Đồng Chí Cho Biết Mức Độ Ảnh Hưởng Của Các Yếu Tố Sau Đây Đến Định

16. Đồng chí cho biết mức độ ảnh hưởng của các yếu tố sau đây đến định hướng GTVH của học viên?

Yếu tố ảnh hưởng	Mức độ
Yếu tố ảnh hưởng	Mạnh	Bình thường	Yếu
1	Sự tác động của tình hình kinh tế, chính trị, xã hội
2	Sự tác động của điều kiện hoàn cảnh gia đình, bạn bè, người thân
3	Những hiểu biết, nhu cầu, động cơ của học viên đối với nghề nghiệp quân sự
4	Khả năng tự giáo dục, rèn luyện của học viên
5	Yêu cầu cao của hoạt động quân sự
6	Nội dung, chương trình, hình thức, phương pháp giáo dục, đào tạo
7	Công tác giáo dục, tuyên truyền về GTVH
8	Vai trò của cấp ủy, tổ chức đảng, tổ chức Đoàn, chỉ huy, cán bộ quản lý, các cơ quan chức năng, đội ngũ giảng viên
9	MTVH và đời sống văn hóa trong nhà trường
10	Tấm gương của đội ngũ cán bộ quản lý, giảng viên

Có thể bạn quan tâm!

Ban Tư Tưởng Văn Hoá Trung Ương (1998), Tài Liệu Nghiên Cứu Nghị Quyết Hội Nghị Lần Thứ Năm Ban Chấp Ha ̀ Nh Trung Ương Đảng, Khoá Viii , Nxb Ctqg, Hà Nội.
Đảng Cộng Sản Việt Nam (2016), Văn Kiện Hội Nghị Lần Thứ Tư Ban Chấp Ha ̀ Nh Trung Ương, Khóa Xii , Văn Phòng Trung Ương Đảng.
Hoàng Vinh (1999), Mấy Vấn Đề Lý Luận Va ̀ Thưc
Nguyên Nhân Hạn Chế Trong Định Hướng Gtvh Của Học Viên
Định hướng giá trị văn hóa của học viên đào tạo sĩ quan trong các trường quân đội - 24
Định hướng giá trị văn hóa của học viên đào tạo sĩ quan trong các trường quân đội - 25

Xem toàn bộ 201 trang tài liệu này.

17. Đồng chí vui lòng cho biết đồng chí là:

- Học viên ngành luc quân : 

- Học viên ngành chính trị : 

- Học viên ngành hậu cần: 

- Học viên năm thứ 1,2: 

- Học viên năm thứ 3,4: 

18. Ngoài những nội dung trên, đồng chí có thể cho biết thêm ý kiến của mình xung quanh những vấn đề nói trên?

.......................................................................................................................................

Chân thành cảm ơn đồng chí!

Phụ lục 2: Danh sách người tham gia phỏng vấn

Họ và tên	Tuổi	Cấp bậc	Chức vụ	Đơn vị
1	Nguyễn Hữu Hoạt	43	Trung tá	Giảng viên	HVHC
2	Vũ Trường Giang	34	Thiếu tá	”	ĐHCT
3	Nguyễn Khánh	24	Trung úy	Cán bộ quản lý học viên	HVHC
4	Nguyễn Văn Trình	26	Thượng úy	”	”
5	Nguyễn Quang Khánh	30	Đại úy	”	ĐHCT
6	Nguyễn Chí Linh	28	Thượng úy	”	”
7	Phạm Thế Tài	23	Trung úy	”	ĐHTQT
8	Hoàng Quốc Hưng	19	Binh nhất	Học viên năm thứ nhất	”
9	Vũ Đình Anh	19	Binh nhất	Học viên năm thứ nhất	”
10	Lưu Đức Nhân	21	Binh nhất	Học viên năm thứ ba	”
11	Nguyễn Hoài Thương	22	Trung sĩ	Học viên năm thứ ba	ĐHCT
12	Trương Công Giang	21	Hạ sĩ	Học viên năm thứ ba	”
13	Phan Thanh Sơn	21	Hạ sĩ	Học viên năm thứ ba	”
14	Nguyễn Thanh Phong	21	Hạ sĩ	Học viên năm thứ ba	”
15	Sùng A Khứ	22	Trung sĩ	Học viên năm thứ ba	”
16	Nguyễn Quang Tuấn	20	Hạ sĩ	Học viên năm thứ hai	HVHC
17	Bùi Trung Đức	22	Trung sĩ	Học viên năm thứ tư	”
18	Nguyễn Ngọc Linh	21	Trung sĩ	Học viên năm thứ tư	”
19	Nguyễn Như Phúc	22	Trung sĩ	Học viên năm thứ tư	”
20	Đào Minh Tiến	22	Trung sĩ	Học viên năm thứ tư	”
21	Nguyễn Tăng Anh Dũng	22	Trung sĩ	Học viên năm thứ tư	”
22	Nguyễn Công Phúc	20	Binh nhất	Học viên năm thứ hai	”
23	Vi Quốc Khánh	22	Trung sĩ	Học viên năm thứ tư	”
24	Nguyễn Văn Mạnh	20	Binh nhất	Học viên năm thứ hai	”
25	Tẩn Út Long	22	Trung sĩ	Học viên năm thứ tư	”
26	Diệp Văn Huynh	20	Binh nhất	Học viên năm thứ hai	”
27	Đậu Sĩ Tịnh	20	Binh nhất	Học viên năm thứ hai	”

