Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục Quản lý hoạt động giáo dục trong trường mầm non tại thành phố Sóc Trăng - 2 Trang 13 Trang 14 Trang 15 Trang 16 Trang 17 Trang 18 Trang 19 Trang 20 Trang 21 Trang 22 Trang 23 Trang 24
Luận Văn Thạc Sĩ Khoa Học Giáo Dục Quản Lý Hoạt Động Giáo Dục Trong Trường Mầm Non Tại Thành Phố Sóc Trăng - 1 Trang 1 Trang 2 Trang 3 Trang 4 Trang 5 Trang 6 Trang 7 Trang 8 Trang 9 Trang 10 Trang 11 Trang 12
Mẫu số 03: Cán bộ Quản lý cấp Phòng PHIẾU KHẢO SÁT ( Dành cho Cán bộ Quản lý cấp Phòng giáo dục) Kính gửi quý Thầy (Cô)! Chúng tôi đang thực hiện đề tài Quản lý hoạt động giáo dục trong trường mầm non tại TP. Sóc Trăng . Xin quý ...
Xin Cô vui lòng cho biết đánh giá của của mình về mức độ khả thi của một số biện pháp nhằm tăng cường hiệu quả quản lý hoạt động giáo dục trong các trường mầm non qua bảng sau: STT Nội dung Mức độ Rất khả thi Khả thi Ít khả ...
STT Nội dung Mức độ Tốt Khá T.Bình Yếu 1 Triền khai kế hoạch tới toàn thể cán bộ giáo viên 2 Có biện pháp xử lý giáo viên không thực hiện kế hoạch 3 Hiệu trưởng kiểm tra, giám sát việc thực hiện kế hoạch của giáo viên 4 Khuyến ...
Câu 2: Cô đánh giá thế nào về mức độ thực hiện mục tiêu hoạt động giáo dục trẻ ở các trường mầm non công lập ở thành phố Sóc Trăng. STT Nội dung Mức độ Tốt Khá T.Bình Yếu 1 Mục tiêu chăm sóc giáo dục trẻ được cụ thể ...
1. Kết luận KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1.1. Kết luận về kết quả nghiên cứu lý luận Quản lý hoạt động giáo dục trong trường mầm non là hệ thống những tác động có chủ đích, có kế hoạch, hợp quy luật của chủ thể quản lý ...
* Cách thức thực hiện biện pháp Theo dõi tiến độ thực hiện kế hoạch và đề xuất với hiệu trưởng những vấn đề cần bổ sung, chỉnh sửa trong quá trình thực hiện. Nhà trường xây dựng quy định về khai thác, sử dụng và bảo ...
Chương 3 BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC TRONG TRƯỜNG MẦM NON TẠI THÀNH PHỐ SÓC TRĂNG 3.1. Các nguyên tắc đề xuất biện pháp 3.1.1. Đảm bảo tính mục đích Quản lý hoạt động giáo dục trong các trường mầm non ...
Môn; Dự giờ, kiểm tra hoạt động giáo dục; kiểm tra hồ sơ chuyên môn; Xây dựng môi trường giáo dục cho trẻ; giáo viên có đủ đồ dùng, giáo án; Tạo cơ hội cho trẻ học, trải nghiệm và các nội dung trên đã đạt được kết quả ...
Trang 426, Trang 427, Trang 428, Trang 429, Trang 430, Trang 431, Trang 432, Trang 433, Trang 434, Trang 435,