40. Trần Trọng Thuỷ, Nguyễn Sinh Huy (1996), Nhập môn khoa học giao tiếp , Bộ Giáo dục và đào tạo, Hà Nội. 41. Trần Trọng Thuỷ, Ngô Công Hoàn, Lê Ngọc Lan, Nguyễn Quang Uẩn (1996), Bài tập thực hành Tâm lý học , NXB Giáo dục, Hà Nội. 42. ...
3.3.5. Kết quả khảo nghiệm Bảng 3.1. Kết quả khảo nghiệm các biện pháp được đề xuất Các biện pháp Mức độ Rất cần thiết Cần thiết Không cần thiết Rất khả thi Khả thi Không khả thi SL % SL % SL % SL % SL % SL % Biện pháp 1 42 100 0 0 ...
Thi rèn lyện nhân cách, lối sống , hành vi ứng xử đạo đức thông qua hoạt động. Đối với các hoạt động xã hội: Để rèn cho học sinh những đức tính quý báu như tinh thần nhân ái, ý thức cộng đồng, lòng yêu cuộc sống, yêu cái ...
Nước cần có những con người phát triển toàn diện, tham gia các hội thảo, hội nghị, tập huấn về KNGT.v.v. Đối với phụ huynh, thông qua các kỳ họp do nhà trường tổ chức như họp phụ huynh đầu năm, giữa kỳ, cuối kỳ, kỷ niệm các ...
Có điều kiện thường xuyên phát triển và nâng cao KNGT cho bản thân. Thực tế trong các nhà trường phổ thông hiện nay, kể cả trường PTDT Nội trú tỉnh Hà Giang, học sinh phải học hai ca trên ngày, sáng học chính khóa theo chương trình của ...
Phát biểu các bạn trong lớp không hiểu ý của em, em thấy rất buồn. Em thấy mình còn nói nhanh, có nhiều âm gió ở cuối mỗi câu khiến người khác nhiều khi nghe không rõ. Em đã chú ý sửa nhưng do thói quen em chưa sửa được, mà đa số ...
Triển KNGT cho học sinh so với các môn học còn lại. Chương trình môn GDCD rất thích hợp để lồng ghép, tích hợp các nội dung phát triển KNGT cho học sinh. Những bài học làm người, những tình huống ứng xử là nội dung cơ bản của bộ ...
Tâm tình với những người bạn thường xuyên gặp gỡ ở trường, ở lớp hoặc ở cùng phòng nội trú. Ngoài ra các em cũng có nhu cầu trao đổi chia sẻ với những người bạn am hiểu tiếng dân tộc của mình, với thầy cô giáo chủ nhiệm ...
Đình với 83% ý kiến lựa chọn ở mức ảnh hưởng trở lên. Như vậy, gia đình được xem là yếu tố có ảnh hưởng nhiều tới KNGT của học sinh. Xếp ở thứ bậc 3 là yếu tố d o sự thay đổi môi trường sống, học tập, với 85% ý kiến ...
Lớp về mức độ cần thiết của các KNGT không có sự chênh lệch nhiều, cả 3 khối học sinh đều xếp KN 6 thứ bậc 1, KN 1 thứ bậc 2. Điều đó khẳng định, nhận thức của học sinh về vai trò của các KNGT tương đối đồng đều ở cả ...
Trang 8, Trang 9, Trang 10, Trang 11, Trang 12, Trang 13, Trang 14, Trang 15, Trang 16, Trang 17,