Phụ lục 3: Kết quả điều tra về định hướng GTVH của học viên

Bảng 1: Những vấn đề học viên thường quan tâm trong định hướng GTVH

Tiêu chí

Số người	Tỷ lệ (%)
Tìm kiếm giá trị - Lựa chọn giá trị - Phản biện, chấp nhận giá trị	189	61.17
Bổ sung, bổ khuyết GTVH - Định hình GTVH trong nhân cách	194	62.78
Tỏa sáng GTVH trong cộng đồng - Đóng góp vào phát triển nhân cách văn hóa trong cộng đồng	176	56.96

Bảng 2: Ứng xử của học viên sau khi tiếp nhận GTVH

Tiêu chí

Số người	Tỷ lệ (%)
Sử dụng GTVH làm định hướng mà không cần sửa đổi, bổ sung	64	20.71
Sử dụng GTVH làm định hướng nhưng có sự bổ sung, bổ khuyết cho phù hợp với bản thân, quân đội	187	60.52
Sử dụng GTVH làm định hướng nhưng có sự bổ sung, bổ khuyết cho phù hợp với bản thân, quân đội và tỏa sáng GTVH từ thực tiễn hoạt động	181	58.58

Bảng 3: Phương thức định hướng GTVH của học viên

Phương thức

Số người	Tỷ lệ (%)
Thông qua học tập và rèn luyện thực tế	218	70,55
Thông qua hoaṭ đông CTĐ,CTCT	163	52,75
Thông qua các phương tiêṇ thông tin đaị chúng	179	57,93
Thông qua sinh hoạt văn hóa, văn nghệ	201	65,05
Thông qua giao lưu văn hoá quân - dân	162	52,43

Bảng 4: Thái độ của học viên trước các hiện tượng tiêu cực, tệ nạn xã hội

Mức độ

Số người	Tỷ lệ (%)
Bất bình (phản đối)	204	66.02%
Chấp nhận (im lặng)	58	18.77%
Khó trả lời	33	10.68%

Bảng 5: Định hướng GTVH chính trị quân sự của học viên

Tiêu chí

Số người	Tỉ lệ (%)
Quan tâm đến GTVH chính trị quân sự	194	62.78
Vinh dự, tự hào được trở thành “Bộ đội cụ Hồ”	215	69.58
Động cơ thi vào trường quân sự để góp phần vào sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc	202	65.37
GTVH có vai trò định hướng lý tưởng, nâng cao bản lĩnh chính trị	204	66.02
GTVH trong nhân cách học viên thể hiện ở sự trung thành tuyệt đối với Đảng, Tổ quốc và nhân dân	203	65.70
Thườ ng xuyên rèn luyện, nâng cao bản lĩnh chính trị	210	67.96
Phấn đấu hoàn thành tốt moị nhiêṃ vu ̣đươc̣ giao	232	75.08

Bảng 6: Định hướng GTVH nghề nghiệp quân sự của học viên

Tiêu chí

Số người	Tỉ lệ (%)
GTVH có vai trò củng cố lòng yêu nghề	185	59.87
GTVH trong nhân cách học viên thể hiện ở yêu lao động, gắn bó với nghề nghiệp quân sự	171	53.34
Quan tâm đến GTVH nghề nghiệp quân sự	192	62.14
Không mất chi phí của gia đình trong quá trình đào tạo	180	58.25
Không phải lo kiếm việc làm sau khi ra trường	206	66.67
Sẽ bảo đảm được cuộc sống của gia đình	175	56.63

Nghề nghiệp quân sự là hướng phấn đấu có triển vọng

170

55.02

Xây dựng, thực hiện kế hoạch cá nhân để phấn đấu học

tập, rèn luyện

190

61.49

Tích cực rèn luyện kỹ năng, kỹ xảo nghề nghiệp quân sự

198

64.08

Bảng 7: Định hướng GTVH pháp luật, kỷ luật quân sự của học viên

Tiêu chí

Số người	Tỉ lệ (%)
GTVH có vai trò rèn luyện ý thức tổ chức kỷ luật	191	61.81
GTVH trong nhân cách học viên thể hiện ở tinh thần đoàn kết, ý thức tổ chức kỷ luật tự giác, nghiêm minh	172	55.66
Quan tâm đến GTVH pháp luật, kỷ luật quân sự	163	52.75
Thường xuyên rèn luyện tư thế, tác phong; chấp hành nghiêm kỷ luật quân đội và pháp luật của nhà nước	221	71.52
Quan hệ ứng xử, giao tiếp đúng điều lệnh	219	70.87
Đấu tranh với biểu hiện vi phạm pháp luật, kỷ luật	167	54.05

