Tài liệu Tiểu Học miễn phí Trang 15

A) Luyện đọc - 1-2 HS khá đọc cả bài, các HS khác đọc thầm theo. - Một số HS đọc tiếp nối từng đoạn, có 4 đoạn: + Đoạn 1 : kết thúc ở dấu chấm xuống dòng thứ nhất + Đoạn 2 : kết thúc ở dấu chấm xuống dòng thứ hai + Đoạn 3 ...

Dụng những điều đã đọc vào cuộc sống. Vì vậy tiếp tục nội dung học tập đọc ở lớp 4, sang lớp 5 HS sẽ được tập trung rèn kĩ năng đọc hiểu nhiều hơn, rèn nhiều hơn kĩ năng đọc diễn cảm các văn bản nghệ thuật để chuẩn ...

Cuộc sống thanh bình, Nhớ nguồn, Nam và nữ, Những chủ nhân tương lai. Giữa và cuối mỗi học kì đều có 1 tuần dành cho ôn tập, kiểm tra. Các tuần dành để ôn tập, kiểm tra là 10, 18, 28 và 35. Mỗi đơn vị học gắn với một chủ điểm ...

C) Đọc - Biết đọc các loại văn bản hành chính, khoa học, báo chí, văn học., thể hiện được tình cảm, thái độ của tác giả, giọng điệu nhân vật. - Đọc thầm có tốc độ nhanh hơn lớp 3. - Biết xác định đại ý, chia đoạn văn ...

Dự Án Phát Triển Giáo Viên Tiểu Học Giáo Trình Dạy Học Lớp 5 Theo Chương Trình Tiểu Học Mới Ebook.moet.gov.vn, 2008 Tiếng Việt A. Tổng Quan Về Tiểu Mô-Đun 1. Mục Tiêu Của Tiểu Mô-Đun Học Xong Tiêu Mô Đun Này, Học Viên Cần Đạt Được: ...

Câu 8. Đánh giá của thầy/cô về thực trạng kiểm tra, đánh giá thực hiện hoạt động trải nghiệm trong dạy học môn Lịch sử và Địa lý lớp 4,5? TT Kiểm tra, đánh giá Mức độ thực hiện Thường xuyên Ít thực hiện Không thực hiện ...

TÀI LIỆU THAM KHẢO 1. Vũ Thị Duyên Anh (2016), Thiết kế hoạt động trải nghiệm sáng tạo trong dạy học văn xuôi hiện thực (Ngữ văn 11, tập 1), Luận văn thạc sĩ ngữ văn, Đại học Giáo dục. 2. Ban Chấp hành Trung ương (2013). Nghị quyết ...

Kết quả số liệu thống kê cho thấy, các biện pháp đều cần thiết đối với quản lý HĐTN trong dạy học môn Lịch sử và Địa lý lớp 4,5 ở các trường tiểu học thành phố Thái Nguyên. Trong đó, các biện pháp cần thiết nhất là: Chỉ ...

Trình độ nhận thức, năng lực hoạt động, năng khiếu, sở thích, nguyện vọng, quan hệ xã hội, bạn bè…). Từ kết quả này để phân loại học sinh theo trình độ năng lực, ý thức học tập, thói quen hành vi… để có biện pháp tổ ...

Điều kiện của địa phương, với thực tiễn của cả nước, tiếp cận với xu hướng chung của các nước trong khu vực và trên thế giới. 3.2.2. Chỉ đạo xây dựng kế hoạch thực hiện hoạt động trải nghiệm trong dạy học môn Lịch sử ...