Luận Văn Thạc Sĩ Khoa Học Giáo Dục miễn phí Trang 394

Truyển thống ảnh hưởng của gia đình, thứ ba là thời gian dành cho tự học tiếp đến là môi trường học tập và điều kiện cơ sở vật chất( khu nhà ở nội trú, phòng học, thư viện, hệ thống mạng…). Như vậy điểm mạnh ở đây là ...

Pháp dạy học của GV, cơ sở vật chất thiết bị cho dạy và học,… Việc giáo viên hướng dẫn các phương pháp tự học cho học sinh, chỉ có 12% CBQL và GV đánh giá ở mức độ tốt, 25% đánh giá ở mức độ khá và có tới 28% đánh giá ở ...

Bảng 2.4. Thực trạng thời gian dành cho hoạt động tự học TT Thời gian dành cho hoạt động tự học Mức độ thực hiện (%) Thường xuyên Không thường xuyên Không bao giờ 1 Học theo thời gian quy định của nhà trường 76,0 14,0 10,0 2 Học vào ...

2.2. Khái quát về khảo sát thực trạng 2.2.1. Mục đính khảo sát Đánh giá thực trạng hoạt động tự học, thực trạng quản lý hoạt động tự học của học sinh ở các trường PTDTBT THCS huyện Nậm Pồ và những yếu tố ảnh hưởng đến ...

Hình thức kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh cũng ảnh hưởng tới khả năng tự học. Nếu giáo viên có cách thức kiểm tra đánh giá phong phú, hiệu quả đảm bảo tính chính xác cao, công bằng, phân hóa được học sinh sẽ ...

Đến, kể cả những thách thức to lớn từ môi trường nghề nghiệp. Nếu rèn luyện cho người học có được phương pháp, kĩ năng tự học, biết linh hoạt vận dụng những điều đã học vào thực tiễn thì sẽ tạo cho họ lòng ham học, ...

Trong giai đoạn hiện nay”, tạp chí Giáo dục, số Đặc biệt, tháng 1. Các công trình nghiên cứu về vấn đề tự học ở những góc độ khía cạnh khác nhau, đã chỉ ra vai trò, vị trí, tầm quan trọng của tự học, các phương pháp tự học, ...

DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1. Vai trò, ý nghĩa của hoạt động tự học của học sinh 33 Bảng 2.2. Nhận thức của cán bộ quản lý, giáo viên nhà trường về vai trò, ý nghĩa quản lý hoạt động tự học 35 Bảng 2.3. Thực trạng lập kế hoạch ...

Đại Học Thái Nguyên Trường Đại Học Sư Phạm Lê Trung Hiến Quản Lý Hoạt Động Tự Học Của Học Sinh Ở Các Trường Phổ Thông Dân Tộc Bán Trú Trung Học Cơ Sở Huyện Nậm Pồ Tỉnh Điện Biên Ngành: Quản Lý Giáo Dục Mã Số: 8140114 ...

III. Nội dung 3 : Đánh giá của CBQL và giáo viên về những yếu tố đã tác động đến hiệu quả công tác Quản lý HĐDH các chủ đề tự chọn ở trường THPT. Rất nhiều: 4 Nhiều: 3 Ít: 2 Không: 1 Bảng 2.25. Nguyên nhân kết quả đạt được ...