Quản lý hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục ở các trường trung học cơ sở huyện Hiệp Hòa tỉnh Bắc Giang

PHỤ LỤC 1

PHIẾU KHẢO SÁT CBQL, GV

Để phục vụ quản lý hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục có hiệu quả, xin thầy( cô) vui lòng trả lời các câu hỏi sau bằng cách tích hoặc khoanh tròn vào các câu trả lời, thầy( cô) cho là đúng.

Câu 1. Đánh giá của thầy (cô) về hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục ở trường trung học cơ sở?

Hoạt động trải nghiệm ở trường trung học cơ sở

Mức độ quan trọng

Rất quan

trọng

Quan trọng

Ít quan trọng

Không quan

trọng

Có thể bạn quan tâm!

Xem toàn bộ 136 trang tài liệu này.

Câu 2. Đánh giá của thầy (cô) về ý nghĩa của hoạt động trải nghiệm ở trường trung học cơ sở?

Ý nghĩa của hoạt động trải nghiệm theo chủ đề ở trường trung học cơ sở	Đánh giá của CBQL, GV
	Rất quan trọng	Quan trọng	Ít quan trọng	Không quan trọng
1	Góp phần củng cố tri thức, kỹ năng đã học ở học sinh
2	Giúp HS hình thành và phát triển những năng lực chung, năng lực đặc thù và các phẩm chất cơ bản
3	Giúp học sinh tập luyện, rèn luyện kỹ năng, hành vi để phát triển bản thân
4	Giáo dục học sinh ý thức trách nhiệm với người khác, với xã hội và phát triển cộng đồng

Câu 3. Đánh giá của thầy (cô) nội dung hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục ở các trường trung học cơ sở?

Nội dung hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục ở trường trung học cơ sở	Đánh giá của CBQL, GV
	Rất thường xuyên	Thường xuyên	Chưa thường xuyên	Không thực hiện
1	Chủ đề trường học
2	Chủ đề văn hóa, du lịch
3	Chủ đề thủ công nghiệp
4	Chủ đề ngư nghiệp
5	Chủ đề lâm nghiệp
6	Chủ đề nông nghiệp
7	Chủ đề thể dục thể thao
8	Chủ đề khoa học công nghề
9	Chủ đề giao thông
10	Chủ đề y tế

Câu 4. Đánh giá của thầy (cô) về hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục ở trường trung học cơ sở?

Hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục ở trường trung học cơ sở	Đánh giá của CBQL, GV
	Rất thường xuyên	Thường xuyên	Chưa thường xuyên	Không thực hiện
1	Hình thức có tính khám phá (Tham quan, Trò chơi,...).
2	Hình thức có tính thể nghiệm, tương tác (Diễn đàn, Sân khấu tương tác,...).
3	Hình thức có tính cống hiến (Thực hành lao động; Hoạt động tình nguyện, nhân đạo...).

Hình thức tổ chức hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục ở trường trung học cơ sở	Đánh giá của CBQL, GV
	Rất thường xuyên	Thường xuyên	Chưa thường xuyên	Không thực hiện
4	Hình thức câu lạc bộ, hoạt động ngoại khóa
5	Hướng nghiệp
6	Lao động sản xuất
7	Hoạt động xã hội
8	Thông qua phong trào thể dục, thể thao.
9	Nghiên cứu khoa học kỹ thuật

Câu 5. Đánh giá của thầy (cô) về lực lượng tham gia tổ chức hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục ở trường trung học cơ sở?

Các lực lượng tham gia	Đánh giá của CBQL, GV
Các lực lượng tham gia	Rất thường xuyên	Thường xuyên	Chưa thường xuyên	Không tham gia
1	Cán bộ quản lí nhà trường
2	Giáo viên chủ nhiệm, GV bộ môn
3	Tổng phụ trách Đội
4	Tổ chuyên môn trung học cơ sở của phòng Giáo dục và Đào tạo
5	Cha mẹ HS và cộng đồng

Câu 6. Đánh giá của thầy (cô) về khó khăn khi tổ chức hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục ở các trường trung học cơ sở huyện Hiệp Hòa, Bắc Giang

Khó khăn	Đánh giá của CBQL, GV
Khó khăn	Rất khó khăn	Khó khăn	Ít khó khăn	Không khó khăn
1	Nhận thức của GV về vị trí, vai trò của hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục
2	Năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục của GV
3	Thời gian dành cho hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục
4	Sự quan tâm của cha mẹ HS
5	Chính sách động viên GV thực hiện hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục
6	Hạn chế về cơ sở vật chất
7	Sự phối hợp giữa giáo viên bộ môn, giáo viên chủ nhiệm, cha mẹ học sinh và Tổng phụ trách Đội

Câu 7. Đánh giá của thầy (cô) về lập kế hoạch quản lý hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục ở các trường trung học cơ sở huyện Hiệp Hòa, Bắc Giang

