Khoa mới, về đổi mới phương pháp dạy học tiếng Anh mà còn được bồi dưỡng chuyên môn về các kỹ năng nghe - nói - đọc - viết tiếng Anh theo hướng giáo dục hiện đại. CBQL thường xuyên tổ chức sinh hoạt chuyên môn theo các chuyên ...
Trung vào kỹ năng đọc, ngữ pháp và viết ở cấp độ câu. Thói quen này dẫn đến GV hạn chế sử dụng các phương pháp sáng tạo vì phần nhiều chỉ chú trọng vào hình thức ngôn ngữ hơn là vào ý nghĩa của nó, trong khi các kỹ năng chủ ...
Tương đồng trong quan điểm kiểm tra các kỹ năng kiến thức học sinh của GV và CBQL. Qua phân tích thống kê cho thấy, kiểm tra từ vựng là kiến thức nền tảng mà mỗi người học phải chuẩn bị để cho việc học các kỹ năng tiếp theo, ...
Phương pháp giao tiếp thứ 3 Có đổi mới phương pháp dạy- học khác nhưng còn chậm thứ 4. Điều này cho thấy lãnh đạo rất quan tâm đến các điều kiện xung quanh việc đổi mới cải cách giáo dục, vừa hướng HS rèn luyện tốt các yếu ...
Giả đã chú ý lựa chọn danh mục thiết bị và chuẩn bị các TBDH theo một số yêu cầu để có thể phát huy vai trò của TBDH. 1.4.6. Quản lý việc kiểm tra, đánh giá dạy học Tiếng Anh ở trường trung học cơ sở - Đánh giá chính xác, khách ...
Bản chất con người đã được đối tượng hóa trong các sản phẩm của con người. Đó là hoạt động phản ánh những mặt nhất định của hiện thực khách quan vào ý thức người học. Tuy nhiên nó chủ yếu hướng người học vào lĩnh ...
Của quốc tế. - Singapore, một nước cho dù mới chỉ giành được độc lập từ năm 1965, nền văn hóa nước này không có gì là đặc biệt. Cả nước có 76% là người Hoa, 13,7% là người Malaixia, 8,4 % là người Ấn Độ, và 1,9% là người ...
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT CBQL Cán bộ quản lý CĐSP Cao đẳng sư phạm CSVC Cơ sở vật chất ĐHSP Đại học sư phạm ĐTB Điểm trung bình GV Giáo viên GVCN Giáo viên chủ nhiệm GVBM Giáo viên bộ môn HS Học sinh HĐDH Hoạt động dạy học PPCT ...
Đại Học Thái Nguyên Trường Đại Học Sư Phạm Nguyễn Thị Tuyết Chinh Tổ Chức Dạy Học Tiếng Anh Thông Qua Thiết Lập Môi Trường Giao Tiêp Tại Các Trường Trung Học Cơ Sở Thị Xã Phú Thọ, Tỉnh Phú Thọ Chuyên Ngành: Quản Lý Giáo Dục ...
PHỤ LỤC 2 (Dành cho CBQL và GV) Để đánh giá mức độ cần thiết và khả thi của các biện pháp, góp phần nâng cao chất lượng và hiệu quả Quản lý hoạt động dạy học môn Địa lý theo định hướng phát triển năng lực học sinh ở các ...
Trang 89, Trang 90, Trang 91, Trang 92, Trang 93, Trang 94, Trang 95, Trang 96, Trang 97, Trang 98,