Chế lãng phí thời gian, công sức, nhanh chóng đạt được mục tiêu của việc kiểm tra. Kết quả kiểm tra của các nội dung được xử lý chính xác, tin cậy giúp Ban giám hiệu có căn cứ để quy hoạch phát triển đội ngũ. 3.3.4.2. Nội dung ...
- Xây dựng hệ thống kiểm định độc lập về chất lượng giáo dục, thực hiện kiểm định chất lượng cơ sở giáo dục của các cấp học, trình độ đào tạo và kiểm định các chương trình giáo dục nghề nghiệp, đại học. Đảng và ...
Không cao. Hơn nữa, nếu chuyên môn, nghiệp vụ của ban kiểm tra còn hạn chế sẽ ảnh hưởng hưởng đến lòng tin của đối tượng kiểm tra vào người kiểm tra, dẫn đến khó khăn trong việc thu thập thông tin, minh chứng,… Kinh phí cho công ...
Nội dung CBQL đánh giá GV đánh giá ĐTB ĐCL TH ĐTB ĐCL TH 9. Xử lý kết quả sau kiểm tra 3,62 0,544 9 3,83 0,593 9 Kết quả khảo sát CBQL về công tác quản lý của Hiệu trưởng đối với công tác Phát triển đội ngũ của hoạt động kiểm tra ...
Kết quả hoạt động kiểm tra công tác Kiểm tra, đánh giá học sinh của các trường được đánh giá rất cao. Hầu hết các nội dung kiểm tra đánh giá đều được CBQL và GV đánh giá ở mức tốt. Chỉ có 2 nội dung Chấm kiểm tra đúng quy ...
Bảng 2.6. Thống kê mô tả đánh giá của CBQL và GV về công tác tổ chức và hành chính của hoạt động kiểm tra nội bộ tại trường THPT Nội dung CBQL đánh giá GV/NV đánh giá ĐTB ĐLC TH ĐTB ĐLC TH 1. Sự hợp lý về cơ cấu tổ chức bộ máy ...
Trường THPT Năm học Lớp HS Hạnh kiểm Học lực Tốt Khá TB Yếu Giỏi Khá TB Yếu Kém 2016 – 2017 50 2263 1588 540 118 17 167 902 1079 112 3 Phan Đăng Lưu 2014 – 2015 46 1820 1221 428 143 28 28 526 1037 277 8 2015 – 2016 46 1904 1544 275 82 3 129 968 730 77 0 2016 – ...
Thứ nhất là lực lượng kiểm tra: Hiệu trưởng ban hành quyết định thành lập Ban kiểm tra, Trưởng Ban kiểm tra là Hiệu trưởng hoặc Phó Hiệu trưởng; thành viên ban kiểm tra phải là người thông thạo chuyên môn, nghiệp vụ, có uy tín, ...
Thông tư 08/TT ngày 21 tháng 3 năm 1988 của Bộ giáo dục hướng dẫn về việc khen thưởng và thi hành kỷ luật học sinh các trường phổ thông. Kiểm tra, đánh giá học sinh gồm hai mảng: học lực và hạnh kiểm. Ngay từ đầu năm học, Hiệu ...
Với ngành giáo dục, với thế hệ trẻ và với từng học sinh. Theo Nguyễn Ngọc Quang (1989): Quản lý giáo dục (nói riêng quản lý trường học) là hệ thống những tác động có mục đích, có kế hoạch, hợp quy luật của chủ thể quản lý ...
Trang 42, Trang 43, Trang 44, Trang 45, Trang 46, Trang 47, Trang 48, Trang 49, Trang 50, Trang 51,