Chương 2 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG KIỂM TRA CHUYÊN MÔN Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN LỤC NAM, TỈNH BẮC GIANG 2.1. Khái quát điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội, dân cư của huyện Lục Nam, tỉnh Bắc Giang Lục Nam là một ...
- Tạo điều kiện thuận lợi cho cán bộ, thành viên làm công tác KTCM thực hiện tốt kế hoạch kiểm tra, thúc đẩy các nhà trường thường xuyên thực hiện tự kiểm tra. Khuyến khích tự kiểm tra, đánh giá của các cá nhân, bộ phận trong ...
Kiểm tra phải có kế hoạch triển khai cụ thể phù hợp với từng giai đoạn nhằm đạt tới mục tiêu đề ra. - Nguyên tắc giáo dục: Mục đích của kiểm tra nhằm giúp đỡ, động viên giáo dục con người, người kiểm tra cần hiểu đối ...
Của đối tượng KT, khác với thanh tra là KT từ bên ngoài vào đối tượng KT. KTCM do vậy cũng đồng thời là một khâu quan trọng của hoạt động KT nói chung. KTCM nhà trường phải được thực hiện trên nguyên tắc tự vận động, tự phát ...
Canul và New England Associationof schools and colleges ( 2019) nghiên cứu tầm quan trọng của tự đánh giá đối với việc nâng cao chất lượng giáo dục của nhà trường. Nghiên cứu này nghiên cứu 2.171 các báo cáo KT của các trường phổ thông và ...
DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 2.1. Quy mô phát triển trường lớp, học sinh cấp THCS 40 Bảng 2.2. Chất lượng GD đại trà cấp THCS (xếp loại học lực) 41 Bảng 2.3. Số lượng, chất lượng đội ngũ CBQL, GV các cấp học 42 Bảng 2.4. Giới tính và ...
Đại Học Thái Nguyên Trường Đại Học Sư Phạm Trịnh Văn Chuyên Quản Lý Hoạt Động Kiểm Tra Chuyên Môn Ở Các Trường Trung Học Cơ Sở Huyện Lục Nam Tỉnh Bắc Giang Luận Văn Thạc Sĩ Khoa Học Giáo Dục Đại Học Thái Nguyên Trường Đại ...
Câu 5. Mức độ thực hiện nhiệm vụ của trưởng đoàn đánh giá ngoài trường THPT? Nội dung Mức độ thực hiện Chưa đạt TB Khá Tốt 1. Xây dựng kế hoạch làm việc của đoàn và trình Sở GD&ĐT phê duyệt. 2. Điều hành các hoạt động ...
Hoạch KĐCLGD nhìn chung chưa thực hiện đúng quy trình, kế hoạch thực hiện còn chồng chéo, chưa bám sát nhiệm vụ của năm học. Đội ngũ làm công tác KĐCLGD còn mỏng, việc bồi dưỡng, nâng cao chất lượng đội ngũ làm công tác KĐCLGD ...
3.4.2. Đối tượng và nội dung khảo nghiệm Đối tượng khảo nghiệm: Lãnh đạo, chuyên viên Sở GD&ĐT; CBQL, GV, NV trường THPT và thành viên đoàn đánh giá ngoài. Nội dung khảo nghiệm được tập trung vào hai vấn đề chính: - Các biện ...
Trang 643, Trang 644, Trang 645, Trang 646, Trang 647, Trang 648, Trang 649, Trang 650, Trang 651, Trang 652,