Quản lý hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học tại các trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia huyện điện Biên Đông, tỉnh Điện Biên

Câu 9. Thầy (Cô) cho biết mức độ thực hiện các nội dung quản lý ứng dụng CNTT trong dạy học ở Nhà trường được thực hiện như thế nào?

Nội dung	Mức độ đạt được
Nội dung	Tốt	Khá	TB	Yếu
1	Xây dựng kế hoạch ứng dụng CNTT của tổ chuyên môn
2	Xây dựng kế hoạch ứng dụng CNTT trong dạy học của giáo viên
3	Xây dựng quy định, yêu cầu riêng cho giáo án có ứng dụng CNTT, giáo án điện tử
4	Tổ chức xây dựng và phổ biến chuẩn đánh giá đối với giờ dạy có ứng dụng CNTT
5	Tổ chức hội giảng, hội thảo chuyên đề “ứng dụng CNTT trong đổi mới PPDH”
6	Tổ chức kiểm tra, dự giờ định kỳ, đột xuất rút kinh nghiệm các giờ dạy có ứng dụng CNTT
7	Chỉ đạo giáo viên hướng dẫn học sinh ứng dụng CNTT trong học tập, tự học
8	Chỉ đạo sử dụng CNTT trong cải tiến nội dung, hình thức kiểm tra, đánh giá
9	Chỉ đạo, khuyến khích việc sử dụng phần mềm dạy học bộ môn trong dạy học
10	Động viên, khen thưởng cá nhân, tập thể có thành tích tốt trong việc ứng dụng CNTT trong dạy học

Có thể bạn quan tâm!

Tổ Chức Hội Thảo, Tập Huấn Và Hội Giảng Phổ Biến, Chia Sẻ Các Nguồn Tài Nguyên Mạng Và Các Phương Pháp Dạy Học Có Ứng Dụng Cntt
Khảo Nghiệm Tính Cấp Thiết Và Tính Khả Thi Của Các Biện Pháp
Đối Với Sở Gd&đt Tỉnh Điện Biên, Phòng Gd&đt Huyện Điện Biên Đông.
Quản lý hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học tại các trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia huyện điện Biên Đông, tỉnh Điện Biên - 16

Xem toàn bộ 132 trang tài liệu này.

Câu 10. Thầy (Cô) cho biết mức độ thực hiện các nội dung quản lý ứng dụng CNTT trong học tập của học sinh ở Nhà trường được thực hiện như thế nào?

Nội dung	Mức độ đạt được
Nội dung	Tốt	Khá	TB	Yếu
1	Tổ chức giáo dục cho học sinh nắm vững kế hoạch ứng dụng CNTT trong dạy học của Nhà trường
2	Xây dựng quy định, yêu cầu riêng cho học sinh trong học tập có ứng dụng CNTT
3	Tổ chức hướng dẫn cho học sinh những phương pháp ứng dụng CNTT trong học tập phù hợp với điều kiện thực tiễn
4	Tổ chức cho học sinh làm các bài tập có ứng dụng CNTT
5	Tổ chức cho học sinh học trực tuyến (ELearning)
6	Tổ chức, hướng dẫn cho học sinh sử dụng sách giáo khoa điện tử
7	Tổ chức cho học sinh tìm kiếm các tài liệu, phần mềm, tiện ích hỗ trợ học tập
8	Chỉ đạo, hướng dẫn học sinh ứng dụng CNTT trong tự học
9	Chỉ đạo, hướng dẫn học sinh ứng dụng CNTT trong tự học
10	Động viên, khen thưởng cá nhân, tập thể học sinh có thành tích tốt trong việc ứng dụng CNTT trong học tập

Câu 11. Thầy (Cô) cho biết mức độ thực hiện các nội dung sau đây về đảm bảo các điều kiện hỗ trợ cho ứng dụng CNTT trong dạy học:

Nội dung	Mức độ đạt được
Nội dung	Tốt	Khá	TB	Yếu
1	Việc xây dựng CSVC, thiết bị về CNTT đáp ứng yêu cầu nhà trường
2	Trang bị các phần mềm phục vụ hoạt động dạy học
3	Quản lý việc đảm bảo các tài liệu, sách, đĩa CD về CNTT
4	Quản lý việc sử dụng có hiệu quả CSVC, thiết bị CNTT
5	Xây dựng các quy định, quy trình về bảo quản CSVC, thiết bị CNTT
6	Xây dựng chính sách tạo điều kiện cho giáo viên tự trang bị máy tính, thiết bị CNTT, tự làm ra sản phẩm CNTT phục vụ cho dạy học
7	Tổ chức các phong trào thi đua về sử dụng thiết bị CNTT, ứng dụng CNTT trong dạy học
8	Đưa việc sử dụng, bảo quản CSVC, thiết bị CNTT vào các tiêu chí thi đua của nhà trường

Câu 12. Thầy (Cô) hãy cho biết mức độ thực hiện công tác kiểm tra, đánh giá việc ứng dụng CNTT trong dạy học ở trường:

