hoạt động rất quan trọng để giáo dục HS, nên việc đầu tư thời gian, sức lực, kinh phí, cơ sở vật chất cũng như các điều kiện liên quan phục vụ cho HĐGD NGLL còn hạn chế. 2.3.1.1. Nhận thức của cán bộ quản lí Qua bảng 2.5 và 2.6 ...
Được tốc độ tăng trưởng khá hàng năm (trung bình tăng 9,55%). Cơ cấu kinh tế phát triển đúng hướng, tỷ trọng nông lâm nghiệp giảm dần, tăng dần tỷ trọng CN - TTCN và dịch vụ. Giá trị sản xuất CN - TTCN hàng năm tăng trên 10%. Đến ...
Bảng 1.4. Thời lượng thực hiện chương trình hoạt động trải nghiệm ở trường THCS Nội dung hoạt động Trung học cơ sở Hoạt động hướng vào bản thân 40% Hoạt động lao động 20% Hoạt động xã hội và phục vụ cộng đồng 20% Hoạt ...
Thông qua diễn đàn, học sinh có cơ hội bày tỏ suy nghĩ, ý kiến, quan niệm hay những câu hỏi, đề xuất của mình về một vấn đề nào đó có liên quan đến nhu cầu hứng thú, nguyện vọng của các em; đồng thời đây cũng là dịp để các ...
* Vai trò: Hoạt động trải nghiệm có vai trò rất quan trọng đối với sự hình thành và phát triển nhân cách toàn diện của HS, củng cố kết quả hoạt động dạy học trên lớp, biến tri thức thành kĩ năng. Thông qua các hoạt động cụ ...
Cảm xúc nội tâm, giảm stress và sự căng thẳng khi học, giảm rào cản xa ̃ hội giữa các cá nhân, đặc biệt là giảm sự ganh đua trong quá trình học giữa các học sinh gio ̉ i và học sinh yếu, mọi thành viên đều được coi trọng và tôn ...
MỞ ĐẦU 1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong những năm gần đây, được sự quan tâm của Đảng, Nhà nước với quan điểm đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho sự phát triển, là chìa khóa để mở cánh cửa tương lai, giáo dục - đào tạo nước ta ...
Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo Trường Đại Học Vinh Nguyễn Ánh Ngọc Quản Lý Hoạt Động Trải Nghiệm Ở Trường Trung Học Cơ Sở Huyện Lệ Thủy, Tỉnh Quảng Bình Luận Văn Thạc Sĩ Khoa Học Giáo Dục Nghệ An - 2018 Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo ...
12. Đỗ Thị Bình, Lê ngọc Văn, Nguyễn Linh Khiếu (2002), Gia đình Việt Nam và Phụ nữ trong gia đình thời kỳ công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước , Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội. 13. Nguyễn Thanh Bình (2002) Những vấn đề cấp bách trong ...
2.3.4. Xây dựng môi trường giáo dục đạo đức trong sạch lành mạnh Xây dựng, hoàn thiện hệ thống các nguyên tắc, chuẩn mực đạo đức gia đình và xã hội: Những nguyên tắc, chuẩn mực đạo đức có tính độc lập tương đối nhưng nó ...
Trang 648, Trang 649, Trang 650, Trang 651, Trang 652, Trang 653, Trang 654, Trang 655, Trang 656, Trang 657,