Quả thực hiện nhiệm vụ. Theo đó, phần nào hạn chế tính năng động, sáng tạo của các cơ sở giáo dục đại học công lập trong việc huy động thêm các nguồn lực xã hội mà còn trông chờ vào sự bao cấp của Nhà nước. Các định mức ...
Chương 3 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC VỀ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM HIỆN NAY nay 3.1. Khái quát thực trạng chất lượng giáo dục đại học ở Việt Nam hiện 3.1.1. Những thành tựu của giáo dục đại học ở Việt Nam ...
Nước về chất lượng giáo dục đại học. Tổ chức bộ máy nhà nước quản lý nhà nước đối với chất lượng giáo dục đại học phụ thuộc vào tư duy, mô hình, phương thức quản lý nhà nước. Với tư duy quản lý tập trung, nhà nước ...
2.2.1. Vai trò của nhà nước đối vớichất lượng giáo dục - tiếp cận từ lý thuyết hệ thống Giáo dục quốc dân là một hệ thống, trong đó mỗi đơn vị, mỗi cơ sở làm công tác giáo dục cũng là hệ thống (gọi tắt là cơ sở giáo ...
Gian và công sức. Trong khi kiểm soát chất lượng được xem như một khái niệm cũ của đảm bảo chất lượng trong lĩnh vực sản xuất hay công nghiệp thì khái niệm này tương đối mới và ít được chấp nhận trong môi trường đại học. ...
Niệm chất lượng là sự vượt trội hay sự hoàn hảo nhất quán mang ý nghĩa lý thuyết hơn là tính ứng dụng vì thiếu hệ thống đo lường. Việc đánh giá chất lượng giáo dục đại học phù hợp với mục tiêu cần phải làm rõ mục tiêu ...
2.1.2. Khái niệm chất lượng giáo dục đại học 2.1.2.1. Khái niệm chất lượng giáo dục a) Khái niệm chất lượng Khái niệm chất lượng là một khái niệm phức tạp và không phải trong lĩnh vực nào của đời sống kinh tế - xã hội cũng ...
Hướng nhằm đề xuất các giải pháp hoàn thiện chính sách tài chính cho giáo dục đại học Việt Nam. Những gợi mở về chính sách tài chính có thể làm cơ sở để đổi mới, nâng cao hiệu quả quản lý nhà nước về chất lượng giáo dục ...
Giá chất lượng. Tuy nhiên, cách tiếp cận quản lý chất lượng giáo dục đại học ở nghiên cứu này là quản lý chất lượng tổ chức, gắn với trách nhiệm của các cơ sở giáo dục đại học. Tác giả chưa đề cập sâu đến trách ...
Chủ thể tạo ra chính sách để giáo dục đại học có thêm nguồn lực để phát triển. Tác giả cũng khẳng định về tầm quan trọng của chính sách quản lý nhà nước khi cho rằng: Một chính sách đúng đắn dành cho giáo dục thì lợi ích ...
Trang 5, Trang 6, Trang 7, Trang 8, Trang 9, Trang 10, Trang 11, Trang 12, Trang 13, Trang 14,