Phần III: Đánh giá về các nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng đội ngũ giảng viên các trường đại học công lập Xin Quý Thầy/Cô vui lòng cho biết suy nghĩ của mình về những nội dung dưới đây bằng cách √ vào những miêu tả rõ ...
Experimental Social Psychology , vol. 23, pp. 75-109. San Diego, CA: Academic Press. 60. Fenstermacher, G. D., & Richardson, V. (2005), On making determinations of quality in teaching, Teachers College Record , 107(1), 186–213. 61. Ferguson, C., and Gilpin, G. (2009). Wage Frictions and ...
Tiểu kết chương 5 Chất lượng giảng viên là vấn đề cốt lõi khi xem xét chất lượng giáo dục đại học. Trong bối cảnh nghiên cứu là các trường đại học công lập trên địa bàn Hà Nội, dựa trên kết quả nghiên cứu ở chương 4, ...
Thưởng cho giảng viên hiện nay vẫn còn hạn chế về số lượng dẫn đến các giảng viên nhiều khi đủ tiêu chuẩn đạt danh hiệu CSTĐ, bằng khen cấp Bộ. nhưng do chỉ tiêu phụ thuộc vào số lượng cán bộ giảng viên trong một Khoa nên ...
Quan trọng trong sự nghiệp đổi mới và cải cách hệ thống giáo dục của mỗi quốc gia. Cách mạng công nghiệp 4.0 đòi hỏi phải có nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng được các yêu cầu về kiến thức, kỹ năng và phẩm chất, vốn ...
Biệt là tiếng Anh và tin học quốc tế cho cán bộ, giảng viên trong các cơ sở đào tạo và trong trường đại học đang được coi là ưu tiên hàng đầu. Bộ Giáo dục và Đào tạo (Bộ GD&ĐT) đưa ra chỉ tiêu phấn đấu 5% số cán bộ, ...
4.3.5.2. Chất lượng giảng viên theo thâm niên công tác Để tìm hiểu sự khác biệt chất lượng giảng viên theo thâm niên công tác, NCS sử dụng kiểm định Oneway Anova. Phân tích kết quả One way Anova cho kết quả như sau: Bảng 4.30. Kết quả ...
Thang đo bố trí, sử dụng giảng viên Hệ số cronbach’s alpha của biến bố trí và sử dụng giảng viên là 0.875. Hệ số tương quan biến – biến tổng và hệ số cronbach’s alpha của các biến thành phần đều lớn hơn 0.3 và 0.6. Do vậy ...
Năng lực phát triển quan hệ xã hội của giảng viên bao gồm việc phát triển quan hệ với đồng nghiệp, với cấp trên và các tổ chức khác. Bảng 4.11. Thống kê mô tả tiêu chuẩn năng lực phát triển quan hệ xã hội N Tối thiểu Tối đa ...
11% 10% 18% 39% 22% Có bằng ĐH, ThS, TS của cơ sở đào tạo nước ngoài Có văn bằng 2 ngoại ngữ Có chứng chỉ bậc 4 (B2) hoặc tương đương Có chứng chỉ bậc 3 (B1) hoặc tương đương Có chứng chỉ bậc 2 (A2) hoặc tương đương Biểu đồ ...
Trang 11, Trang 12, Trang 13, Trang 14, Trang 15, Trang 16, Trang 17, Trang 18, Trang 19, Trang 20,