 2: D, câu 3: A, câu 4: D, câu 5: D
2. Phâǹ tự luận (5 điêm)̉ .
* Vềkiến thức:
+ Tâm tran
g cua
nhân vât
Liên trươć
cảnh vật và con người phố huyện lúc
đêm khuya (luć
đơi
taù , khi taù
đêń , khi đoaǹ
taù
đi qua):
Vừa khắc khoải, háo
hức, tha thiết, vừa vui mừng, hân hoan, hạnh phúc lại vừa bâng khuâng nuối tiếc, xót xa nhưng cuối cùng đọng lại là niềm khát khao về một cuộc sống tươi sáng hơn.
+ Qua tâm trạng đợi tàu, nhà văn bày tỏ sự xót thương sâu sắc với
những kiếp người nhỏ bé, cơ cực, sự đồng cảm với ước mơ, khát vọng của con người khi phải sống một cuộc sống quẩn quanh, bế tắc, đơn điệu. Thạch Lam đã thắp lên ước mơ và hi vọng dùlà ước mơ nhỏ bé, tội nghiệp.
* Vềkĩnăng: Cókĩnăng trình bày, phân tích, cảm nhận tác phẩm truyện không cócốt truyện.