- Lựa chọn phương pháp và phương tiện GDSK. 3. 2. 1. Phân nhóm đối tượng * Cần phân tích những đặc điểm của đối tượng như. - Tuổi, trình độ, giới tính, tôn giáo. - Những thói quen, tập quán và tín ngưỡng. - Đời sống kinh tế. - ...
75. Hiệu quả của phương pháp TT - GDSK trực tiếp phụ thuộc rất nhiều vào kỹ năng của người làm công tác TT - GDSK 76. Có nhiều phương tiện Truyền thông - Giáo dục sức khỏe. Mỗi người làm công tác Truyền thông - Giáo dục sức khỏe ...
Câu hỏi A. Giúp cho đối tượng GDSK được nghe những thông tin mới nhất về một vấn đề sức khỏe nào đó B. Chủ yếu để làm thay đổi về mặt nhận thức và giúp đối tượng suy nghĩ hường tới việc thay đôi thái độ và hành động ...
5. Phương pháp xây dựng Góc Truyền thông - Giáo dục sức khỏe Để công tác TT- GDSK được triển khai có hệ thống, thường xuyên và trở thành một chức năng hoạt động bắt buộc của mọi cán bộ y tế, mọi cơ quan y tế cũng như để ...
- Tranh phải mang tính chất khái quát, tính nghệ thuật nhưng không nên quá trừu tượng. - Tranh khôi hài và tranh biếm hoạ phải dễ hiểu. Tranh vẽ có - thể sử dụng cho một nhóm nhỏ, cho cá nhân, nếu có điều kiện có thể phân phát cho cả ...
A B C D B. Trong khi nghe vừa liếc nhìn ra chỗ khác C Khi nghe nên tập trung chú ý vào người nói D. Cái gì không hiểu là hỏi ngay 15. Kỹ năng quan sát tốt là khi quan sát: A. Mắt nhìn thẳng vào chỗ cần quan sát B. Mắt nhìn vào chỗ cần quan sát C ...
Không thể nào thiếu được hoạt động giáo dục về dinh dưỡng. Hoạt động giáo dục về dinh dưỡng không những không thể thiếu được mà còn phải là công việc tiên phong trong chương trình phòng chống suy dinh dưỡng cũng như trong các ...
Dục sức khỏe? 35. Trình bày nguyên tắc tính tích cực, tự giác và sáng tạo trong Truyền thông - Giáo dục sức khỏe? 2. Hướng dẫn sinh viên tự lượng giá Sinh viên đọc kỹ tài liệu, sau đó làm câu hỏi tự lượng giá. Sau khi đã hoàn ...
Hoạt động xã hội rộng lớn, không ngừng phát triển (xã hội hoá). 2.3. Tính trực quan - Sử dụng các phương tiện minh hoạ cho nội dung giáo dục sức khỏe một cách sinh động và gây ấn tượng mạnh mẽ, tạo thuận lợi cho đối tượng ...
Câu hỏi A B C D B. Thiếu chính xác C Độ tin cậy không cao D. Không khách quan 38. Nhược điểm chính của việc sử dụng bảng kiểm đánh giá kỹ năng thực hành lả: A. Không có độ tin cậy B. Chuẩn bị công phu C Thiếu chính xác D. Tốn kém ...
Trang 298, Trang 299, Trang 300, Trang 301, Trang 302, Trang 303, Trang 304, Trang 305, Trang 306, Trang 307,