Tài liệu Trung Học Cơ Sở miễn phí Trang 203

Câu 5: Đồng chí vui lòng đánh giá về thực trạng quản lý việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập của HS TT Thực trạng quản lý Mức độ quan tâm Rất qua n tâm Quan tâm Bình thường Hiếm khi Không quan tâm 1 Chỉ đạo các tổ, nhóm chuyên ...

PHỤ LỤC‌ PHỤ LỤC 1: PHIẾU TRƯNG CẦU Ý KIẾN GIÁO VIÊN DẠY MÔN NGỮ VĂN Để góp phần nâng cao chất lượng dạy học Ngữ văn tích hợp với giáo dục nếp sống thanh lịch, văn minh tại trường THCS Vân Hà, Đông Anh, Hà Nội, xin các đồng ...

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ‌‌ 1. Kết luận Những biện pháp QL HĐDH môn Ngữ văn tích hợp với giáo dục nếp sống TLVM là một yêu cầu thiết thực nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn Ngữ của GV và HS Trường THCS Vân Hà. Trên thực ...

“Rất cấp thiết”, “Rất khả thi” “Cấp thiết”, “Khả thi” “Khá cấp thiết”, “Khá khả thi” “Ít cấp thiết”, “Ít khả thi” “Không cấp thiết”, “Không khả thi” = 5 điểm = 4 điểm = 3 điểm = 2 điểm = 1 điểm Qua khảo ...

Việc phối hợp với GV bộ môn Ngữ văn, GV chủ nhiệm, cán bộ lớp, cha mẹ HS theo dõi nề nếp học tập của HS là hết sức cần thiết, giúp nhà trường có con số chính xác, khách quan về thực trạng thực hiện nề nếp học tập của HS. ...

Thực tế cho thấy, hoạt động QL chỉ được coi là hoạt động của các nhà QL như hiệu trưởng, hiệu phó còn từ nhóm trưởng đến GV chỉ đóng vai trò thực thi. Trong các hoạt động của GV không có hoạt động lập kế hoạch và kiểm tra ...

- Hiện nay, Trường THCS Vân Hà đều có một số trang thiết bị công nghệ thông tin song chưa đầy đủ và đồng bộ. Vì vậy nên mời chuyên gia tin học của Sở GD&ĐT tư vấn về chuẩn hệ thống thông tin QL. - Ban giám hiệu nhà trường giao ...

Thực trạng quản lý Qua số liệu bảng 2.18 chúng ta dễ dàng nhận thấy nhà QL rất quan tâm đến hoạt động học tập của HS, nổi bật nhất là công tác xây dựng quy định cụ thể về nề nếp học tập trên lớp và ở nhà của HS; giáo ...

Dựa vào bảng 2.14 chúng ta thấy nhà QL rất quan tâm đến việc soạn bài và chuẩn bị bài trước khi lên lớp của GV. Những quy định cụ thể về việc soạn bài và chuẩn bị tiết dạy được phổ biến cụ thể đến từng GV ngay trong buổi ...

Theo đó, một số HS được hỏi đề trả lời rằng tự học Văn, làm Văn rất khó, rất mất thời gian. Đã vậy làm xong cũng không biết mức độ đúng sai thế nào, mỗi GV lại có giọng văn khác nhau nên nhiều khi kết quả lại phụ thuộc ...