DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ Trang Sơ đồ 1.1: Sơ đồ về quản lý . 9 Sơ đồ 1.2: Các chức năng quản lý và quan hệ của chúng trong chu trình quản lý . 10 Sơ đồ 1.3: Sơ đồ mô hình quản lý nhà trường theo mục tiêu giáo dục . 12 Sơ đồ 3.1: Mối ...
Đại Học Quốc Gia Hà Nội Trườ Ng Đại Học Giá O Dục Đặng Thuỳ Trâm Quản Lý Hoạt Động Xây Dựng Các Trường Trung Học Phổ Thông Tỉnh Tuyên Quang Đạt Chuẩn Quốc Gia Luận Văn Thạc Sĩ Quản Lý Giáo Dục Chuyên Ngành: Quản Lý Giáo ...
Các bước Nội dung Thời gian cô nhớ nhất ? - Học sinh giao lưu với thầy cô giáo. Cuối cùng đại diện nhà trường tặng hoa và quà lưu niệm 2. Để thể hiện tình cảm của mình đối với các thầy cô giáo trong ngày vui hôm nay, chúng ta hãy ...
PHỤ LỤC 8 MÔ TẢ TIÊU CHÍ VÀ THANG ĐO ĐẦU VÀO VÀ ĐẦU RA Câu 1 : Thái độ sống là điều có ý nghĩa cực kỳ quan trọng, vì nếu biết cách thay đổi suy nghĩ cho phù hợp với hoàn cảnh, bạn có thể thay đổi được cuộc sống của bạn ...
PHỤ LỤC 4 ĐỀ KIỂM TRA SAU THỰC NGHIỆM Thời gian 25 phút A. Trắc nghiệm (3 điểm) (5 phút) Khoanh tròn vào đáp án đúng. Câu 1: Người sống có giá trị là người…? a. Biết tự điều chỉnh hành vi của mình cho phù hợp với lợi ích chung ...
Câu 5: Em hãy đánh giá về mức độ và hiệu quả của các phương pháp giáo dục giá trị sống thông qua hoạt động tập thể của nhà trường dành cho các em hiện nay? (đánh dấu vào cột tương ứng) Stt Phương pháp dạy học Mức độ Hiệu ...
Khi quan sát hoạt động tổ chức quy trình giáo dục giá trị sống, so sánh với quan sát hoạt động trước đó, tác giả nhận thấy: Hoạt động theo quy trình giáo dục đạt mức độ hình thành giá trị sống tốt hơn do đã dịnh hướng giá ...
Bảng 3.6: Đánh giá về mức độ khả thi của các biện pháp giáo dục giá trị sống cho học sinh THPT thông qua hoạt động tập thể ở huyện Sơn Dương tỉnh Tuyên Quang Stt Biện pháp Cán bộ, giáo viên Học sinh Rất khả thi Khả thi Ít khả thi ...
Qủa các điều kiện về cơ sở vật chất, nguồn tài chính để mở rộng quy mô tổ chức, số lượng các hoạt động tập thể giáo dục giá trị sống, nâng cao chất lượng các hoạt động tập thể giáo dục giá trị sống cho học sinh. ...
Tuổi học sinh THPT như: hoạt động xã hội, hoạt động học tập, hoạt động văn hoá thể thao, hoạt động vui chơi giải trí. 3.2.2.3. Cách tiến hành biện pháp Qui trình tích hợp nội dung giáo dục giá trị sống thông qua hoạt động tập ...
Trang 146, Trang 147, Trang 148, Trang 149, Trang 150, Trang 151, Trang 152, Trang 153, Trang 154, Trang 155,