Phụ lục 4
MẪU PHIẾU KHẢO NGHIỆM TÍNH CẦN THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA NHỮNG BIỆN PHÁP ĐÃ XÂY DỰNG
(Dành cho giáo viên)
Những thông tin dưới đây sẽ giúp nhà trường và gia đình làm tốt hơn việc phát triển kỹ năng giao tiếp cho HS THCS. Kính mong các thầy,cô giáo hãy suy nghĩ kỹ và trả lời một cách trung thực, khách quan nhất, bằng cách đánh (x) vào ô tương ứng với ý kiến của bản thân.
1.Mức độ cần thiết của các biện pháp
Biện pháp | Rất cần thiết | Ít cần thiết | Không cần thiêt | |
1 | Nâng cao nhận thức cho giáo viên, phụ huynh học sinh, học sinh về tầm quan trọng của việc phát triển KNGT; tăng cường sự phối hợp giữa các hoạt động giáo dục để phát triển kỹ năng giao tiếp cho học sinh THCS | |||
2 | Hoàn thiện danh mục các HĐTNST cơ ưu thế phát triển KNGT cho HS | |||
3 | Xây dựng quy trình tổ chức HĐTNST nhằm phát triển KNGT cho HSTHCS | |||
4 | Thiết kế tài liệu, hướng dẫn tổ chức mẫu một số HĐTNST nhằm phát triển KNGT | |||
5 | Đa dạng hóa, PP, HTTC HĐTNST nhằm phát triển KNGT cho HS | |||
6 | Tăng cường huy động các nguồn lực để tổ chức các hoạt động phát triển KNGT thông qua HĐTNST cho học sinh các trường THCS | |||
7 | Thường xuyên phối hợp giữa nhà trường và gia đình HS để phát triển kỹ năng giao tiếp cho HSTHCS qua HĐTNST. |
Có thể bạn quan tâm!
-
Khảo Nghiệm Tính Cần Thiết Và Khả Thi Các Biện Pháp Đã Xây Dựng -
Đối Với Các Tổ Chức Xã Hội Và Cá Nhân Ở Địa Phương -
Phát triển kỹ năng giao tiếp thông qua hoạt động trải nghiệm sáng tạo cho học sinh trung học cơ sở thành phố Bắc Kạn - 16
Xem toàn bộ 142 trang tài liệu này.
2. Mức độ khả thi của các biện pháp
Biện pháp | Khả thi | Ít khả thi | Phân vân | |
1 | Nâng cao nhận thức cho giáo viên, phụ huynh học sinh, học sinh về tầm quan trọng của việc phát triển KNGT; tăng cường sự phối hợp giữa các hoạt động giáo dục để phát triển kỹ năng giao tiếp cho học sinh THCS | |||
2 | Hoàn thiện danh mục các HĐTNST cơ ưu thế phát triển KNGT cho HS | |||
3 | Xây dựng quy trình tổ chức HĐTNST nhằm phát triển KNGT cho HSTHCS | |||
4 | Thiết kế tài liệu, hướng dẫn tổ chức mẫu một số HĐTNST nhằm phát triển KNGT | |||
5 | Đa dạng hóa, PP, HTTC HĐTNST nhằm phát triển KNGT cho HS | |||
6 | Tăng cường huy động các nguồn lực để tổ chức các hoạt động phát triển KNGT thông qua HĐTNST cho học sinh các trường THCS | |||
7 | Thường xuyên phối hợp giữa nhà trường và gia đình HS để phát triển kỹ năng giao tiếp cho HSTHCS qua HĐTNST |
3. Ý kiến khác: …………………………………………………………………..
……………………………….………………………………………..…………
……………………………………………………………………………………..