phát triển đất nước. KL: Nước ta nguồn tài nguyên phong phú, nếu được khai thác, sử dụng hợp lí, có hiệu quả, chúng ta sẽ tạo được sự phát triển bền vững. - Những điều đáng lo ngại hiện nay là: + Về tài nguyên: khoáng sản có nguy cơ cạn kiệt, dt rừng đang bị thu hẹp, nhiều loài động, thực vật quí hiếm đang bị xoá sổ hoặc có nguy cơ tuyệt chủng, chất lượng đất suy giảm, đất canh tác bị thu hẹp dần, tài nguyên biển ở gần bờ cũng suy giảm đáng kể. + Về môi trường: ô nhiễm nước, không khí và đất ở nhiều nơi, nhiều vấn đề vệ sinh môi trường phát sinh cả thành thị và nông thôn. Môi trường biển bắt đầu bị ô nhiễm, do khai thác dầu, sự cố môi tường như bão lụt, hạn hán... - Nguyên nhân: + Nguyên nhân chủ quan là chính, việc nâng cao nhận thức về bảo vệ TN- MT cho toàn dân chưa được quan tâm đúng mức, chưa phát huy được mọi nguồn lực tham gia bảo vệ TN- MT. + Tình trạng khai thác, sử dụng tài nguyên còn bừa bãi, việc chặt phá rừng, săn bắt thú quí hiếm chưa được ngăn chặn, ý thức bảo vệ môi trường kém. + Dân số tăng nhanh và tập trung đông các đô thị lớn nên ô nhiễm không khí, nguồn nước trầm trọng. ảnh hưởng xấu trực tiếp đến đời sống và sức khoẻ con người. |
Có thể bạn quan tâm!
- Tổng Kết Và Hướng Dẫn Học Tập(5 Phút) 4.1.tổng Kết
- Tổng Kết Và Hướng Dẫn Học Tập(7 Phút) 4.1.tổng Kết
- Tổng Kết Và Hướng Dẫn Học Tập (5 Phút) 4.1.tổng Kết: - Làm Bài Tập 3, 4 Sgk
- Tổng Kết Và Hướng Dẫn Học Tập(5 Phút) 4.1.tổng Kết
- Tổng Kết: - Vai Trò, Nhiệm Vụ Của Qp-An.phương Hướng Cơ Bản Của Cs Qp- An.
- Giáo án theo định hướng phát triển năng lực học sinh môn GDCD lớp 11 - 21
Xem toàn bộ 181 trang tài liệu này.
*Hoạt động 2:Mục tiêu, phương hướng cơ bản của chính sách tài nguyên và bảo vệ môi trường(15 phút)
-GV sử dụng phương pháp thảo luận lớp
-Hình thức tổ chức dạy học:Học theo lớp, học cá nhân .
Nội dung | |
*Bước 1:HS nghiên cứu tài liệu SGK mục 2. *Bước 2:GV nêu câu hỏi thảo luận lớp | 2. Mục tiêu, phương hướng cơ bản của chính sách tài nguyên và bảo vệ môi trường |
- Mục tiêu: Sử dụng hợp lí tài nguyên, bảo vệ môi trường, bảo tồn đa dạng sinh học,từng bước nâng cao chất lượng môi trường, góp phần phát triển KT- XH bền vững, nâng cao chất lượng cuộc sống của nhân dân. - Phương hướng cơ bản: + Tăng cường công tác quản lí của Nhà nước + Thường xuyên gd, tuyên truyền, xd ý thức trách nhiệm về bảo vệ TN, MT cho toàn dân + Coi trong công tác nghiên cứu khoa học và công nghệ, mở rộng hợp tác quốc tế, khu + Chủ động phòng ngừa ngăn chặn ô nhiễm, cải thiện MT, bảo tồn thiên nhiên + Khai thác, sử dụng hợp lí, tiết kiệm TN, TN + Áp dụng công nghệ hiện đại |
*Hoạt động 3:Trách nhiệm của công dân đối với chính sách tài nguyên và bảo vệ môi trường
-GV sử dụng phương pháp đàm thoại .(5 phút)
-Hình thức tổ chức dạy học:Học theo lớp, học cá nhân .
