Công tác xã hội nhóm đối với trẻ em mồ côi từ thực tiễn các cơ sở chăm sóc trẻ em tại thành phố Hà Nội

123. Thông tư Liên tịch số 09/2013/TTLT/BLĐTBXH-BNV ngày 10/0/2013 giữa Bộ lao động – Thương binh và Xã hội và Bộ Nội vụ hướng dẫn chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của Trung tâm cung cấp dịch vụ công tác xã hội.

124. Thông tư số 07/2013/ LĐTBXH – TT ngày 2/05/2013, của Bộ Lao động- Thương binh Xã hội quy định tiêu chuẩn nghiệp vụ cộng tác viên công tác xã hội, phường, thị trấn

125. Thông tư 09/2013/TTLT-BLĐTBXH-BNV ban hành ngày 10/06/2013 của Bộ Lao động- Thương binh Xã hội – Bộ Nội vụ hướng dẫn chức năng, nhiệm vụ, quyền hạn và cơ cấu tổ chức của cơ quan cung cấp dịch vụ công tác xã hội công lập.

126. Thông tư Liên tịch 30/2015/ TTLT/BLĐTBXH-BNV ngày 19/08/2015 quy định mã số và tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp viên chức chuyên ngành công tác xã hội.

127. Thông tư 01/2017/TT-BLĐTBXH ngày 02/02/2017 Quy định về tiêu chuẩn đạo đức nghề nghiệp đối với người làm công tác xã hội.

128. Ngô Thị Lệ Thu (2017), Dịch vụ tư vấn cho người cai nghiện ma túy tự nguyện từ thực tiễn cơ sở xã hội Nhị Xuân, TP HCM, luận văn Thạc sĩ Tâm lý học, Học viện Khoa học xã hội.

129. Nguyễn Thị Thu (2016), Công tác xã hội nhóm đối với người khuyết tật vận động từ thực tiễn trung tâm phục hồi chức năng và trợ giúp trẻ tàn tật thành phố Hồ Chí Minh, Luận văn Thạc sĩ Công tác xã hội, Học viện Khoa học Xã hội.

130. Phạm Thị Thanh Thúy (2014), Công tác xã hội nhóm trong việc giảm thiểu hành vi gây hấn của học sinh trung học phổ thông, Luận văn Thạc sĩ Công tác xã hội, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn.

131. Lê Thu Thủy (2015), Quản lý trường hợp đối với trẻ em mồ côi từ thực tiễn trung tâm nuôi dưỡng và bảo trợ trẻ em Tam Bình, TPHCM, Luận văn Thạc sĩ Công tác xã hội, Học viện Khoa học Xã hội.

Có thể bạn quan tâm!

Xem toàn bộ 233 trang tài liệu này.

132. Hà Thị Thư (2012), Kỹ năng công tác xã hội nhóm của sinh viên ngành công tác xã hội, Trường Đại học Lao động Xã hội cơ sở II, Nxb Từ điển Bách khoa Tp HCM.

133. Hà Thị Thư (2017), Kỹ năng điều phối nhóm của sinh viên công tác xã hội, Tạp chí tâm lý học xã hội, Hội Tâm lý học xã hội Việt nam, số 4, tr. 111- 117.

134. Lê Mai Trang (2016), Đổi mới công tác tuyên truyền của Đảng đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế ở Việt Nam hiện nay, Luận án Tiến sĩ, Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh.

135. Đỗ Thị Huyền Trang (2015), Công tác xã hội với trẻ em mồ côi nhằm giảm mặc cảm tự để nâng cao khả năng hòa nhập môi trường học đường (Nghiên cứu trường hợp tại trung tâm bảo trợ xã hội Ninh Bình), Luận văn Thạc sĩ Công tác xã hội, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn.

136. Nguyễn Thị Huyền Trang (2016), Công tác xã hội nhóm đối với trẻ em nhiễm chất độc da cam tại Làng Hữu Nghị Việt Nam, Luận văn Thạc sĩ Công tác xã hội, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn.

137. Tăng Thị Thu Trang (2016), Quyền trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt hiện nay, Luận án Tiến sĩ Luật học, Học viện Khoa học Xã hội.

138. Trần Hữu Trung (2011), Tài liệu hướng dẫn xây dựng mô hình: Trung tâm công tác xã hội và nghiệp vụ quản lý trường hợp. Khi tổng hợp lại luận án cuối cùng nhớ chỉnh từ chuyên đề 1sang tài liệu 48 thành 109 như ở đây

139. Trung tâm nghiên cứu quyền con người và quyên công dân (2011), Luật Quốc tế về quyền của các nhóm người dễ bị tổn thương, Nxb Lao động – Xã hội, Hà Nội.

