Thức, giá trị liên quan đến học tập và cảm nhận kết nối với nhà trường; và rộng hơn là trải nghiệm cảm giác về sự hạnh phúc khi ở trường [89]. Một môi trường học tập mang lại sự gắn kết, an toàn về mặt cảm xúc tương ...
Sống sâu sắc. Ví dụ, trong giáo dục ngôn ngữ và văn học, biểu hiện học để hiểu biết của HS là niềm vui thích khi biết sử dụng tiếng Việt, Ngoại ngữ hay Tiếng dân tộc thiểu số để trao đổi với nhau, để hiểu các văn hoá vùng ...
Khi nghiên cứu về ĐCHT bên trong và ĐCHT trong bối cảnh học thuật và giáo dục hiện nay, định nghĩa về ĐCHT bên ngoài và không có ĐCHT cũng cần được xem xét để bản chất của ĐCHT bên trong có thể phản ánh được một cách rõ nét. ...
Những người thân thiết, đặc biệt là những người lớn tế nhị và luôn thông hiểu các em [88]. 1.2.1.2. Đặc điểm tâm lý Những thay đổi về thể chất có nhiều ảnh hưởng tới cảm xúc, suy nghĩ và hành vi của học sinh THCS. Bằng chứng ...
Kiểm soát. Hai phong cách tạo động cơ tồn tại ở hai đầu đối lập của một phổ với sự khác biệt rất rõ và thậm chí là đối lập trong cách GV nói và làm [52]. Phong cách tạo động cơ khuyến khích tự chủ có thể được hiểu là nỗ ...
ĐCHT bên trong trên 600 HS từ 11 đến 16 tuổi cho thấy ĐCHT bên trong suy giảm rõ rệt ở lứa tuổi thanh thiếu niên đặc biệt là từ lớp 7 lên lớp 8 [8]. Việc đồng thời thỏa mãn ba nhu cầu tâm lý giúp cho ĐCHT bên trong không bị giảm sút ...
Để từ đó xây dựng chương trình phòng ngừa diện rộng, tham vấn nhóm và can thiệp sâu cho cá nhân HS. 9. Cấu trúc luận án Ngoài phần mở đầu, kiến nghị, kết luận, tài liệu tham khảo, phụ lục, nội dung luận án gồm 3 chương: ...
Bảng 3.23. Tác động trực tiếp và gián tiếp của không khí học tập đến động cơ học tập bên trong 134 Bảng 3.24. Tác động trực tiếp và gián tiếp của cha mẹ khuyến khích tự chủ đến động cơ học tập bên trong 135 Bảng 3.25. Mô tả ...
Bộ Giáo Dục Và Đào Tạo Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội Nguyễn Phúc Lộc Động Cơ Học Tập Bên Trong Của Học Sinh Trung Học Cơ Sở Chuyên Ngành: Tâm Lý Học Chuyên Ngành Mã Số: 931.04.01 Luận Án Tiến Sỹ Tâm Lý Học Người Hướng Dẫn ...
Học tập 6 Xây dựng và thu nhận hệ thống thông tin phản hồi Biện pháp 4: Quản lý việc sử dụng CSVC và trang thiết bị dạy học 1 Lập kế hoạch và ngân sách cụ thể đầu tư CSVC, trang thiết bị, phương tiện dạy học 2 Tăng cường CSVC, ...
Trang 22, Trang 23, Trang 24, Trang 25, Trang 26, Trang 27, Trang 28, Trang 29, Trang 30, Trang 31,