Qua đây cho ta thấy, cơ bản cả hai nhóm đều đã nhận thức rất tốt vai trò của CBQL trường THPT. Sở dĩ có sự chênh lệch nhau giữa thứ hạng là do đứng ở hai vị trí CBQL và GV giảng dạy khác nhau nên sẽ có nhận thức ...
Vấn đề về tiếp tục đổi mới, sắp xếp tổ chức bộ máy của hệ thống chính trị tinh gọn, hoạt động hiệu lực, hiệu quả; Chương trình hành động số 23-CTr/TU ngày 02 tháng 01 năm 2018 của Tỉnh ủy thực hiện Nghị ...
Quá trình hội nhập kinh tế khu vực và quốc tế, trước xu thế toàn cầu hóa với một nền văn minh mới đang là vấn đề quan tâm của các nhà lãnh đạo, các nhà giáo dục cũng như tất cả mọi người trong xã hội. 1.4.2. ...
Về số lượng hợp về cơ cấu, đạt chuẩn về trình độ giáo dục, đặc biệt coi trọng nâng cao bản lĩnh chính trị, phẩm chất đạo đức, lương tâm, trách nhiệm nghề nghiệp năng lực và kỹ năng giảng dạy, quản lí để ...
CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ VIỆC PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN LÍ TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG 1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1. Các nghiên cứu ở nước ngoài Phát triển đội ngũ CBQL trong nhà trường từ lâu đã được đề ...
DANH MỤC CÁC BẢNG Trang Bảng 2.1. Số liệu quy mô trường, lớp, học sinh, cán bộ, giáo viên và nhân viên THPT tỉnh Vĩnh Long năm học 2017-2018 Bảng 2.2. Đánh giá của CBQL (nhóm 1) về vai trò của CBQL trường THPT . Bảng 2.3. Đánh giá ...
Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo Trường Đại Học Sư Phạm Thành Phố Hồ Chí Minh Bành Kim Oanh Phát Triển Đội Ngũ Cán Bộ Quản Lí Các Trường Trung Học Phổ Thông Tỉnh Vĩnh Long Luận Văn Thạc Sĩ Khoa Học Giáo Dục Thành Phố Hồ Chí Minh – 2018 ...
PHỤ LỤC 2: PHIẾU KHẢO SÁT (Mẫu 2: Dành cho học sinh) Kính thưa Quý Anh/ Chị, Chúng tôi đang thực hiện nghiên cứu đề tài quản lý giáo dục kỹ năng sống cho học sinh các Trường THPT huyện Mang Thít, tỉnh Vĩnh Long. Chúng tôi rất mong muốn ...
Phổ thông . Hà Nội: Nxb Giáo dục. Hà Nhật Thăng. (2005). Đạo đức và giáo dục đạo đức . Hà Nội: Nxb Giáo dục. Huỳnh Văn Sơn và các cộng sự. (2012). Phát triển kĩ năng mềm cho sinh viên ĐHSP. TP Hồ Chí Minh: NXB Giáo dục. Hoàng Phê ...
Bảng 3.2. Mức độ tương quan giữa tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp QLGDKNS TT Biện pháp Tính cần thiết Tính khả thi D D 2 ĐTB TB ĐTB TB 1 Nâng cao nhận thức cho các lực lượng giáo dục về vai trò, tầm quan trọng của giáo ...
Trang 27, Trang 28, Trang 29, Trang 30, Trang 31, Trang 32, Trang 33, Trang 34, Trang 35, Trang 36,