Nội dung | |
Gợi mở, Phát vấn - Yêu cầu các nhóm hs trình bày báo cáo về các biện pháp. Trách nhiệm bản thân đối với vấn đề | 3. Trách nhiệm của công dân đối với chính sách tài nguyên và bảo vệ môi trường - Chấp hành chính sách, PL về bảo vệ TN, |
MT. - Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ TN, MT - Vận động mọi người cùng thực hiện; chống lại các hành vi vi phạm PL về tài nguyên và bảo vệ môi trường. |
4.Tổng kết và hướng dẫn học tập(5 phút) 4.1.Tổng kết
Cần nắm: - Tình hình TN, MT nước ta.
- Mục tiêu, phương hướng cơ bản của cs TN và bảo vệ MT.
- Trách nhiệm công dân. Liên hệ bản thân.
4.2. Hướng dẫn học tập
Ôn tập những bài đã học. chuẩn bị đồ dùng học tập giờ sau kiểm tra một tiết
*Bổ sung rút kinh nghiệm:
……………………………………………………………………………………………….............
........
……………………………………………………………………………………………….............
........
Ngày soạn:............................
Ngày dạy:.............................
Lớp:
Tiết 26
KIỂM TRA VIẾT 1 TIẾT
A.MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
1- Về kiến thức
- Giúp học sinh nắm vững một cách có hệ thống những kiến thức cơ bản đã học.
- Nêu và nắm được khái niệm Dân chủ.
- Nắm được tình hình việc làm, mục tiêu và phương hướng cơ bản của chính sách giải quyết việc làm.
2. Về kỹ năng
Trên cơ sở những kiến thức đã học có thể vận dụng vào hoạt động thực tiễn trong đời sống xã hội của mình.
3- Về thái độ : Có ý thức tự giác trong học tập cũng như trong khi làm bài kiểm tra.
B. CHUẨN BỊ CỦA GV - HS 1.Chuẩn bị của GV:
- Ma trận, đề kiểm tra.
- Đáp án, biểu điểm.
2.Chuẩn bị của HS:
- Giấy kiểm tra, bút viết.
1. Thiết lập ma trận đề kiểm tra
Nhận biết | Thông hiểu | Vận dụng | Tổng | ||
Cấp độ thấp | Cấp độ cao | ||||
1. Nền dân chủ xã hội chủ nghĩa | Nêu khái niệm dân chủ.Nội dung cơ bản của dân chủ trong lĩnh vực chính tri. | Lấy ví dụ minh hoạ | |||
Số câu: Số điểm: Tỉ lệ: | 2/3 3,0 30% | 1/3 1,0 10% | 1 4,0 40% | ||
2. Chính sách dân số và giải quyết việc làm | -Trìnhbày mục tiêu và phương hướng cơ bản nhằm giải quyết việc làm ở nước ta hiện nay. | Hãy tìm hiểu và nhận xét về tình hình việc làm ở địa phương em | |||
Số câu: | 2/3 3,0 | 1/3 | 1 |
30% | 1,0 10% | 4,0 40% | |||
3. Chính sách dân số và giải quyết việc làm | Hãy giải thích và nêu thái độ của mình đối với quan niệm:Trời sinh voi, trời sinh cỏ; Đông con hơn nhiều của; Trọng nam, khinh nữ. | 1 2,5 25% | |||
Số câu: Số điểm: Tỉ lệ | 1 2,0 20% | ||||
Tổng số câu: Tổng số điểm: Tỉ lệ: | 2/3 3,0 30% | 2/3 3,0 30% | 1/3+1 3,0 30% | 1/3 1,0 10% | 3 10 100% |
2.Biên soạn đề kiểm tra
Câu 1(4,0 điểm) : Dân chủ là gì?Nêu nội dung cơ bản của dân chủ trong lĩnh vực chính trị? Lấy ví dụ minh họa?
Câu 2(4,0 điểm):Trình bày mục tiêu và phương hướng cơ bản nhằm giải quyết việc làm ở nước ta hiện nay?Hãy tìm hiểu và nhận xét tình hình việc làm ở địa phương em?
Câu 3(2,0 điểm): Hãy giải thích và nêu thái độ của mình đối với quan niệm:Trời sinh voi, trời sinh cỏ; Đông con hơn nhiều của; Trọng nam, khinh nữ.
