Quản lý phát triển năng lực giáo viên ở các trường trung học cơ sở thành phố Cẩm Phả, Quảng Ninh đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục phổ thông - 15

Năng lực

Mức độ thực hiện

Tốt

Khá

Trung

bình

Yếu

1

Xây dựng kế hoạch phát triển năng lực cho giáo viên được thực hiện theo chuẩn quy định

và chuyên đề môn học

2

Mục tiêu trong kế hoạch phát triển năng lực cho giáo viên được xác định rõ ràng với thời gian

thực hiện mục tiêu được xác định cụ thể

3

Xây dựng kế hoạch triển khai các công việc để thực hiện mục tiêu được lựa chọn phù hợp thể hiện tính khoa học, tính thực tiễn, tính

khả thi của kế hoạch

4

Xác định những thuận lợi, khó khăn trong phát triển năng lực cho giáo viên để phân bổ nguồn lực thực hiện mục tiêu trong kế hoạch

một chác hợp lý

5

Xây dựng kế hoạch cho giáo viên tự nghiên cứu phát triển năng lực của cá nhân theo chương trình quy định (thông qua giáo trình,

tài liệu được cung cấp)

Nội dung

Mức độ thực hiện

Tốt

Khá

Trung

bình

Yếu

1.

Thành lập Ban tổ chức triển khai thực hiện kế hoạch hoạt

động phát triển năng lực cho giáo viên

2.

Triển khai kịp thời các hoạt động bồi dưỡng phát triển năng lực

cho giáo viên đúng kế hoạch đã được xây dựng và phê duyệt

3.

Triển khai kế hoạch một cách đồng bộ từ nhà trường đến các

tổ chuyên môn và giáo viên

4.

Có sự phân công nhiệm vụ cụ thể từ ban giám hiệu, tổ chuyên môn, đến giáo viên, đoàn thể trong thực hiện kế

hoạch phát triển năng lực cho giáo viên

5.

Tạo cơ chế và môi trường thuận lợi để giáo viên học tập

nâng cao năng lực

6.

Động viên giáo viên tích cực tham gia hoạt động tự học, tự bồi

dưỡng, tập huấn, đi học nâng cao trình độ phát triển năng lực

7.

Có sự vận dụng linh hoạt, sáng tạo, điều chỉnh hợp lý trong triển khai thực hiện kế hoạch phát triển năng lực cho giáo

viên ở từng giai đoạn cụ thể

Nội dung

Mức độ thực hiện

Tốt

Khá

Trung

bình

Yếu

1.

Chỉ đạo lập kế hoạch phát triển năng lực giáo viên

2.

Chỉ đạo nội dung, phương pháp thực hiện phát triển năng lực giáo viên

3.

Chỉ đạo, sắp xếp các hoạt động phát triển năng lực

giáo viên

4.

Hướng dẫn cán bộ, viên chức và các lực lượng liên

quan về kế hoạch bồi dưỡng nghiệp vụ

5.

Giám sát hoạt động, các lực lượng tham gia phát triển

năng lực giáo viên

6.

Động viên, kích thích, uốn nắn việc thực thi kế hoạch

đề ra

Nội dung

Mức độ thực hiện

Tốt

Khá

Trung

bình

Yếu

7.

Nêu gương tốt trong hoạt động phát triển năng lực

Nội dung

Mức độ thực hiện

Tốt

Khá

Trung bình

Yếu

1

Phụ cấp ngoài lương

2

Thực hiện thường xuyên kịp thời các chính sách đãi

ngộ đối với GV.

3

Chính sách, chế độ cho đào

tạo, bồi dưỡng

4

Thực hiện khen thưởng cho

hoạt động phát triển năng lực nghề nghiệp

5

Động viên, khuyến khích tạo

môi trường thuận lợi cho phát triển năng lực giáo viên.

6

Thực hiện chế độ đối với GV

sau đào tào, bồi dưỡng.

Nội dung kiểm tra, đánh giá

Mức độ thực hiện

Tốt

Khá

Trung

bình

Yếu

1.

