Tài liệu Lịch Sử Việt Nam miễn phí Trang 25

* Thành phần cấu tạo di tích LS Căn cứ vào quy định về công tác bảo tồn, xét về hình thức bên ngoài và cấu tạo bên trong thì di tích LS là những vật thể nhìn thấy, sờ được, có kích thước, hình dạng, gắn với các sự kiện, nhân ...

1.4.1. Nhận xét chung‌ Qua nghiên cứu các công trình của các nhà Giáo dục học, Tâm lí học, Lí luận và PPDH môn Lịch sử trong và ngoài nước nói trên, chúng tôi thấy các tác giả đã giải quyết được các vấn đề liên quan đến đề ...

Được sử sách nhắc tới, thậm chí chưa được nhân dân, người thân biết đến. [23; 208]. Đây là một gợi ý để GV và HS tiếp tục làm giàu kiến thức LS với các DT ở ngay địa phương. Phan Ngọc Liên (CB) trong Đổi mới việc dạy học ...

Hình dung quá khứ. Các tác giả cũng dành riêng chương 12 viết về bài học lịch sử. Trong các loại bài, có bài học tại thực địa, di tích. Những vấn đề nêu trên giúp chúng tôi có cơ sở lý luận rõ ràng để tiếp tục nghiên cứu vấn ...

Chương 1‌‌‌ TỔNG QUAN CÁC CÔNG TRÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI Ở chương này, luận án nghiên cứu một cách tổng quan các tài liệu trong và ngoài nước trên các lĩnh vực Giáo dục học, Tâm lí học, Lí luận và PPDH bộ môn ...

DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT TRONG LUẬN ÁN‌ Từ viết đầy đủ Từ viết tắt Bài tập BT Bài tập nhận thức BTNT Bài học lịch sử BHLS Chủ nghĩa xã hội CNXH Chương trình CT Dạy học DH Di tích DT Di tích lịch sử DTLS Đánh giá ĐG Đào tạo ...

Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội Nguyễn Thị Duyên Tổ Chức Dạy Học Lịch Sử Việt Nam (1919 - 2000) Với Di Tích Lịch Sử Tại Địa Phương Ở Trường Trung Học Phổ Thông Tỉnh Nghệ An Luận Án Tiến Sĩ Khoa Học ...

 Được rèn luyện kĩ năng làm việc nhóm, kĩ năng thuyết trình.  Khơi dậy lòng yêu nước và tự hào dân tộc.  Không đạt được mục tiêu học tập nào. 5. Em thấy phương pháp nào được giáo viên sử dụng hiệu quả nhất trong giờ ...

Đã thực hiện những thủ đoạn và hành động gì? GV đưa ra bức ảnh 1 Qua cầu treo, yêu cầu học sinh quan sát và trả lời câu hỏi: Em thấy bộ đội Trường Sơn gặp những khó khăn gì khi lái xe qua cầu treo? HS quan sát , trả lời. GV có ...

 Tham quan  Sưu tầm tư liệu bảo tàng  Nghe hướng dẫn viên thuyết minh  Tổ chức trò chơi Câu 5: Theo thầy (cô), những hoạt động ngoại khóa nào phù hợp với học sinh để tổ chức tại bảo tàng đường Hồ Chí Minh? (Đánh dấu x ...