140. Trường Đại học Luật Tp HCM (2009), Trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt – Lý luận và thực tiễn.

141. Trường Đại học Luật Tp HCM (2009), Trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt – Lý luận và thực tiễn.

142. Nguyễn Dục Tú (2014), Công tác xã hội trong việc thực hiện chính sách trợ giúp cho trẻ em lang thang tại Trung tâm bảo trợ xã hội I - thôn Đồng Dầu - xã Dục Tú - huyện Đông Anh - Hà Nội, Luận văn Thạc sĩ Công tác xã hội, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn Hà Nội.

143. Phạm Văn Tú (2016), Công tác xã hội nhóm đối với người nghiện ma túy từ thực tiễn cơ sở điều trị Methadone huyện Tuần Giáo, tỉnh Điện Biên, Luận văn Thạc sĩ Công tác xã hội, Học viện Khoa học Xã hội.

144. Trần Đình Tuấn (2009), Giáo trình Công tác xã hội: Lý thuyết và thực hành, Nxb Đại học Quốc gia Hà Nội.

145. Unicef (1989), Công ước Quốc tế về Quyền trẻ em.

146. Unicef (2011), Cẩm nang làm việc với trẻ em lang thang.

147. Unicef (2011), Tổng hợp số liệu cơ sở trợ giúp xã hội trong cả nước.

148. Ủy ban Dân số, gia đình và trẻ em (2006), Những điều cần biết về phòng ngừa và ngăn chặn tình trạng trẻ em lang thang, trẻ em bị xâm hại tình dục và trẻ em phải lao động nặng nhọc, nguy hiểm trong điều kiện độc hại, nguy hiểm.

149. Ủy ban Dân số, gia đình và trẻ em tỉnh Lâm Đồng (2008), Tài liệu tập huấn công tác xã hội bảo vệ trẻ em.

150. Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII của Đảng.

151. Văn kiện Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Nxb. Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2011, tr. 79.

152. Phạm Thanh Vân (2010), Giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THPT thông qua hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, Đại học Thái Nguyên.

153. Nguyễn Văn Vệ (2014), Hoạt động giáo dục hòa nhập xã hội cho trẻ em vị thành niên vi phạm pháp luật tại trường giáo dưỡng số 2 ninh bình, Luận văn Thạc sĩ Công tác xã hội, Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn.

154. Viện nghiên cứu Thanh thiếu niên (1999), Về khả năng tái hòa nhập với gia đình của trẻ em lang thang và trẻ em lao động, Nxb Chính trị Quốc gia Hà Nội.

155. Dương Hải Yến (2008), Chăm sóc và bảo vệ trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt khó khăn – Cơ sở lý luận và thực tiễn pháp lý về dân sự ở Việt Nam hiện nay, Luận văn Thạc sĩ Luật học, Đại học Quốc gia Hà Nội.

156. http://tremocoi.org.vn/

157. http://phapluat.tuoitre.com.vn/

2. Tài liệu nước ngoài

158. Abele, T., 2010. Ethiopian Childhoods: A Case Study of the Lives of Orphans and Working Children. Doctoral thesis, Norwegian University of Science and Technology.

159. Association for the Advancement of Social Work with Groups, Inc., 2010. Standards for Social Work Practice with Groups [pdf]. 2nd ed. Available at: [Accessed 12 March 2017].

160. Bailey, J.D., 2010. Orphan Care: An Introduction. Social Work and Society [e-journal], Vol 7, No 1,

161. Bisht, R., 2010. Who is A Child?: The Adults’ Perspective within Adult-Child Relationship in India [pdf]. Available at: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/5216123.pdf [Accessed 12 March 2017].

162. Boler, T. and Caroll, K., 2011. Addressing The Educational Needs of & Orphans and Vulnerable Children [pdf].

163. Burke, A., 2011. Group Work: How to Use Groups Effectively [pdf]. Available at: http://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1092109.pdf [Accessed 12 March 2017].

164. Case, A. et al., 2004. Orphans in Africa: Parental Death, Poverty and School Enrollment [pdf]. Available at: https://www.princeton.edu/rpds/papers/pdfs/case_paxson_orphansafrica.pdf [Accessed 12 March 2017].

165. Cox, A. et al., 2015. A Continuum of Care for Orphans and Vulnerable Children Available at: http://www.socialserviceworkforce.org/resources/continuum-care-orphans- and-vulnerable-children [Accessed 12 March 2017].

