Tài liệu Giáo Dục miễn phí Trang 79

DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1: Tình hình dân số và lao động trên ở thành phố Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh 43 Bảng 2.2: Cơ cấu học sinh theo lớp của Trường THCS Khúc Xuyên 47 Bảng 2.3: Thống kê phòng học và phòng chức năng của Nhà trường 47 ...

Đại Học Quốc Gia Hà Nội Trường Đại Học Giáo Dục Nguyễn Mạnh Tuấn Quản Trị Cơ Sở Vật Chất, Thiết Bị Dạy Học Tại Trường Trung Học Cơ Sở Khúc Xuyên, Thành Phố Bắc Ninh Tỉnh Bắc Ninh Theo Hướng Tiếp Cận Năng Lực Của Học ...

3. Mức độ yêu thích các chương trình truyền hình và các sự kiện thể thao (rất yêu thích, yêu thích, không thích) Đồng ý Phân vân Không đồng ý Phần 3: Các nội dung khảo sát biểu hiện về mặt hành động của sinh viên trong hoạt động ...

KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ KẾT LUẬN 1. Cơ sở lý luận và thực trạng hứng thú của sinh viên Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật với hoạt động GDTC và thể thao - Hứng thú với hoạt động GDTC và thể thao là thái độ lựa chọn đặc ...

Bảng 3.16: So sánh nhận thức của SV nhóm TN (n = 46) và nhóm ĐC (n = 48) sau TN T T Ý nghĩa, tác dụng của GDTC và TT Thời điểm Tác dụng cao Bình thường Ít tác dụng Không có tác dụng SL % SL % SL % SL % 1 Phát triển thể lực, kỹ năng, kỹ xảo, ...

- Nội dung: Phối hợp với các tổ chức đoàn thể tổ chức hoạt động thể thao gắn với kỷ niệm các ngày lễ hoặc kết hợp với các hoạt động từ thiện, bảo vệ môi trường… - Cách thức thực hiện: Xây dựng kế hoạch tổ chức ...

- Đặc biệt, rất ít sinh viên nhận thức được giá trị, ý nghĩa của hoạt động GDTC và thể thao đối với việc rèn luyện, phát triển trí nhớ, tư duy và sự tự tin. Chỉ có 7.14% cho rằng có tác dụng cao, 15.31% trả lời bình thường, ...

CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ BÀN LUẬN 3.1. Xác định cơ sở lý luận và nội dung khảo sát mức độ hứng thú của sinh viên với hoạt động Giáo dục thể chất và thể thao. 3.1.1. Tổng hợp cơ sở lý luận Qua nghiên cứu cơ sở lý luận ...

Cứu về hứng thú của sinh viên với hoạt động GDTC cho sinh viên còn ít được quan tâm. Những công trình nghiên cứu trên cùng với nhiều công trình nghiên cứu khác về hứng thú học tập đã góp phần tạo nên cơ sở lý luận, cơ sở thực ...

N.G.Marôzôva thì hứng thú của cá nhân với một đối tượng (hoạt động) nào đó được hình thành và phát triển qua 3 giai đoạn sau: - Giai đoạn 1 : Thái độ nhận thức có xúc cảm đối với hiện tượng, được xuất hiện dưới dạng rung ...