Nội dung	Mức độ đạt được
Nội dung	Tốt	Khá	TB	Yếu
1	Xây dựng kế hoạch về nội dung và tiêu chí kiểm tra, đánh giá của phòng giáo dục và đào tạo đối với các trường học
2	Xây dựng kế hoạch về nội dung và tiêu chí kiểm tra, đánh giá của nhà trường đối với giáo viên, học sinh
3	Việc tổ chức kiểm tra cấp huyện đối với các trường học
4	Việc tổ chức kiểm tra cấp quận/huyện đối với các trường học
5	Việc tổ chức kiểm tra cấp quận/huyện đối với các trường học
6	Thực hiện công tác thi đua, khen thưởng

Câu 13. Thầy (Cô) hãy đánh giá mức độ tác động của các yếu tố sau đây đến việc quản lý ứng dụng CNTT trong dạy học ở trường tiểu học:

Nội dung	Mức độ tác động
Nội dung	Rất nhiều	Nhiều	Ít tác động	Rất ít
1	Sự phát triển của khoa học - công nghệ hiện đại
2	Cơ chế, chính sách phát triển giáo dục trong môi trường công nghệ
3	Nhận thức, thái độ của CBQL, giáo viên và học sinh về CNTT
4	Măng lực, trình độ của CBQL, giáo viên và học sinh về CNTT
5	Cơ sở vật chất, trang thiết bị

Câu 14. Thầy (Cô) vui lòng cho biết ý kiến của mình về mức độ cần thiết và khả thi của biện pháp sau đây:

Tên các biện pháp	Mức độ cần thiết			Mức độ khả thi
Tên các biện pháp	Rất CT	CT	Không CT	Rất KT	KT	Không KT
1	Tổ chức giáo dục nâng cao nhận thức, trách nhiệm cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên về ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học
2	Tổ chức bồi dưỡng nâng cao trình độ và kỹ năng ứng dụng công nghệ thông tin cho cán bộ quản lý, giáo viên
3	Có chế độ khuyến khích những giáo viên sử dụng công nghệ thông tin trong đổi mới phương pháp dạy học
4	Tổ chức hội thảo, tập huấn và hội giảng phổ biến, chia sẻ các nguồn tài nguyên mạng và các phương pháp dạy học có ứng dụng CNTT
5	Huy động các nguồn lực, đầu tư hiện đại hoá cơ sở hạ tầng và các điều kiện đảm bảo cho ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học
6	Tăng cường kiểm tra, đánh giá hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học

Một lần nữa, xin chân thành cảm ơn sự giúp đỡ của quý Thầy (Cô).

PHỤ LỤC 2

Phiếu phỏng vấn

(Dành cho học sinh)

1. Theo em, thầy cô có nên ứng dụng công nghệ thông tin trong quá trình dạy học không?

……………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………….

2. Việc thầy cô ứng dụng các phần mềm ứng dụng CNTT vào bài giảng có giúp em hào hứng học hơn không? Vì sao?

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

3. Thầy cô có hướng dẫn các em về nhà ứng dụng CNTT trong tìm kiếm tài liệu học tập không?

……………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………….

4. Em có bao giờ ứng dụng CNTT trong việc tìm kiếm học liệu khi làm bài tập về nhà hoặc chuẩn bị bài mới không?

……………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………… Cảm ơn em về sự hợp tác!

PHỤ LỤC 3

Phiếu phỏng vấn

(Dành cho giáo viên)

1. Thầy cô có thường xuyên ứng dụng công nghệ thông tin trong quá trình dạy học không?

……………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………….

2. Theo thầy/ cô, ứng dụng các phần mềm ứng dụng CNTT vào bài giảng có giúp em hào hứng học hơn không? Vì sao?

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

3. Thầy cô có hướng dẫn các em về nhà ứng dụng CNTT trong tìm kiếm tài liệu học tập không?

……………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………….

4. Thầy /cô cho biết ý kiến về việc quản lý hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở trường thầy cô công tác?

* Ưu điểm

……………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

* Hạn chế

………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………. Cảm ơn Thầy/ Cô về sự hợp tác!

Phụ lục 4 Phiếu phỏng vấn

(Dành cho cán bộ quản lý)

1. Thầy/ Cô đánh giá hoạt động ứng dụng công nghệ thông tin trong quá trình dạy học của giáo viên trong trường thầy cô quản lý như thế nào?

……………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………….

2. Theo Thầy/ Cô, việc ứng dụng các phần mềm ứng dụng CNTT vào bài giảng của giáo viên còn gặp phải những khó khăn nào? Vì sao?

……………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………

3. Thầy/Cô có những hình thức động viên, khích lệ đối với những giáo viên tích cực ứng dụng CNTT trong dạy học như thế nào?

……………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

4. Theo Thầy/ cô, để hoạt động ứng dụng CTNN trong trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia đạt hiệu quả như mong muốn, cần phải có những biện pháp nào?

……………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………….

Cảm ơn Thầy/ Cô về sự hợp tác!