166. 166. Datta, D., 2010. Addressing the needs of orphans and vulnerable children: Strengthening ongoing community actions in Nyanza province, Kenya. In: Community Development Journal International Symposium on Community Development in an Age of Uncertainty: Connections and Fragmentations. Interchange Studios, London 3-5 September 2010.

167. FHF (Family Housing Fund), 2010. Homelessness and its Effects on Children.

168. Garutsa, C.T., 2012. The role of non–Governmental organisations in addressing the needs of orphans and vulnerable Children in Marondera district, Zimbabwe. M.S. thesis. University of Fort Hare.

169. Institute of Social Work and Midwest AIDS Training and Education Center and Jane Addams College of Social Work, 2009. Para Social Worker Training Manual & Curricula: Partnering to Strengthen the Capacity of Community- based Caregivers to Support Orphans and Vulnerable Children.

170. Kacholi, G., 2012. Assessment of factors influencing identification of the most vulnerable children in tanzania: Experiences from morogoro rural district. MA (Health Policy and Management) Dissertation. Muhimbili University of Health and Allied Sciences.

171. Kang, K., 2010. Orphans reunification project evaluation, UNICEF Afghanistan.

172. Ngwu, C. N. (2011). Orphans and Vulnerable Children: Implications for Social Work Practice in Nigeria. Arts and Social Sciences International Research Journal, vol 1: 193-203.

173. Ninan, E., 2010. Assessing the costs of providing care to Orphans and Vulnerable Children (OVC) by Home Based Care (HBC) Programs in South Africa. QMSS thesis.

174. Ogwang, K.T., 2011. Childdren’s Wellbeing in orphanage in Kole District Uganda. The Children’s Perspectives. Lund University.

175. Paul Narh Doku, 2012. The Mental Health of Orphans and Vulnerable Children within the context of HIV/AIDS in Ghana. MPhil, BA (Hons) thesis. University of Glasgow, Scotland – UK.

176. Save the Children, 2010. Establishing, reviewing and implementing National Plans of Action for Orphans and Vulnerable Children in Southern and East Africa: Lessons learnt and challenges.

177. Save The Children, 2012. The Essential Package: Holistically Addressing the Needs of Young Vulnerable Children and Their Caregivers Affected by Hiv and Aids [pdf]. Available at: http://ecdgroup.com/pdfs/EPBrochure%20Final.pdf [Accessed 12 March 2017].

178. Smart, R., 2011. Policies for Orphans and Vulnerable Children: A Framework for Moving Ahead [pdf].

179. The African Child Policy Forum (ACPF), 2013. Definition of The Child: The International/Regional Legal Framework [pdf].

180. The Faith to Action Initiative, 2014. Children, Orphanages, And Families: A Summary of Research to Help Guide Faith-Based Action [pdf]. Available at: http://www.faithtoaction.org/resources/research- series/childrenorphanagesandfamilies/ [Accessed 12 March 2017].

181. The U.S. President’s Emergency Plan for AIDS Relief (PEPFAR), 2012. Guidance for Orphans and Vulnerable Children Programming [pdf]. Available at: https://www.pepfar.gov/documents/organization/195702.pdf [Accessed 12 March 2017].

182. Thomas, G., 2010. Social Work Intervention with Individuals and Groups, Vol.1, pp. 260- 287 [pdf]. Available at: http://course.sdu.edu.cn/G2S/eWebEditor/uploadfile/20121224063113734.pdf [Accessed 12 March 2017].

183. Trevithick, P., 2013. Groupwork Vol. 15(2), pp.80-107) [pdf].

184. Tsegaye, A., 2013. A Comparative Study of Psychological Wellbeing between Orphan and Non-orphan Children in Addis Ababa: The Case of Three Selected Schools in Yeka Sub-city. M.A. thesis, Addis Ababa University.

185. USAID - Health policy initiative, 2010. Assessing Implementation of Botswana’s Program for Orphans and Vulnerable Children.

186. USAID - Health policy initiative, 2010. User-friendly Guide to the Care of Orphans and Vulnerable Children.

187. USAID, 2013. End of Project Evaluation USAID’s “Children First” Orphans and Vulnerable Children (OVC) Project in Zimbabwe.

188. Vidal, R.V.V, 2010. Creative and Participative Problem Solving - The Art and The Science, chapter 4 [pdf]. Available at: http://www.ofzi.com/downloads/Creativity.pdf [Accessed 12 March 2017].

189. Voyk, E., 2011. Orphan Vulnerability, NGOs and HIV/AIDS in Ghana. A senior honor’s thesis. The Ohio State University

PHỤ LỤC

Phụ lục 1:

BẢNG PHỎNG VẤN SÂU DÀNH CHO CÁN BỘ QUẢN LÝ

HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI

BẢNG PHỎNG VẤN SÂU

(Dành cho cán bộ quản lý)

Xin chào ông/bà!

