Luận Án Tiến Sĩ Triết Học miễn phí Trang 38

Phụ lục 1.A.2 BẢNG THỐNG KÊ CÔNG TÁC GIÁO DỤC LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ (Từ năm 2008 - 2020) TT Đơn vị Sơ cấp lý luận chính trị BD nghiệp vụ (tuyên giáo, báo cáo viên…) BD công tác đoàn thể SL HV SL HV SL HV 1 2 3 4 5 6 7 8 1 An Giang 181 13,155 369 ...

Theo tư tưởng Hồ Chí Minh", Tạp chí Lịch sử Đảng , (số 7), tr 20-22. 122. Đào Duy Quát (2004), Về công tác tư tưởng của Đảng Cộng sản Việt Nam , Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội. 123. Đào Duy Quát, (2010). Công tác tư tưởng (Sách tham ...

21. Ban Tuyên giáo Trung ương, Quyết định 1853-QĐ/BTGTW, ngày 04/3/2010 về ban hành Quy chế Giảng dạy và học tập của Trung tâm bồi dưỡng chính trị huyện, quận, thị xã, thành phố thuộc . 22. Ban Tuyên giáo Trung ương (2014), Chương trình sơ ...

Đảm bảo đủ chỗ cho tối thiểu cho 20 người, đáp ứng yêu cầu tự học, tự nghiên cứu của học viên. Đảm bảo yêu cầu về thư viện là yêu cầu cấp bách đặt ra cho các TTBDCTCH để đáp ứng nhu cầu tự học, làm việc nhóm của học ...

Đứng trên quan điểm, lập trường giai cấp vô sản để giải thích, phân tích nhằm nâng cao bản lĩnh chính trị, niềm tin của người học vào lý luận của chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, vào con đường mà Đảng và nhân dân ...

Hướng nội dung, tổ chức biên soạn chương trình giáo dục LLCT phải đảm bảo phát huy được ưu điểm, khắc phục được hạn chế của các tài liệu trước đây, đảm bảo tính đảng, tính khoa học và nguyên tắc lý luận gắn với thực ...

4.1.2. Nâng cao nhận thức, trách nhiệm của giảng viên trong hoạt động giảng dạy Đối với giảng viên, cần nâng cao nhận thức về trách nhiệm trong giảng dạy, thấy được vai trò quyết định của đội ngũ giảng viên đến chất lượng ...

Định. Chất lượng, hiệu quả giáo dục, đào tạo chưa cao. Nội dung, chương trình giáo dục và đào tạo còn nặng lý thuyết, hàn lâm, nhẹ tính thực hành, ứng dụng. Đất nước ta sau hơn 35 năm đổi mới đạt được những thành tựu to ...

Được đội ngũ chuyên gia có tư duy chính trị sắc sảo, có kiến thức lý luận uyên thâm và kinh nghiệm giảng dạy tốt. Số giảng viên trẻ chậm được bổ sung hoặc được bổ sung thì kiến thức thực tế, kinh nghiệm, phương pháp giảng ...

Nhiệm vụ của cấp ủy, ban tuyên giáo các cấp trong chỉ đạo, quản lý, kiểm tra, giám sát hoạt động trung tâm. Vì vậy, việc chỉ đạo, quản lý trung tâm ở nhiều tỉnh, thành bị buông lỏng. Sự phối hợp giữa các ban, ngành, đoàn thể ...