Tài liệu Phát Triển Năng Lực miễn phí Trang 54

A. Ca ngợi quê hương đất nước phát triển, giàu mạnh. B. Nêu cao tinh thần chống giặc ngoại xâm. C. Ca ngợi người phụ nữ Việt Nam. D. Đề cao nền giáo dục Nho học. Xin em vui lòng cho biết các thông tin sau: - Họ và tên: . - Lớp . - Trường ...

- Thời gian: linh hoạt về mặt thời gian. - Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Trao đổi qua hình thức trực tiếp hoặc Online với GV - Đối tượng/Hình thức: Nhóm - Mục tiêu: Các nhóm hoàn thiện được sản phẩm theo nhiệm vụ đã giao ở tiết ...

Phần C 17.Thầy/ Cô vui lòng đưa ra 3 điều Thầy/ Cô thích nhất khi dạy học môn Lịch sử 18.Thầy/ Cô vui lòng đưa ra 3 khó khăn lớn nhất mà Thầy/ Cô gặp phải khi dạy học môn Lịch sử . Chân thành cảm ơn sự hợp tác của Thầy/Cô PHỤ ...

PHỤ LỤC 2. PHIẾU ĐIỀU TRA Ý KIẾN HỌC SINH VỀ HỌC LỊCH SỬ Em vui lòng cho biết ý kiến của cá nhân về hoạt động học tập môn Lịch sử Trường phổ thông (đánh dấu x vào phương án lựa chọn). Câu 1: Em có thích lịch sử không? - Có - ...

Trị - Sự Thật, Hà Nội. 105. Robert J.Marzano (2011), Nghệ thuật và khoa học dạy học , NXB Giáo dục, Hà Nội 106. Robert J.Marzano - Jana S.Marzano - Debra J.Pickering (2011), Quản lí lớp học hiệu quả , NXB Giáo dục, Hà Nội. 107. Robert J. Marzano, Debra J. ...

2. Khuyến nghị 2.1. Đối với Bộ GD & ĐT và các Sở GD & ĐT cần triển khai đổi mới sử dụng các phương pháp dạy học nhằm phát triển năng lực HS, thực hiện mục tiêu trong chương trình và SGK mới. Thường xuyên bồi dưỡng về ...

Hình 4.2. Phân bố điểm kiểm tra của HS ở các nhóm bài thực nghiệm 1 Đối chứng Thực nghiệm Hình 4.3. Phân bố điểm kiểm tra của HS ở các nhóm bài thực nghiệm 2 Đối chứng Thực nghiệm Kết quả thống kê ở trên cho thấy:  Về các ...

134 không khí lớp học có sôi nổi hơn một chút vì HS đã được chuẩn bị ở nhà. Nhưng do GV không giao cụ thể công việc cho từng nhóm hay từng HS nên có vẻ như những HS nào đã đọc bài, đã tìm hiểu tư liệu trước thì chăm chú học ...