Giao tiếp trong gia đình đô thị dưới ảnh hưởng của điện thoại thông minh smartphone Nghiên cứu tại Phường Phú Lợi, Tp. Thủ Dầu Một, tỉnh Bình Dương - 1

Viết tắt

Diễn giải

1.

ĐTTM

Điện thoại thông minh

2.

CM-CC

Cha mẹ và con cái

Tên bảng biểu

Trang

1.1.

Trình độ học vấn của học sinh

14

1.2.

Giới tính của học sinh

14

1.3.

Nghề nghiệp của phụ huynh

15

1.4.

Trình độ học vấn của phụ huynh

15

1.5.

Số hộ dân trong từng khu phố của phường Phú Lợi

16

2.1

Thời gian CM-CC thường giao tiếp trực tiếp

18

2.2

Cách thức CM-CC giao tiếp thông qua ĐTTM

18

2.3

Các cách thức giao tiếp giữa CM-CC thông qua ĐTTM phân theo

giới tính và nhóm tuổi

19

2.4

Mức độ giao tiếp trực tiếp giữa CM-CC trong quá trình học tập

20

2.5

Cách thức giao tiếp giữa CM-CC thông qua ĐTTM trong quá trình

học tập phân theo giới tính và nhóm tuổi

20

2.6

Mức độ giao tiếp trực tiếp giữa CM-CC về kết quả học tập

21

2.7

Cách thức giao tiếp giữa CM-CC thông qua ĐTTM về kết quả học

tập phân theo giới tính và nhóm tuổi

22

2.8

Mức độ giao tiếp trực tiếp giữa CM-CC về vấn đề tình dục, giới

tính

23

2.9

Cách thức giao tiếp giữa CM-CC thông qua ĐTTM về vấn đề tình

dục, giới tính phân theo giới tính và nhóm tuổi

23

2.10

Mức độ giao tiếp trực tiếp giữa CM-CC về định hướng nghề

nghiệp

24

2.11

Cách thức giao tiếp giữa CM-CC thông qua ĐTTM về định hướng

nghề nghiệp phân theo giới tính và nhóm tuổi

25

2.12

Tổng hợp mức độ giao tiếp trực tiếp giữa CM-CC về các nội dung

giáo dục (%)

26

2.13

Tổng hợp cách thức giao tiếp giữa CM-CC thông qua ĐTTM về

các nội dung giáo dục (%)

26

2.14

Mức độ giao tiếp trực tiếp giữa CM-CC trong chia sẻ những khó

khăn trong cuộc sống phân theo giới tính và nhóm tuổi

28

2.15

Cách thức giao tiếp giữa CM-CC thông qua ĐTTM trong chia sẻ

những khó khăn trong cuộc sống phân theo giới tính và nhóm tuổi

29

2.16

Mức độ giao tiếp trực tiếp giữa CM-CC trong chia sẻ những niềm

vui trong cuộc sống

29

2.17

Cách thức giao tiếp giữa CM-CC thông qua ĐTTM trong chia sẻ

những niềm vui trong cuộc sống phân theo giới tính và nhóm tuổi

31

Mức độ giao tiếp trực tiếp giữa CM-CC trong việc hỗ trợ lẫn nhau

khi gặp khó khan

31

2.19

Cách thức giao tiếp giữa CM-CC thông qua ĐTTM để hỗ trợ nhau

khi gặp khó khăn phân theo giới tính và nhóm tuổi

33

2.20

Tổng hợp mức độ giao tiếp trực tiếp giữa CM-CC về tình cảm (%)

33

2.21

Tổng hợp cách thức giao tiếp giữa CM-CC thông qua ĐTTM về

tình cảm(%)

34

2.22

Mức độ giao tiếp trực tiếp giữa CM-CC để chia sẻ sở thích

35

2.23

Cách thức giao tiếp giữa CM-CC thông qua ĐTTM để chia sẻ sở

thích phân theo giới tính và nhóm tuổi

35

2.24

Mức độ giao tiếp trực tiếp giữa CM-CC để thảo luận về địa điểm

giải trí chung

37

2.25

Cách thức giao tiếp giữa CM-CC thông qua ĐTTM để thảo luận

về địa điểm giải trí chung phân theo giới tính và nhóm tuổi

38

2.26

Mức độ giao tiếp trực tiếp giữa CM-CC để thảo luận về thời gian

giải trí chung

39

2.27

Cách thức giao tiếp giữa CM-CC thông qua ĐTTM để thảo luận

về thời gian giải trí chung phân theo giới tính và nhóm tuổi

39

2.28

Mức độ giao tiếp trực tiếp giữa CM-CC để thảo luận về cách thức

giải trí chung

40

2.29

Cách thức giao tiếp giữa CM-CC thông qua ĐTTM để thảo luận

về cách thức giải trí chung phân theo giới tính và nhóm tuổi

40

2.30

Tổng hợp mức độ giao tiếp trực tiếp giữa CM-CC về nghỉ ngơi,

giải trí (%)

42

2.31

Tổng hợp cách thức giao tiếp giữa CM-CC thông qua ĐTTM về

nghỉ ngơi, giải trí(%)

42

3.1

Tổng thời gian sử dụng ĐTTM trong ngày

45

3.2

Thời gian sử dụng ĐTTM trung bình một ngày phân theo giới tính

và nhóm tuổi

45

3.3

Các ứng dụng của ĐTTM được sử dụng nhiều nhất

46

3.4

Các ứng dụng của ĐTTM thường được dùng (so sánh nam và nữ)

46

3.5

Các ứng dụng của ĐTTM thường được dùng

(so sánh phụ huynh và học sinh)

48

3.6

Mục đích sử dụng ĐTTM phân theo giới tính và nhóm tuổi

49

3.7

Thời gian thường sử dụng ĐTTM nhất phân theo giới tính và

nhóm tuổi

50

3.8

Mức độ ảnh hưởng của ĐTTM đến giao tiếp giữa CM-CC trong

51