3.3.6. Tăng cường công tác quản lí giáo dục 110 3.3.7. Đẩy mạnh công tác xã hội hóa giáo dục 112 KẾT LUẬN 117 KIẾN NGHỊ 120 TÀI LIỆU THAM KHẢO 122 PHỤ LỤC 126 MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Tiểu học là bậc học đầu tiên ...
Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo Trường Đại Học Sư Phạm Thành Phố Hồ Chí Minh …. …. Nguyễn Thành Kỉnh Thực Trạng Và Giải Pháp Phát Triển Giáo Dục Tiểu Học Các Xã Biên Giới Ở Tỉnh Tây Ninh Luận Văn Thạc Sĩ Thành Phố Hồ Chí Minh - ...
Bảng 5.4. Đánh giá của CBQL và GV về lập kế hoạch tổ chức HĐTN cho học sinh tiểu học TT Lập kế hoạch Cán bộ quản lý (n =15) Giáo viên (n=105) X Đồng ý Phân vân Không đồng ý ĐTB Đồng ý Phân vân Không đồng ý ĐTB SL ĐTB SL ĐTB SL ĐTB ...
Câu 3: Theo các thầy cô, lực lượng nào tham gia tổ chức HĐTN cho HS tiểu học? STT LL giáo dục Đồng ý Phân vân Không đồng ý 1 GV bộ môn 2 Cha mẹ học sinh 3 Đội Thiếu niên, nhi đồng 4 Các tổ chức chính quyền địa phương 5 Các doanh ...
PHỤ LỤC Phụ lục 1 Danh sách các trường tiểu học trên địa bàn thành phố Thái Nguyên STT Tên trường Số học sinh 1 Tiểu học Phú Xá 2 Tiểu học Nguyễn Viết Xuân 3 Tiểu học Thịnh Đức 4 Tiểu học Hoàng Văn Thụ 5 Tiểu học Phúc Trìu 6 ...
Qua bảng 3.3 chúng tôi rút ra một số nhận xét sau: - Các biện pháp đề ra đều có tính khả thi thể hiện ở điểm trung bình chung là 2,49 điểm. - Khả thi nhất là các biện pháp Bồi dưỡng cho giáo viên tiểu học về kỹ năng tổ chức hoạt ...
Đổi mới hình thức tham quan, dã ngoại: Với hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm tham quan, dã ngoại có thể có nhiều hình thức như: Đến với các làng nghề truyền thống như đến với làng gốm Bát Tràng học sinh được trải ...
- Nhận thức về các chức năng của quá trình quản lí để nâng công tác chỉ đạo hoạt động quản lí quá trình hoạt động trải nghiệm cho học sinh trong nhà trường tiểu học. c. Cách thức thực hiện - Đầu mỗi năm học, Hiệu trưởng ...
Bảng 2.11. Những yếu tố ảnh hưởng đến tổ chức HĐTN cho học sinh TT Những yếu tố ảnh hưởng Mức độ ảnh hưởng X Thứ bậc Ảnh hưởng Ảnh hưởng ít Không ảnh hưởng SL % SL % SL % 1 Hành lang pháp lý ảnh hưởng đến việc tổ chức ...
Bảng 2.8. Thực trạng hình thức tổ chức HĐTN cho HS ở các trường TH STT Hình thức tổ chức HĐTN Thường xuyên Thỉnh thoảng KBG ĐTB Thứ bậc SL ĐTB SL ĐTB SL ĐTB 1 Thi hát, múa, năng khiếu 90 2.57 15 0.29 0 0.00 2.86 1 2 Trò chơi học tập 80 2.29 25 ...
Trang 11, Trang 12, Trang 13, Trang 14, Trang 15, Trang 16, Trang 17, Trang 18, Trang 19, Trang 20,