Lập kế hoạch	Đánh giá của CBQL, GV
Lập kế hoạch	Rất thườ ng xuyê n	Thư ờng xuyê n	Chư a thực hiện	Khô ng thực hiện
1. Kế hoạch hoạt động trải nghiệm chung toàn trường	Chủ đề sinh hoạt đầu tuần trong tháng
	Chủ đề học kỳ
	Chủ đề của năm học
2.Kế hoạch hoạt động trải nghiệm cho khối	Chủ đề sinh hoạt đầu tuần trong tháng
	Chủ đề học kỳ
	Chủ đề của năm học
3.Kế hoạt hoạt động trải nghiệm cho từng lớp	Chủ đề sinh hoạt đầu tuần, cuối tuần trong tháng
	Chủ đề học kỳ
	Chủ đề của năm học

Câu 8. Đánh giá của thầy (cô) về tổ chức thực hiện hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục ở các trường trung học cơ sở huyện Hiệp Hòa, Bắc Giang

Tổ chức thực hiện	Đánh giá của CBQL, GV
Tổ chức thực hiện	Rất thường xuyên	Thường xuyên	Chưa thực hiện	Không thực hiện
1	Thành lập Ban chỉ đạo tổ chức hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục,
2	Xây dựng cơ chế phối hợp giữa các bộ phận liên quan trong tổ chức hoạt động trải nghiệm theo

Tổ chức thực hiện	Đánh giá của CBQL, GV
Tổ chức thực hiện	Rất thường xuyên	Thường xuyên	Chưa thực hiện	Không thực hiện
	chủ đề giáo dục
3	Bồi dưỡng nâng cao năng lực tổ chức hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục cho cán bộ, GV
4	Xây dựng nội dung, hình thức hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục chung toàn trường và cho từng khối lớp
5	Giao nhiệm vụ cho giáo viên chủ nhiệm xây dựng nội dung, hình thức hoạt động trải nghiệm theo đơn vị lớp, trình hiệu trưởng phê duyệt
6	Xây dựng các tiêu chí đánh giá kết quả hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục

Câu 9. Đánh giá của thầy (cô) về chỉ đạo thực hiện hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục ở các trường trung học cơ sở huyện Hiệp Hòa, Bắc Giang

Nội dung chỉ đạo	Đánh giá của CBQL, GV
Nội dung chỉ đạo	Rất thường xuyên	Thường xuyên	Chưa thực hiện	Không thực hiện
1	Mục tiêu, nội dung, hình thức hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục
2	Điều chỉnh nội dung, kế hoạch trải nghiệm theo chủ đề giáo dục khi cần thiết
3	Đổi mới hình thức tổ chức trải nghiệm theo chủ đề giáo dục
4	Phối hợp với các lực lượng trong và

Nội dung chỉ đạo	Đánh giá của CBQL, GV
Nội dung chỉ đạo	Rất thường xuyên	Thường xuyên	Chưa thực hiện	Không thực hiện
	ngoài trường để tổ chức hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục
5	Tăng cường cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục
6	Thực hiện cơ chế kiểm tra, giám sát để kịp thời điều chỉnh nội dung, hình thức hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục

Câu 10. Đánh giá của thầy (cô) về đánh giá kết quả thực hiện hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục ở các trường trung học cơ sở huyện Hiệp Hòa, Bắc Giang

Đánh giá kết quả thực hiện	Đánh giá của CBQL, GV
Đánh giá kết quả thực hiện	Rất thường xuyên	Thường xuyên	Chưa thực hiện	Không thực hiện
1	Xây dựng tiêu chí, công cụ đánh giá
2	Lựa chọn phương pháp, hình thức kiểm tra, đánh giá
3	Xây dựng quy trình và lực lượng đánh giá
4	Đánh giá công tác lập kế hoạch hoạt động theo trường, khối, lớp
5	Đánh giá công tác tổ chức, chỉ đạo hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục

Đánh giá kết quả thực hiện	Đánh giá của CBQL, GV
Đánh giá kết quả thực hiện	Rất thường xuyên	Thường xuyên	Chưa thực hiện	Không thực hiện
6	Đánh giá ý thức, thái độ tổ chức thực hiện của cán bộ, giáo viên
7	Đánh giá các điều kiện đảm bảo chất lượng hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục
8	Đánh giá về mức độ tham gia và kết quả đạt được ở học sinh
9	Sử dụng kết quả đánh giá để điều chỉnh kế hoạch
10	Các nội dung khác

Câu 11. Đánh giá của thầy (cô) về các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục ở các trường trung học cơ sở huyện Hiệp Hòa, Bắc Giang

Các yếu tố	Đánh giá của CBQL, GV
Các yếu tố	Rất ảnh hưởng	Ảnh hưởng	Chưa ảnh hưởng	Không ảnh hưởng
1	Năng lực của cán bộ quản lí
2	Năng lực của GV
3	Tính tích cực học tập của HS
4	Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ hoạt động trải nghiệm theo chủ đề giáo dục của nhà trường
5	Sự phối hợp giữa các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường
6	Môi trường văn hóa nhà trường
7	Các yếu tố khác