Tôi tên là Nguyễn Thị Liên – Nghiên cứu sinh ngành Công tác xã hội tại Học viện Khoa học xã hội. Hiện nay, tôi đang thực hiện việc nghiên cứu các vấn đề liên quan tới "Công tác xã hội nhóm đối với trẻ em mồ côi từ thực tiễn các cơ sở chăm sóc trẻ em tại thành phố Hà Nội". Nghiên cứu nhằm tìm hiểu thực trạng các hoạt động công tác xã hội nhóm; các yếu tố ảnh hưởng tới hoạt động công tác xã hội nhóm và đề xuất một số giải pháp nhằm cải thiện hoạt động công tác xã hội nhóm tại Trung tâm/Làng trẻ. Do vậy, rất mong ông/bà vui lòng cung cấp một số thông tin. Những thông tin ông/bà chia sẻ hoàn toàn vì mục đích khoa học và được giữ bí.

Xin chân thành cảm ơn ông/bà!

I. Thông tin chung

1) Họ và tên người phỏng vấn: ……………………………………………….. 2) Địa điểm phỏng vấn: ……………………………………………………...... 3) Thời gian phỏng vấn: …………………………………………………......... 4) Ngày tháng năm phỏng vấn: …………………………………………...........

II. Nội dung phỏng vấn

1. Ông/bà vui lòng cho biết, ông/bà đã từng tham gia các khóa tập huấn/học tập ngắn hạn hoặc dài hạn về công tác xã hội với trẻ em nào chưa?

2. Ông/bà vui lòng cho biết nhiệm vụ chính của ông/bà tại Trung tâm/Làng là gì?

3. Ông/bà vui long cho biết, những khó khăn TEMC tại cơ sở thường gặp phải là gì? Và được giải quyết như thế nào?

4) Ông/bà vui lòng cho biết những mong muốn của trẻ tại Trung tâm/Làng hiện nay chủ yếu về khía cạnh gì?

5. Ông/bà vui lòng cho biết tại Trung tâm/Làng có tổ chức các hoạt động nhóm cho trẻ em mồ côi không? Nếu có đó là những hoạt động nhóm gì?

6. Ông/bà vui long cho biết Quy mô các nhóm như thế nào?

7. Xin ông/bà vui long cho biết, cách thức tổ chức hoạt động nhóm ra sao? Các thành viên trong nhóm có những đặc điểm gì?

8. Xin ông/bà vui lòng cho biết, tại Trung tâm/Làng có tổ chức cho trẻ tham gia các nhóm giáo dục kỹ năng sống hay không? Nếu có, đó là nhóm giáo dục kỹ năng sống về khía cạnh gì?

9. Các cháu tự nguyện tham gia hay tham gia theo lịch chung của Trung tâm/Làng?

10. Theo ông/bà, Trung tâm/Làng có tổ chức các nhóm về hướng nghiệp không? Hoạt động đó được tổ chức như thế nào?

11. Trung tâm/Làng của có tổ chức các hoạt động nhóm tuyên truyền, nâng cao nhận thức không? Tổ chức như thế nào?

12. Trung tâm/Làng có tổ chức các hoạt động tham vấn nhóm hay không? Tổ chức như thế nào?

13. Ông/bà đánh giá tính hiệu quả của các hoạt động nhóm như thế nào?

14. Theo ông/bà, có những yếu tố nào ảnh hưởng tới hoạt động công tác xã hội nhóm?

15. Theo ông/bà, đặc điểm tâm lý – xã hội của trẻ ảnh hưởng như thế nào tới hoạt động công tác xã hội nhóm?

16. Theo ông/bà, các yếu tố về cơ sở vật chất ảnh hưởng như thế nào tới hoạt động công tác xã hội nhóm?

17. Theo ông/bà, các yếu tố về chính sách, tài chính ảnh hưởng như thế nào tới hoạt động công tác xã hội nhóm?

18. Ông/bà đánh giá như thế nào về vai trò của nhân viên xã hội trong hoạt động tổ chức công tác xã hội nhóm cho trẻ em mồ côi tại Trung tâm/Làng?

19. Ông/bà có mong muốn, đề xuất gì cho các hoạt động công tác xã hội nhóm tại Trung tâm/Làng?

22. Ông/bà có định hướng chiến lược gì nhằm phát triển hoạt động công tác xã hội nhóm đối với trẻ em mồ côi tại Trung tâm/Làng?

Tôi xin cảm ơn ông/bà!

Xem toàn bộ nội dung bài viết ᛨ