37. Phạm Minh Giản (2010), Chuẩn hóa và tác động của chuẩn hóa đến quản lý đội ngũ giảng viên, Tạp chí Khoa học giáo dục (57/2010), tr.10-14. 38. Nguyễn Trọng Giảng (2013), Báo cáo tổng hợp đề tài nghiên cứu khoa học cấp Bộ: nghiên ...
Mạng công nghiệp 4.0, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng đào tạo, NCKH và cạnh tranh trong lĩnh vực đào tạo ĐH và SĐH… đặt ra đòi hỏi khách quan phải xác định đúng đắn những định hướng khoa học tiên tiến cho phát triển ...
Hoạt vừa phù hợp với lý thuyết, vừa đáp ứng yêu cầu của thực tế để phát huy các tiềm năng nguồn lực của nhà trường. 3.4.2. Thử nghiệm giải pháp 3.4.2.1. Mục đích thử nghiệm Đánh giá kết quả việc tác động vào thực tiễn ...
3.3.6. Tạo điều kiện thúc đẩy tự chủ học thuật cho trưởng bộ môn 3.3.6.1. Mục đích, ý nghĩa của giải pháp Thúc đẩy tự chủ học thuật chính là tạo điều kiện tốt cho môi trường tự chủ trong hoạt động đào tạo và NCKH, giúp ...
Làm TBM. Xây dựng chương trình bồi dưỡng đạt chuẩn và bồi dưỡng thường xuyên cho TBM, chương trình nâng cao cho TBM đã được bổ nhiệm để giúp TBM tiếp cận với lý thuyết quản lý hiện đại, tiếp cận quản lý đào tạo và NCKH trong ...
Các nội dung cơ bản: các công việc TBM phải làm; các năng lực cần thiết; chức năng, nhiệm vụ; điều kiện thực hiện. Bản mô tả công việc cần cụ thể hóa các đầu công việc, cung cấp thông tin về yêu cầu của công việc để người ...
Cấp bộ môn, vừa là người quản lý chuyên môn - chịu trách nhiệm quản lý hoạt động đào tạo, NCKH ở bộ môn; đồng thời ĐNTBM cũng là nhà sư phạm, nhà chuyên môn, vì vậy việc quy hoạch đội ngũ này phải gắn với chiến lược phát ...
Ứng dụng, chuyển giao KH&CN, hợp tác quốc tế, cách mạng công nghiệp 4.0, đào tạo NNL phục vụ sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc. Trước đây, do hậu quả chiến tranh, xuất phát điểm nền kinh tế thấp, ảnh hưởng tiêu cực ...
Bảng 2.33: Tổng hợp các tiêu chí ảnh hưởng đến phát triển ĐNTBM STT Nội dung Ảnh hưởng mạnh Khá ảnh hưởng Ít ảnh hưởng Không ảnh hưởng SL % SL % SL % SL % I Yếu tố bên ngoài 1 Quá trình toàn cầu hoá và nền kinh tế tri thức 246 54,91 ...
Bảng 2.32: Đánh giá hiệu quả công tác bố trí, sử dụng TBM Nội dung Đồng ý Khá đồng ý Trung lập Ít đồng ý Không đồng ý SL % SL % SL % SL % SL % Bổ nhiệm TBM phù hợp 189 42,19 % 163 36,38 % 29 6,47 % 58 12,95 % 9 2,01 % Miễn nhiệm TBM đúng quy ...
Trang 34, Trang 35, Trang 36, Trang 37, Trang 38, Trang 39, Trang 40, Trang 41, Trang 42, Trang 43,