3. Hướng dẫn chấm – Biểu điểm
Tiêu chí | Nội dung | Điểm | |
Câu 1 | 1 | Khái niệm dân chủ:Dân chủ là quyền lực thuộc về nhân dân, là quyền làm chủ của nhân dân trong các lĩnh vực của đời sống xã hội của đất nước; dân chủ là một hình thức nhà nước gắn với giai cấp thống trị do đó dân chủ luôn mang bản chất giai cấp. | 1,0 |
2 | Nội dung cơ bản của dân chủ XHCN trong lĩnh vực chính trị là thực hiện mọi quyền lực nhà nước thuộc về nhân |
dân. - Biểu hiện của quyền làm chủ về chính trị: + Quyền bầu cử và ứng cử vào các cơ quan quyền lực nhà nước, các tổ chức chính trị – xã hội. + Quyền tham gia quản lí nhà nước và xã hội, tham gia thảo luận các vấn đề chung của Nhà nước và địa phương. + Quyền kiến nghị với các cơ quan nhà nước, biểu quyết khi nhà nước trưng cầu ý dân. + Quyền được thông tin, tự do ngôn luận, tự do báo chí. Quyền giám sát các hoạt động của các cơ quan Nhà nước, quyền khiếu nại, tố cáo... của công dân. | 0,5 0,5 0,5 0,5 | ||
3 | Ví dụ minh họa: | 1,0 | |
Tổng điểm 4,0 | |||
Câu 2: | 1 | Mục tiêu và phương hướng cơ bản của chính sách giải quyết việc làm - Mục tiêu: Tập trung sức giải quyết việc làm ở cả thành thị và nông thôn, phát triển nguồn nhân lực, mở rộng thị trường lao động, giảm tỉ lệ thất nghiệp và tăng tỉ lệ người lđ đã qua đào tạo nghề. | 1,0 |
2 | - Phương hướng cơ bản: + Thúc đẩy phát triển sx và dịch vụ, (KKcác thành phần KT, các nhà đầu tư trong, ngoài nước sx, kinh doanh có hiệu quả, tạo ra nhiều việc làm cho người lđ. + KK làm giàu theo PL, tự do hành nghề, khôi phục, phát triển các ngành nghề truyền thống, đẩy mạnh phong trào lập nghiệp của thanh niên. + đẩy mạnh XK lao động, đặc biệt lđ qua đào tạo, lđ nông nghiệp, nhằm giải quyết y/c trước mắt và lâu dài, tăng thu nhập cho người lđ. + Sử dụng có hiệu quả nguồn vốn trong chương trình mục tiêu quốc gia để giải quyết việc làm, cải thiện đk việc làm cho người lđ. | 2,0 0,5 0,5 0,5 0,5 |
3 | Tìm hiểu và nhận xét về tình hình việc làm ở địa phương em | 1,0 | |
Tổng điểm 4,0 | |||
Câu 3 | 1 | -Không đồng ý với các quan niệm trên -ảnh hưởng đến sự gia tăng dân số -Hậu quả của sự gia tăng dân số -Liên hệ bản thân | 0,5 0,5 0,5 0,5 |
Tổng điểm 2,0 | |||
Tổng câu: 3 Tổng điểm: 10,0 |
Ngày soạn:...............................
Ngày dạy:................................
Lớp:
Tiết 27 - Bài 13
CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO, KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, VĂN HOÁ
A. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
1- Về kiến thức
- Nêu được nhiệm vụ, phương hướng cơ bản để phát triển giáo dục- đào tạo, khoa học và công nghệ, văn hóa ở nước ta hiện nay.
- Hiểu được trách nhiệm công dân trong việc thực hiện cs GD- ĐT,khoa học và công nghệ, chính sách văn hóa của Nhà nước.
2- Về kỹ năng
- Biết tham gia tuyên truyền thực hiện cs GD - ĐT, KH và CN, cs VH phù hợp khả năng của bản thân.
- Biết đánh giá một số hiện tượng gần gũi trong cuộc sống liên quan đến cs GD - ĐT, KH và CN, cs VH của Nhà nước .
3- Về thái độ
- Tin tưởng, ủng hộ cs GD - ĐT, KH và CN, cs VH của Nhà nước.
- Có ý thức phê phán những việc làm vi phạm cs GD - ĐT, KH và CN, cs VH của Nhà nước.
II. CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS 1.Chuẩn bị của GV
*Tài liệu:
-SGK - SGV GDCD LỚP 11
*Phương tiện:
Sơ đồ hệ thống hoá kiến thức.
2.Chuẩn bị của HS
-SGK GDCD lớp 11
-Sách bài tập GDCD LỚP 11
C.TỔ CHỨC CÁCHOẠT ĐỘNG HỌC TẬP (5 phút)
1.ổn định tổ chức lớp
2.Kiểm tra bài cũ:Sửa đề kiểm tra 1 tiết