Bảng 8: Định hướng GTVH trí tuệ, khoa học của học viên

Tiêu chí

Số người	Tỉ lệ (%)
GTVH có vai trò xây dựng động cơ học tập đúng đắn	170	55.02
GTVH trong nhân cách học viên thể hiện ở tinh thần ham học tập, cầu tiến bộ, ý chí phấn đấu vươn lên	194	62.78
Quan tâm đến GTVH trí tuệ, khoa học	177	57.28
Thường xuyên chú ý nghe giảng, suy nghĩ, tìm tòi vấn đề của bài giảng; trao đổi với giáo viên và biết tự điều chỉnh rút kinh nghiệm trong học tập, rèn luyện; phấn đấu học tập tốt các môn học	217	70.23
Thường xuyên nghiên cứu tài liệu, sách, báo để bổ sung thêm kiến thức và vận dụng vào thực tiễn quân sự	190	61.49

Bảng 9: Định hướng GTVH đạo đức của học viên

Tiêu chí

Số người	Tỉ lệ (%)
GTVH có vai trò xây dựng đạo đức, lối sống	216	69.90
GTVH trong nhân cách học viên thể hiện ở lòng yêu quê hương, đất nước, yêu CNXH	214	69.26
GTVH trong nhân cách học viên thể hiện ở phẩm chất đạo đức tốt, lối sống trong sáng, được mọi người tín nhiệm	208	67.31
Quan tâm đến GTVH đạo đức	213	68.93
Thường xuyên trau dồi đạo đức, lối sống, phấn đấu xứng danh “Bộ đội Cụ Hồ”	224	72.49
Thường xuyên giúp đỡ đồng chí, đồng đội trong học tập, rèn luyện	203	65.70

Bảng 10: Định hướng GTVH thẩm mỹ của học viên

Tiêu chí

Số người	Tỉ lệ (%)
GTVH có vai trò định hướng thị hiếu thẩm mỹ	181	58.58
Vinh dự, tự hào được trở thành “Bộ đội cụ Hồ”	215	69.58
Quan tâm đến GTVH thẩm mỹ	170	55.02
Cái đẹp trong lĩnh vực quân sự thể hiện ở giữ trật tự nội vụ thống nhất, gọn gàng, ngăn nắp	207	69.99
Cái đẹp trong lĩnh vực quân sự thể hiện ở hành động dũng cảm trước những tình huống nguy hiểm	188	60.84
Cái đẹp trong lĩnh vực quân sự thể hiện ở quan hệ ứng xử, giao tiếp đúng điều lệnh	219	70.87
Cái đẹp trong lĩnh vực quân sự thể hiện ở đấu tranh với biểu hiện vi phạm pháp luật, kỷ luật	167	54.05
Cái đẹp trong lĩnh vực quân sự thể hiện viêc̣ mang mặc quân phục chỉnh tề, thống nhất	194	62.78

Bảng 11: Nếu được lựa chọn ngành học, học viên sẽ chọn ngành

Tiêu chí

Số người	Tỷ lệ (%)
Chính trị	87	28.16
Lục quân	84	27.18
Hậu cần	119	38.51
Kỹ thuật	29	9.39
Quân y	13	4.21
Phòng hóa	1	0.32
Công binh	5	1.62
Pháo binh	1	0.32
Phòng không - không quân	7	2.27

Bảng 12: Những hoạt động văn hóa yêu thích của học viên

Tiêu chí

Số người	Tỷ lệ (%)
Xem biểu diễn nghệ thuật	202	65,37
Xem truyền hình	156	50,49
Xem phim nhựa	187	60.52
Đọc sách, báo, tạp chí	167	54,05
Hoạt động thể dục thể thao	194	62,78
Nghe đài	64	20,71

Bảng 13: Dự báo thế nào về xu hướng ứng xử với GTVH của học viên

Tiêu chí

Số người	Tỷ lệ (%)
Xu hướng tìm kiếm, lựa chọn, phản biện và chấp nhận các giá trị văn hóa	186	60.19%
Xu hướng bổ sung, bổ khuyết giá trị; định hình giá trị văn hóa trong nhân cách học viên	205	66.34%
Xu hướng tự toả sáng giá trị văn hóa để khẳng định trong cộng đồng	180	58.25%

Xem toàn bộ nội dung bài viết ᛨ