Kiểm tra, đánh giá việc thực hiện hồ sơ: dạy học,

giáo dục, tự học tự nghiên cứu của giáo viên

2.

Kiểm tra, đánh giá kế hoạch dạy học theo chủ đề, dạy

học phân hóa, dạy học tích hợp của giáo viên, thông qua kết quả học tập của học sinh và dự giờ thăm lớp

3.

Phối hợp các lực lượng có liên quan trong đánh giá

năng lực dạy học cho giáo viên

4.

Đánh giá thông qua kết quả các bài kiểm tra bồi

dưỡng thường xuyên của trường, của phòng giáo dục

Tổng kết, rút kinh nghiệm việc đánh giá năng lực giáo viên qua các hội thi giáo viên giỏi, giáo viên chủ nhiệm giỏi, các cuộc thi khoa học kỹ thuật,

thiết kế bài dạy tích hợp, thiết kế bài giảng Violet

Năng lực

Mức độ thực hiện

Tốt

Khá

Trung

bình

Yếu

1

Xây dựng kế hoạch phát triển năng lực cho

giáo viên được thực hiện theo chuẩn quy định và chuyên đề môn học

2

Mục tiêu trong kế hoạch phát triển năng lực cho giáo viên được xác định rõ ràng với thời

gian thực hiện mục tiêu được xác định cụ thể

3

Xây dựng kế hoạch triển khai các công việc để thực hiện mục tiêu được lựa chọn phù hợp thể hiện tính khoa học, tính thực tiễn,

tính khả thi của kế hoạch

4

Xác định những thuận lợi, khó khăn trong phát triển năng lực cho giáo viên để phân bổ nguồn lực thực hiện mục tiêu trong kế

hoạch một chác hợp lý

5

Xây dựng kế hoạch cho giáo viên tự nghiên cứu phát triển năng lực của cá nhân theo chương trình quy định (thông qua giáo

trình, tài liệu được cung cấp)

Nội dung

Mức độ thực hiện

Tốt

Khá

Trung

bình

Yếu

1.

Thành lập Ban tổ chức triển khai thực hiện kế hoạch

hoạt động phát triển năng lực cho giáo viên

2.

Triển khai kịp thời các hoạt động bồi dưỡng phát triển năng lực cho giáo viên đúng kế hoạch đã được xây

dựng và phê duyệt

3.

Triển khai kế hoạch một cách đồng bộ từ nhà trường

đến các tổ chuyên môn và giáo viên

4.

Có sự phân công nhiệm vụ cụ thể từ ban giám hiệu, tổ chuyên môn, đến giáo viên, đoàn thể trong thực hiện kế hoạch phát triển năng lực cho giáo viên

5.

Tạo cơ chế và môi trường thuận lợi để giáo viên học

tập nâng cao năng lực

6.

Động viên giáo viên tích cực tham gia hoạt động tự học, tự bồi dưỡng, tập huấn, đi học nâng cao trình độ

phát triển năng lực

7.

Có sự vận dụng linh hoạt, sáng tạo, điều chỉnh hợp lý trong triển khai thực hiện kế hoạch phát triển năng lực

cho giáo viên ở từng giai đoạn cụ thể

Nội dung

Mức độ thực hiện

Tốt

Khá

Trung

bình

Yếu

1.

Chỉ đạo lập kế hoạch phát triển năng lực giáo viên

2.

Chỉ đạo nội dung, phương pháp thực hiện phát triển

năng lực giáo viên

3.

Chỉ đạo, sắp xếp các hoạt động phát triển năng lực

giáo viên

4.

Hướng dẫn cán bộ, viên chức và các lực lượng liên

quan về kế hoạch bồi dưỡng nghiệp vụ

5.

Giám sát hoạt động, các lực lượng tham gia phát triển

năng lực giáo viên

6.

Động viên, kích thích, uốn nắn việc thực thi kế hoạch

đề ra

7.

Nêu gương tốt trong hoạt động phát triển năng lực