Tài liệu Trung Học Phổ Thông miễn phí Trang 96

StoryMap vào giảng dạy nói chung còn rất hạn chế, trong dạy học lịch sử còn là một lĩnh vực hết sức mới mẻ. Đây là cơ sở để chúng tôi kế thừa và lựa chọn nghiên cứu về việc thiết kế và sử dụng StoryMap trong dạy học lịch ...

Đại Học Quốc Gia Hà Nội Trường Đại Học Giáo Dục Đào Huy Quyến Thiết Kế Và Sử Dụng Storymap Trong Dạy Học Các Nền Văn Minh Thế Giới Môn Lịch Sử Ở Trường Trung Học Phổ Thông Chương Mỹ A, Hà Nội Luận Văn Thạc Sĩ Sư Phạm ...

29. Trần Thị Bích Liễu (Cb) (2017), Phát triển năng lực sáng tạo của học sinh phổ thông Việt Nam thông qua một số môn học cụ thể , NXB Đại học quốc gia Hà Nội. 30. Robert J. Marzano, Debra J. Pickering – Jane E. Pollock (2011), Các phương pháp ...

Bảng 2.2. Bảng thống kê điểm kiểm tra của học sinh lớp đối chứng và lớp thực nghiệm (theo nhóm điểm và tỉ lệ %)‌ Lớp Sĩ số Giỏi (9-10) Khá (7-8) Trung bình (5-6) Yếu (< 5) Số lượng % Số lượng % Số lượng % Số lượng % ...

Các em một cách nhanh chóng, đồng thời giúp học sinh có cái nhìn trực quan, chi tiết về những thành tựu văn hóa mà cha ông đã đạt được, từ đó hiểu một cách sâu sắc rằng những thành tựu đó đã góp phần xây dựng đặc trưng văn ...

Tất nhiên, sử dụng infographic không phải là cách duy nhất để giúp học sinh tìm ra mối liên hệ giữa các sự kiện lịch sử. Phương pháp graph, visual thinking hay sơ đồ tư duy cũng có thể làm được điều này. Do đó, khi thiết kế infographic ...

Thông, nhằm đảm bảo thực hiện mục tiêu giáo dục về kiến thức. Nghiên cứu khoa học đã chứng minh kiến thức đến với con người trong học tập là 1% qua vị giác, 2% qua xúc giác, 3% qua khứu giác, 10% qua thính giác và 85% qua thị giác. ...

2.2.3.3. Infographic về sông Bạch Đằng Hình 2.3. Infographic về sông Bạch Đằng‌ 2.2.3.4. Infographic về các cuộc kháng chiến, khởi nghĩa chống ngoại xâm trong các thế kỉ X – XV Hình 2.4. Infographic về các cuộc kháng chiến, khởi nghĩa chống ...

CHƯƠNG 2‌ THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG INFOGRAPHIC TRONG DẠY HỌC LỊCH SỬ VIỆT NAM (THẾ KỈ X - XV) Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN HƯNG YÊN‌ 2.1. Vị trí, mục tiêu, nội dung của lịch sử Việt Nam từ thế kỉ X đến thế kỉ XV lớp 10 ...

Với câu hỏi khảo sát số 8 và số 9, giáo viên cũng đã thể hiện quan điểm rõ ràng của mình về thực tế sử dụng infographic với những thuận lợi và khó khăn nhất định. Trong đó, hầu hết các giáo viên đều đã chỉ ra khó khăn lớn ...